于涛
哈尔滨市新疆第二小学 黑龙江省哈尔滨市 150060
摘要：在社会快速发展的影响下，人们的思想意识也发生了巨大的变化，人们对于家庭教育与学生综合素质发展之间的关联越发的重视，这篇文章主要从下面几个方面对家庭教育在提升小学学生英语水平方面的作用展开细致的分析研究。首先，家庭与学校应当形成良好的联系，对于学生的生活和学习给予更多的关注。其次，家长在组织实施各种教育活动的时候，应当秉承将最先进的教学理念和教学方法加以运用。最后，教师应当对家长的家庭教育给予一定的辅导，并且不断的增强自身的专业水平。
关键词：家庭教育；小学英语；提升；策略
引言：近年来，我国新课程改革工作得到了大范围的实施，从而有效的促进了我国教育事业的良好发展，在这种形势下人们对于小学阶段教学工作给予了更多的关注。英语属于一种国际语言，在进行世界贸易和世界文化交流方面都能够起到重要的作用。学生学习效率往往与学生的未来学习和发展存在直接的关联，所以需要教师在教学加以重点关注。
1家庭教育的重要性
在当前新的历史时期中，英语作为一门基础学科，也可以说是我们接触较多的第二语言，不得不承认的是，在当前新的社会形势下，如果不具备一定的英语能力，那么是无法保证与世界其他国家接轨的。英语教学工作应当从小开始，并且教师应当重视学生英语学习习惯的培养。家庭教育对于学生的影响是非常巨大的，并且在引导学生形成良好的学习习惯能够起到重要的影响。良好的学习习惯，在促进学生学习效率提升方面能够起到一定的辅助作用，学习习惯也与学生学习各方面密切相关，在众多孩子学习影响因素中，学习习惯的影响程度可以说占据着百分之三十的占比，所以需要教师给予一定的重视。家长是学生的第一任老师，家长应当从多个方面入手来引导学生形成良好的学习习惯。除了家庭作业是学校课堂教学的延伸，家庭作业也是小学学生在进行英语知识学习中的较为重要的一个部分。就现如今实际情况来说，小学英语教育已经不再单纯的局限在单一的简单的单词教育方面，已经扩展到了单词的磁性、词语的时态方面。单纯的凭借课堂教学是无法实现既定的教学目标的，教师和家长应当对家庭作业的作用加以正确的理解和认识，合理的对家庭作业进行规划，从而有效的提升家庭教育的整体效率和效果[1]。
2以家庭教育提升小学生英语水平的策略
2.1校园家庭联手共建，给学生创造学习的环境
家庭教育，家庭的作用是非常巨大的，所以教师应当充分结合各方面实际情况来与家长相互配合从而将家庭教育的作用施展出来，为学生营造良好的学习环境，这样才能促使学生英语学习效率的不断提升。教师应当指导学生讲听说读写这些学习语言的方法加以高效的整合运用，从而提升学生的学习质量和学习效率。所以，在教师与家长结合起来为学生营造良好的学习环境的时候，也需要从这四个方面入手来加以综合考虑。由于部分小学阶段的学生，在新知识的理解方面能力较差，所以无法对英语知识的学习产生良好的兴趣，在进行英语知识学习的时候往往会表现的情绪低落。
对于上述问题，教师应当与家长通力协作来对学生的思想进行正确的引导，这样就可以促使学生能够进入到教师与家长为之创造的学习环境之中，但是一些教师与家长在怎样为学生营造良好的学习环境方面并不具备丰富的实践经验，所以还需要结合各方面实际情况来加以综合分析研究。教师可以安排家长会，针对教师与家长的联合问题进行讨论，从中找出有效的方案，提升家庭教育的整体水平。并且利用这种活动教师也可以将班级内所有学生家长的联系信息进行收集，并且建立交流讨论小组，这样做的目的就是为教师和学生家长之间的沟通交流创造良好的基础。诸如：教师可以将教师在课堂上教授的内容借助网络平台来提供给家长，在学生回到家中的时候，家长可以结合教学内容来对学生进行再教育，这样不但可以有效的促进学生对英语知识进行更深入的理解，并且如果方法得当还可以激发出学生的学习潜能。诸如教师在为学生讲解《BigBigWorld》这首歌曲的时候，因为一些学生对这首歌曲之前有所接触，所以在进行学习演唱的时候，学生能够产生良好的兴趣，并且这首歌十分简单，这样也可以促使学生对演唱形成良好的自信心，从而促进学生学习效率的不断提升[2]。
2.2家长努力提升水平，调动家庭英语学习氛围
经过大量的实践调查我们发现，现如今部分小学学生家长在组织开展家庭式英语教学的时候往往缺少良好的经验和能力，这主要是因为家长自身英语水平较差，并且很多的家长明确的说明了，小学中低年级的英语还可以进行讲解，但是在学生进入到高年级的学习的时候，家长往往会表现出力不从心的情况。针对上述问题，家长应当利用各种方法和途径来不断提高自身的英语水平，这样才能有效的促进英语家庭教育整体水平的显著提升，并且在家庭中营造出良好的英语学习氛围。家长对于学生在家庭中的各方面表现进行实时观察，一些学生在学习新知识之后，往往会将其在家中表现，这个时候家长可以利用这种方式对学生进行引导，例如学生在回到家中之后，家长可以与学生沟通了解学生在学校的学习内容，这种方法不但可以有利于学生对知识进行回顾，并且也可以促使家长提升自身的英语水平，还能让学生的内心感受到一种“爸爸妈妈与我一起学习”的温暖，让学生感觉自己不是一个人在学习，也不是一个人在承担学业的压力，引导学生能够形成积极的学习心态，这对学生将来的学习和成长有重要意义[3]。
结语
总的来说，在小学阶段学生进行英语学习的过程中，家庭因素可以说与学生的学习效果存在密切的关联，要想借助家庭教育来促进学生英语水平的显著提升，教师可以对学生实际情况进行全面的观察，并且在组织实施家庭教育的时候，能够主动的与学生进行沟通，对自身教育方法进行不断的优化完善，这样才能为学生营造出高水平的学习环境，促使学生能够积极的进行英语知识的学习，提升学生的学习主动性。
参考文献：
[1]李和广.谈如何以家庭教育提升小学生英语水平[J].华夏教师,2019,(35):6-7.
[2]马翔宇.家庭教育对小学生英语学习影响的实证研究[J].赤子,2015,(10):256-256.
[3]朱燕.小学英语教育与家庭教育的密切关系[J].小学时代(教育研究),2012,(9):17.