王林学
（金雷科技股份公司 山东 济南 271105）
摘要：随着我国经济社会发展水平及人民群众生活水平的不断提高，冶炼产品的需求量也呈现出飞速增长趋势。作为以培养高素质专业化冶金人才为目标的学科，在新时代背景下，冶金学科承载着更为重要的职能，必须适应冶金工业的全新发展方向，科学选择发展新方向，从而改善人才培养质量，为推动冶金工业发展贡献更多力量。本文主要对冶金学科发展动态进行分析，在此基础上，探讨其发展新方向的选择，并提出相应发展策略，旨在提供具有借鉴意义的参考。
关键词：冶金学科；发展新方向；选择
引言：当前，我国冶金工业生产规模已经位列世界第一，由于煤炭仍然是我国工业生产中的主要资源，因此从整体上看，我国冶金生产过程不仅能耗大，而且污染物排放总量也大，适应资源节约型和环境友好型社会的实践建设要求，必须重视发展节能减排和清洁生产技术及工艺，这也为冶金学科的发展提出了全新要求。实践之中，高校在发展冶金学科时，必须适应时代发展趋势，找准其发展新方向，力求切实提高总体发展水平，改善人才培养质量。
1 冶金学科发展动态分析
1.1 研究范围拓宽
随着科学技术的不断提高，冶金行业技术水平也在不断提高，因此学科研究内容日益丰富，不仅在本学科内扩大了研究对象，与此同时，还十分重视与其他学科进行联合，开展跨学科研究工作，因此形成大量全新研究领域，为学科发展提供了更为广阔的空间[1]。
1.2 研究方法与手段精细化发展
在计算机和信息网络技术的支持下，学科发展过程中可应用的先进设备仪器增多，因此在研究材料和探索金属冶炼方法及工艺方面，拥有了更为精细的手段和方法，定量分析的精确性逐渐提高，在微观层面也拥有了更为丰富的研究成果。
1.3 理论与实践结合程度提高
当前，冶金学科的研究成果与实践生产应用之间的联系日益密切，直接影响着新产品与新技术的开发，理论的转化率日益提高，极大地促进了冶炼产品生产效率与生产质量的提升，同时也进一步提升了学生的整体就业素质[2]。
2 冶金学科发展方向选择
2.1 资源与能源节约
当前，制约我国冶金行业发展的一项重要因素，即在于经济社会和人民群众对于金属冶炼产品日益增长的需求和逐渐趋于枯竭的金属资源之间不可调和的矛盾。与此同时，传统技术高资源、高能源消耗的特征，同样是阻碍行业发展的重要因素。为此，冶金学科在发展过程之中，应重视将资源与能源节约作为一个重要的方向，力求在学科发展中突出“节约资源和能源”的趋势，通过加强理论研究、开发创新技术等方式，对金属冶炼提取过程进行优化，重视减少冶炼过程中的能源消耗，着力推进资源的循环利用，并提高冶炼产品的精细化程度，从而更好地满足节能减排和保护环境方面的要求，加快冶金新工艺的开发进程，同时提高专业科研水平。
2.2 自动化
进入信息网络时代，将计算机和信息网络技术应用于冶炼生产之中，从而构建自动化生产模式，成为冶金工业的重要发展趋势[3]。适应行业的全新发展需求，实践之中，冶金学科同样需要提高对于自动化的重视，从智能化生产管理系统、科技化过程控制系统即网络化冶金技术三个角度出发，进一步丰富学科研究成果，重视在学科发展过程之中增进学生对于冶金工业自动化以及信息网络技术的了解，提高学生的信息技术应用能力，进一步深化其知识结构，帮助其更好地适应行业的前沿发展。
2.3 未来冶金科技
未来冶金科技是对于新材料冶金制备理论、技术及工艺的总称，其以当前学科现有理论及技术为基础，综合新材料产业发展状况和行业发展实践需求，是冶金学科发展的重要方向。从这一发展方向出发，冶金学科需要进一步深化自身定位，提高对于理论积累和实践创新的重视力度，在组织教学工作的同时加大理论和技术研究力度，从而进一步形成学科特色。
3 冶金学科实现创新发展的具体策略
3.1 提高资金的投入水平
任何学科的建设和发展都必须依托于一定的资金，冶金学科同样如此。适应其创新发展方向，高校应进一步加大对于学科建设的资金投入力度，重视构建完善的资金保障体系，设立学科发展专项基金，与此同时，拓宽资金筹集渠道，从各个来源广泛筹措资金，重视对学科科研成果奖励机制进行优化完善，加大对于高水平科研成果、学术论文、实践项目的奖励力度，并根据奖励内容明确应加以重点支持的研究方向，并为人才引进工作提供明确的参照。为鼓励高学历人才在科研方面取得更多高质量成果，应重视提拔学科带头人和骨干，并进一步完善奖励机制，从而增强其在科研方面的积极性，促进学科发展。
3.2 促进产学研有机结合
冶金学科是一门与金属冶炼工业密切相关的学科，为推动理论与实践实现进一步结合、加快理论和技术在生产实践中的转化进程，学科发展过程之中，应重视与生产企业和相关研究机构进行深层次的合作：首先，应与合作企业共同设置和开发课程，进一步提高实践教学在课程体系中所占比例，重视带领学生深入冶金企业之中，从而增进其对于行业实际发展情况的了解程度，为其提供感受智能化和自动化金属冶炼过程、进行相应实践的机会，切实开拓其视野，增强其应用能力；其次，应重视与研究机构进行科研方面的合作，加强理论、技术及工艺三方面的交流，进一步丰富自身理论积累，促进科研水平提升。
3.3 加强校际间交流合作
不同院校的冶金学科各自具备独特的优势，同时其发展也受到院校地理环境条件和周边资源的影响。通过加强校际间交流及合作，能够有效地拓展丰富冶金学科教学内容，同时利用不同地区的丰富资源来拓宽学生的视野、进一步深化学生的金属和冶炼知识体系。为此，高校应加强对于校际合作的重视力度，重视组织校际学术研讨会议、科研成果分享会议等活动，与此同时，定期组织交换学习活动，从而丰富学生的实践机会。此外，各个高校可以在线上教学平台与信息网络技术的支持下，建设开放式课程共享平台，共同开发精品化冶金课程，并完善答疑、作业批改等环节，从而切实保障教学质量。
3.4 构建专业化师资队伍
高素质专业化师资队伍是促进学科发展的重要动力，适应学科创新发展的实践需要，高校应重视从冶金学科发展的三个全新方向出发，加大人才引进力度，不断优化完善师资结构，重视引入兼具专业背景和丰富实践经验的专业教师，从而提高整体教研水平。与此同时，应结合资源与能源节约、自动化及未来冶金科技三个主题，面向现有教师工作者开展主题培训活动，推动其与行业发展实现接轨。此外，应倡导教师在教学实践中勇于创新，为学科发展积累理论和经验。
结束语：
随着我国冶金工业发展水平的不断提高，冶金学科作为以培养专业冶金人才为目标的学科，必须根据自身优势合理地选择发展方向，主动适应行业在资源与能源节约、自动化和未来科技方面的发展趋势及要求，通过提高资金投入水平、促进产学研三者有机结合、加强校际间交流合作以及构建专业化师资队伍，有效推动学科实现创新发展。
参考文献
[1]孔辉,李娜,肖赛君,何世伟,李媛,廖直友,章俊,王海川.专业认证背景下冶金工程专业物理化学课程的教学研究[J].冶金管理,2020(06):52-54.
[2]王海军,施晓芳,吴巍,凌海涛,岳强.新工科背景下钢铁冶金概论课程教学改革探索[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2020,37(03):65-66.
[3]李杰,冯运莉,宋卓斐,万德成,宁江利,郭婧,徐博.现代冶金分析技术课程教学内容改革探索[J].创新创业理论研究与实践,2018,1(08):48-49.