时昊宇
武警警官学院学员九大队二十七队 610213
摘要：伴随着我国法治环境建设的不断推进，社会对法律这一名词的理解不再仅仅局限于简单的字面理解，法律象征着严肃、庄重，能够在遵守法律的基础上学会运用法律维护自身的合法权益才是每个公民所要做的。现阶段，为了加大培养一批法学人员，我国不断加大对发学科学生的培养力度，积极鼓励法学生有效利用所学知识在学习过程中能够充分养成良好的法律思维能力。实践验证，社会热点问题的反思与法学生法律思维能力的养成有着较大的促进作用，当前我国法律院校所培养出的法科学生普遍存在的一个问题就是缺乏严谨的法律思维能力，对法律知识的了解相对较为浅薄，自身很难养成一套清晰的逻辑结构，也不能较好地掌握好法律情感。为此，本文决定站在优化法律思维能力的研究角度，通过反思社会热点问题，来弥补高等院校法学专业教学过程中所存在的不足，以此来找到合适的教学方案来提高法学专业学生的专业素养水平，真正实现法学生思维能力的优化目的。
关键词：社会热点、问题反思、法科学生、法律思维能力
一、法科学生对社会热点问题烦死调查研究
1.1社会热点问题的概念及特性
社会热点问题顾名思义是指在社会中引发大多数人注意并且产生了较大影响的问题。此外，一般社会热点问题还会引发社会人士进行长时间的深思并导致诸多新闻的持续关注。而社会热点问题通常会具有以下几点特性。首先社会热点问题具有时代性，通过某一个社会热点问题往往可以反映出当时社会的发展状况等信息。此外，社会热点问题还具有普遍性，往往社会热点问题并不是一个特例，而是当前社会中所存在的普遍现象。最后，社会热点问题还具有综合性。社会热点问题并不仅仅是社会经济或科技等某一方面的反映，而是综合性的社会反映。
1.2近期社会热点问题反思现状实证研究
近期所存在的社会热点问题中影响力最大的便是新冠疫情的谣言这一事件。这一事件的主要内容是自新冠疫情爆发以来全国各地均传出了各种各样的谣言信息，例如用盐水漱口可以有效避免新冠疫情传播等。这些谣言不仅仅会导致民众大肆购买食盐，从而使民众遭受到一定的经济财产损失，同时更会导致民众出现恐慌，进而影响到社会的稳定与发展。在通过这一事件进行反思后，首先我们需要懂得的是不能盲目相信网络中所传达的信息。其次，在面对来历不明的信息时，我们需要通过理性思考判断出信息的真伪，进而避免自身遭受一定的经济损失。
二、当前法科学生法律思维能力不足之处
2.1法律知识了解不够
当前法科学生法律思维能力的不足之处首先体现在其法律知识了解不够。在法律在知识中不仅仅包括有各种法律条文，同时还包括有法律体系以及法律语言等。当前我国许多法科学生在进行法律知识学习时往往仅针对法律条文进行背诵，而忽视了对法律体系以及法律知识的了解。这一问题不仅仅会导致其无法构建规范、完善的法律体系，同时还会影响其对法律条文的理解。
2.2法律逻辑构建模糊
其次，法科学生在法律思维能力的不足之处还体现在其法律逻辑构建模糊。
法科学生在对法律知识进行学习时不仅仅需要对法律知识进行充分了解，同时更需要理清法律逻辑并能够结合道德层面对法律条款进行分析。然而，当前我国诸多法科学生却由于其缺乏对道德层面以及法律体系的认识，因此其无法在法律知识的学习过程中构建出清晰的法律逻辑。这一问题将会导致其在面对社会热点问题时仅仅只能通过法律条款对其进行分析，而无法结合道德层面以及法律体系对其进行分析。
三、从反思视角探讨法科学生法律思维能力优化的途径
3.1弥补高校法学教学局限性
为了进一步优化法科学生的法律思维能力，我们首先需要弥补高校法学教学的局限性。由于高校在对法科学生进行教学时往往仅针对法律条款以及相关法律知识进行讲解，因此我国许多高校的法科学生会出现法律知识了解不足以及法律逻辑构建模糊等问题。此外，许多高校在针对法科学生进行法律教学时也还会受到教学时间以及教学素材等方面的限制。因此，在强化法科学生法律思维能力的过程总，我们首先需要弥补高校法学教学的局限性，并进一步完善教学方法与教学内容，从而使法学生在学习法律条款的过程中得以对法律体系等内容进行了解。其次，高校还可以定期安排相应的法学知识讲座，从而丰富法学生对法律体系的认识并促进对其法学思维的培养。
3.2重塑法学生的法律价值观
良好法律价值观的养成于法学生的学业生涯来说有着尤为重要的意义，良好的法律价值观涵盖着法学生个人对法律的一个认知情感、认知深度以及价值倾向的养成等。不可否认的是，当前就社会热点问题所做出的反思，能够使得我们更好地认识到具体情形下法律规范的适用性，也能够更好地让法学生看到当前的社会舆论导向、形成的社会主流价值等同我国法律规范之间的深深矛盾，学生在评价、分析某一件社会舆论事件时必须严格遵守自身的职业操守，尽可能把法律情感往积极的方向引领，不能过度极端，不断反思的过程也是一个成长的过程，也是法律价值观的养成过程，由此重塑价值观于法学生而言是一个良好的举措。
四、结束语
综上，本文重点研究了社会热点问题反思对培养法科学生法律思维能力所起到的重要作用。当然，从社会热点问题这一研究角度出发来寻找解决当前法学专业高校教学过程中所存在的问题也不是随机开展的，作为高等院校的一名法科专业的学生，必须树立正确的道德观，能够意识到养成法律思维的重要性，进而在实际学习法律知识的过程中必须时刻谨记法律思维的中心思想：即从客观证据与法律规范中得出法律事实，只有本着这样的态度才能够做出更为合理的判断。社会热点问题的产生涵盖着诸多的未知因素，一名合格的法学科学生要学会无论何时都不能盲目地跟从社会热点下产生的社会舆论，只有本着一颗客观的法学心态，认真地对待每一件法学事件，尽可能利用起来所学的法律思维去分析社会热点问题，多进行反思，理性地展开分析。分析社会热点的问题也是自身法律思维能力的养成，有利于促进学生法律思维能力的提升。此外，法学生必须积极利用起在校学习时间，努力训练法律思维能力，为日后职业道路的发展做好铺垫。
参考文献：
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