凌琳
（浙江医药高等专科学校 浙江宁波 315100）
摘要：高校学生党支部作为高校开展大学生理念信念教育的重要载体，是开展“四史”教育的重要阵地。高校学生党支部要充分利用业余党校的学习，依托主题党日活动，借助新媒体平台，深入开展“四史”教育。
关键词：“四史”教育 高校学生党支部 实践
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》中指出：推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神。[中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议［J］.共产党员（河北），2020-11-01.
]在中国特色社会主义迈入新时代的历史背景下，开展“四史”学习教育是每一名共产党员的思想必修课。作为高校，在学生党员中深入开展“四史”教育，引导学生党员塑树立正确的社会主义核心价值观，扎实落实好高校立德树人这一根本任务，显得尤为重要。
高校学生党支部作为高校开展大学生理想信念教育的重要载体，是开展“四史”教育的重要阵地。党支部将“四史”教育与日常党员活动教育相结合，不断引导学生党员从学习中了解党和国家事业的历史，深刻认识中国共产党的革命精神，了解中国特色社会主义事业的发展经历，深刻认识实现伟大中国梦的丰富内涵，是新时代高校学生党支部的一项重要政治任务。
一、利用业余党校学习，开展“四史”教育。
重视学习、善于学习是中国共产党一贯的优秀传统和宝贵的历史经验。[ 杨胜群.中国共产党是重视学习和善于学习的政党［J］.求是，2010（2）.]业余党校的开设，是提高学生党员思想政治素养的主渠道、主战场。学生党支部要以业余党校的学习为切入点，结合“爱党、爱国、爱校”教育、形势与政策、党的基本理论知识等，有计划、有步骤地开展“四史”学习教育。
灵活采用集中授课和自主学习相结合、大课堂和小讨论相结合的学习方式，让入党积极分子、发展对象、学生党员在“四史”学习中入心、入脑，学会思考和总结，学会分析和践悟，从而不断提高自己的党性修养，提升自身的思想觉悟，促进思想认知的升华。
二、依托主题党日活动，开展“四史”教育。
思想是行动的指南，开展“四史”教育，既要注重融会贯通，又要做到知行合一，将思想学习内化于心，外化于心。充分激发党支部的工作活力，通过组织开展实地寻访，现场体验，聆听老红军、老革命、老模范等先进人物的现身说法，亲身感受一大会址、革命纪念馆等红色基地。在实践中开展“四史”教育，让学生党员切身体验和感悟这些红色基地背后蕴藏的革命传统和革命精神，提升学生党员的责任感和使命感。
三、借助新媒体平台，开展“四史”教育。
学生党支部要创新“四史”教育的学习形式和方式，充分挖掘开展“四史”教育的新举措和新方法。借助微信公众号、微博、“学习强国”APP等新媒体平台，拓宽学生党员学习“四史”教育的渠道，开展“四史”知识竞赛、“四史”学习心得撰写、观看红色影视等形式多样的活动，提高学生党员参与学习的积极性和有效性。将“四史”教育的学习以线上和线下相结合的方式深入开展到学生党员群体中去，不断拓展“四史”教育学习的广度和深度。
“四史”教育在高校学生党支部中开展学习实践，是激发高校学生党员爱国情怀、坚定理想信念的内生动力，是高校学生党员真正读懂、读通、读实“四史”的重要途径。有利于学生党员增强“四个意识”、坚定“两个自信”、做到“两个维护”；有利于学生党员悟实、悟透中国共产党人英勇无畏的革命精神和锐意进取的奋斗精神；有利于学生党员坚定不移地走中国特色社会主义道路，自觉担负起实现伟大中国梦的重任。
参考文献：
［1］习近平.习近平给复旦大学青年师生党员回信勉励广大党员在学思践悟中坚定理想信念 在奋发有为中践行初心使命［N］.人民日报,2020-07-01.
［2］王树荫，耿鹏丽.新时代学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的若干思考［J］.思想理论教育，2020，（05）
［3］中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议［J］.共产党员（河北），2020-11-01.
个人简介：凌琳，女，民族：汉族，1983.12，籍贯：浙江嘉兴，工作单位和城市：浙江医药高等专科学校?浙江宁波，学历：大学本科，专业：汉语言文学
职称级别：讲师，研究方向：特殊群体大学生教育管理。