王嘉兴 刘斌 王景荣 韩青青 杜爽 邵鸿雁（指导教师）
长春工业大学，吉林省 长春市 130012
摘要：首先，本项目是可以在现实中实现并融入到同学们的日常生活中的。当前互联网技术发达，大数据日渐成熟，实现数据与程序对接的技术完全可行。其次，当前同类但功能不全的软件已经存在并被使用过，相关技术总结、用户体验数据丰富。再次，同学们已经习惯网络的便利，对各类程序、软件的接受度良好。最后，本软件在方便同学的同时也可以为校方、商家提供便利，为同学们提供了更为便利的选择。其让同学们可以舍弃大量重复软件，用一个程序即可满足学习、生活、社交三大方面；在满足同学的同时，本项目也充分考虑了校方，学校在本平台发布信息，减轻了老师们的负担，优化了校园管理制度；也考虑到了商家，商家基于平台发布优质信息作为宣传，减少了宣发成本的同时也提升了信息被目标消费者接收到的概率。总体来看，是一个三赢的局面。
关键词：校园生活；信息资源；服务模式
本项目的创意出发点来源于各种校园生活类手机应用种类繁多，注册操作复杂，为简化操作步骤和提高使用效率而设计。它是以社交软件微信为基础平台，制作满足工大学生群体的在校生活的综合性服务小程序。在学习方面主要是通过与校方资源共享，完成学分查询、通知接收等日常学习必备功能；为方便学生群体日常生活，采用与校园周边优质商家接洽的方式，为学生提供便宜实惠的生活服务；社交方面充分利用校园朋友圈为学习与生活提供一个更便捷的方式。成为一键通行的校园应用，提高学校的服务功能，使之变得高效化，智能化。
本项目所提供的服务模式具有多样化，既为用户提供基础性公共服务（如学分查询、通知接收等服务），也为用户提供体验式服务（如资源共享、校园朋友圈等服务），还有和与校园周边优质商家接洽的方式，为学生提供便宜实惠的生活服务（如水果配送等服务）。这种丰富的服务模式给用户带来更多的应用乐趣从而能够提高学生用户的使用率，成为校园生活的延伸。
项目规划：
首先，利用智能云端服务承载学生信息数据形成一个海量网络数据库，使得每位同学拥有一个实名化电子身份，符合当前数字化时代管理要求。其次，进一步利用微信公共平台小程序功能，将该项目产品搭载在微信小程序上实现产品的运行。发挥手机的智能特点，使得产品能够为用户实现各种信息服务和生活服务，丰富学生生活方式。再次，其独特之处在于没有通过建造新的软件为载体，而是直接将服务产品搭载在现今已运行的微信应用服务上，消除用户因下载各种软件而带来的烦恼。项目的主要内容有：
①学习方面，与校方资源共享，完成学分查询、通知接受学校通知、完成在线作业调查等学习功能。
②生活方面，与学校周边优质商家接洽，为同学们提供便宜便利的生活服务。
③社交方面，充分利用校园朋友圈，为同学们提供更加便捷、融洽、和谐的校园社交场所。
竞品分析：
同类的大学生服务平台有很多，并且每个势力雄厚的大学都拥有属于自己的校园app，能够覆盖全国大学生服务的平台也很多，下面分别讲述竞品与本产品的各方面特点。
①有的平台提供的服务过于单一。大学生的需求是多方面的，这才使他们成为了一类势力强大的消费群体。而有的平台所提供的服务有，与学校合作的活动；各种网络知识讲解教学视频合集；日常签到打卡等等，他们各有优势，但是分散的服务使得大学生需要下载不同的app，才能够满足需求，所以要成为一个优质的大学生服务平台，需要满足学生的学业工具，学生消费，社交娱乐等多方面需求。而小程序以下载成本低，灵活性足等优势，可以上大学生快速上手，方便快捷。
②使用本小程序无需注册下载，账号以及初级密码为本人所在学校的学号，免去用户因记各种账号和密码，容易遗忘的后顾之忧；本产品是鉴于微信小程序的一次性产品，用户无需下载任何软件。
③小程序可以迅速支持各种服务的承接，从开学迎新到日常打卡，官方的通知发布，再到同学们日常发布动态，小程序完全可以胜任，除此之外，还可以承接各种广告，对校外的服务审核后，进行优惠；及时更新校外附近信息，还可以支持大学生在平台上找到兼职，经营校园外卖零食、代取快递、众包任务、校园打印、零食盒子和表白墙等，不仅能满足用户的生活消费需求，还能满足用户的学习工具需求和社交娱乐需求。
由于该项目产品是互联网时代的诱生产品，加上网络信息的高度开放性，共享性，这可能会对用户的信息乃至财产安全带来威胁，然而针对这一问题该项目在研发初期就以有所警惕。首先，本项目的产品只对还在校就读、工作的高校师生开放，其次，本产品只针对用户本校的资源，不涉足外网资源，非本校的用户无法使用该产品，再次，本产品的默认用户的账号为用户自己所在学校的有效学号，且每个用户只允许拥有一个账号，解决信息重复与安全问题。
技术架构：
该项目主要应用和涉及到互联网信息资源共享的技术、微信小程序技术、手机智能技术、大数据管理技术，通过这些技术的整合从而产生了该项目的产品。该产品平台是建立在微信小程序的基础上的，其以微信公共平台的小程序为基础，以利用互联网、智能手机、后台数据管理技术等为辅助而建立的智能化平台。
本项目所提供的服务模式具有多样化，既为用户提供基础性公共服务（如学分查询、通知接收等服务），也为用户提供体验式服务（如资源共享、校园朋友圈等服务），还有和与校园周边优质商家接洽的方式，为学生提供便宜实惠的生活服务（如水果配送等服务）。这种丰富的服务模式给用户带来更多的应用乐趣从而能够提高学生用户的使用率，成为校园生活的延伸。
管理方式：
因为该项目只是创意阶段，所以只能拟提出一些对本项目的管理方式，首先，对项目人员进行明确职能的分工，成员在各自擅长的职位上享有充分的独立性，并对自己的职位实名制负责。其次，加强产品研发团队的组织，鼓励创新，充分发挥成员的创造性主动性，严格把关产品的测试。再次，产品全面面向用户的需求，提高用户对产品的满意度。