马忠翠
新疆阿克苏地区阿瓦提县第一中学 843200
摘要：弘扬中国优秀传统文化，发扬中国精神是每一位中国人的责任和义务，也是学生必须要完成的使命。在初中语文教学中，所涉及的传统文化教育有很多，其中初中的古诗文就是一个典型的例子。初中古诗文中含有丰富的中国传统文化，对于培养学生的爱国主义和对中国传统文化的发扬和继承都起着积极的作用。本文以初中古诗文教学为，浅析初中语文传统文化教育。
关键词：初中语文 传统文化教育 初中古诗文 教学渗透 解决措施
一、前言
语文课程是初中学生所必须学习的一门课程，也是我们学习语言和日常生活交流与沟通所必须具备的技能。语文除了能培养学生的语言能力、交流能力等技能性的能力之外，还能够激发学生的爱国主义，激发学生对于传统文化的发扬和继承。古诗文对于发扬中国传统文化起着积极的作用，但就现阶段而言，我国初中古诗文教学还仍然存在着一些问题，对于初中语文传统文化教育也产生了一定的阻碍。
二、初中古诗文对于初中语文传统文化教育的重要性
传统文化教育可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，可以帮助学生正确的认识自己，也可以帮助学生找到前进的方向和动力。初中部编版语文课本中所选择的古诗文都是具有代表性的著作，这些诗文所反映的思想和内容对于学生有一定的激发作用。学习这些古诗文不仅可以陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的观念，还能够促进中国传统文化的继承和发扬。因此，初中语文教师必须要注重古诗文对于初中语文传统文化教育的重要性。
三、现阶段初中古诗文教学所出现的问题
3.1教师教学方法不得当
初中语文课本所选择的古诗文大都是文言文或者是一些古诗词，对于现代的学生来说，这些内容是比较难读懂的，需要教师进行进一步的引导和帮助。但是现在大部分教师为了提高教学效率，在给学生讲解文言文或者是古诗词时只是进行简单的讲解，而不是带领学生进行深入的了解，在后期也只是让学生死记硬背。
3.2教师没有认识到初中古诗文教学的重要性
对于大多数教师而言，他们会认为初中古诗文是学生学习语文的一部分，是学习完成学业考试所必须具备的技能，而没有真正认识到初中古诗文教学的价值所在。让学生通过古诗文学习来提高学习成绩这是一部分原因，最主要的原因是为了使学生了解更多的中国传统文化，并使传统文化继续发扬光大。但现阶段，教师职把古诗文教学当成是教学任务和学习任务，而对其真正的价值没有深入的了解。
四、如何准确利用初中古诗文教学来促进中国传统文化教育
为了改变现阶段初中古诗文教学的现状，以促进中国传统文化教育的发展，我们必须要采取一些措施来改变这种教学状况，以全新的姿态来教授初中古诗文，促进中国传统文化的继承和发扬，促进学生的全面发展。
4.1转变教学方法
在传统的教学方法中，教师大都是带领学生简单的对课文进行讲解，剩下的就是靠学生死记硬背，而且教师教授古诗文的目的大都是为了完成教学任务，这对于古诗文在中国传统文化的发扬中是不起作用的。教师必须要带领学生认真学习全文，了解古诗文的背景和意义。比如在学习《论语》时，教师要带领学生认真了解每一句的背景含义，让学生对中国传统文化的博大精深有进一步的了解。
4.2创造一个具有诗情画意的学习氛围
初中语文古诗词对于大多数学生来说是较难理解的，如果没有为学生创造一个合适的学习氛围，久而久之，学生就会对古诗文的学习失去兴趣。因此，教师必须要结合所教授的古诗文为学生创造一个诗情画意的学习气氛。比如在学习《天净沙·秋思》时，教师要先将这首诗词的创作背景介绍给学生，让学生深入了解故事内容，并带领学生将自己置身于故事中来学习这首诗词。
4.3激发学生学习古诗文的兴趣
若学生对学习古诗文没有良好的兴趣，是很难投入到这些内容的学习中，更谈不上是进一步学习中国传统文化。所以在教育教学的过程中，教师要尽可能的激发学生学习古诗文的兴趣。教师可以充分利用多媒体技术，比如在学习《木兰诗》这一节课时，教师可以将木兰从军的影像放映出来，让学生对木兰从军的过程有一个大致的了解。通过观看影像，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够让学生了解到该文章的出处和背景以及故事线，加深学生对于中国传统文化的认识。
除此之外，教师必须要转变对古诗文教学的认识，要认识到古诗文教学对于发扬中国传统文化教育的重要作用，而不是只把古诗文教学当做是教学的目标和学生学习的任务。只有这样，才能够保证学生认真学习语文古诗文，才能够更好的发扬中国传统文化教育。
五、结束语
初中语文古诗文教学对于发扬中国传统文化教育发挥着巨大的作用，作为一名初中语文教师，必须要认清古诗文对于传统文化教育的重要性，并在教育教学的过程中积极渗透，努力将古诗文中所涉及的传统文化教育知识发扬光大，激发学生对于中国传统文化教育的继承和发扬，促进我国传统文化的进一步传承。
参考文献
[1]钟兰清.传统文化教育在初中语文教学中的渗透[J].小作家选刊,2016.
[2]覃曦.初中语文古诗词教学中整合传统文化教育的方式研究[J].散文百家(新语文活页),2018(4). [3]许海燕.传统文化教育在初中语文教学中的渗透[J].考试周刊,2018 (5).