肖彩云
湖北省巴东县野三关镇红军小学 444324
摘要：我国现阶段正在对教育事业进行有效的改革，主要就是为了能够让学生在现阶段的学习过程中学习到更多的知识，同时能够在学习知识的过程中学习到更多的东西。对于小学数学的教学过程中，学生经常会遇到很多的问题，这些问题的出现严重的阻碍了学生对知识的理解和掌握，因此需要教师通过有效的教学方式帮助学生进行学习。本文就主要分析了在小学数学的教学过程中对于数学知识的推理能力的培养，让学生的数学水平能够得到有效的提升。
关键词：小学数学 教学模式 推理能力
在教育教学的过程中，注重的是学生的学习能力的培养，小学数学是一个成长教学的过程，这个阶段的数学教学具有非常重要的意义，因此在教学的过程中一定要注意教学的方式，帮助学生在学习的过程中除了知识的掌握和理解，更加需要注意对学生的学习能力和逻辑思维进行培养，为了在更加深入的学习知识的时候奠定坚实的基础。小学数学中的推理能力的培养主要就是对学生的数学思维和逻辑思维进行培养，这对于小学的数学知识的学习有很大的帮助。在推理的过程中，因为从前提到结论需要逻辑的推理关系，所以推理是相对于其他的数学能力最为重要的。在实际的生活中，推理也非常具有说服力。
一、推理的基础--数学猜想
在小学生学习数学的过程中，对于数学知识的逻辑思维能力还不是很完善，还需要在很多的地方进行完善和补充。推理主要就是根据合理的猜想进行的。所以如果要让学生能够更好的掌握推理能力，就需要让学生在学习知识的时候对相关的问题进行大胆的猜想，引发学生主动的去思考问题，从而让学生的思维能力更加的活跃。在小学的数学教学过程中，很多知识点的教学都需要通过有效的推理才能够得出结论，在推理的过程中要通过实例对学生进行讲解，从浅到深的挖掘知识点，让学生能够从最基本的知识点进行探索，从而让学生逐渐的掌握到知识的规律，进行不断的推理，不仅培养了学生的自主学习能力，同时还能够让学生在学习过程中的思维能力得到更大的提升。对于相关的定律或者计算公式，教师可以给学生进行简单的指导，然后让学生独立的进行思考，保证学生能够在独立思考的过程中找到正确的推理方向，在这个基础上通过对猜想进行验证，如果被证实再总结出一般规律。这是很多知识点的教学方法，同时也是培养学生推理基础能力的有效手段。
二、为学生的合情推理創设空间
现阶段的教学过程中都是教师在课堂上为学生进行指导，学生是课堂上的主体。因此，教学要让学生的推理能力得到更好的培养，就需要让学生在课堂的学习过程中能够有属于自己的空间，这样就能够让学生的数学推理能力得到更好的发挥。很多的数学推理都具有非常严密的逻辑关系，需要在一定的前提条件下才能够进行有效的推理。
通过创设合理的推理空间，这样能够让学生在学习的过程中更好的找到推理的方向，避免在推理的时候出现判断失误。导致整个问题的推理出现了方向上的错误，进而影响整个问题探究的错误。在教学的过程中许多的教学资料都是为了能够更好的培养学生的推理能力。教师要有意识的引发学生思考，很多的问题让学生自主的去发现和探究。只有不断的让学生在对问题进行推理的过程中才能够让学生的数学推理能力得到有效的培养。
三、引导学生掌握正确的推理方法
在对学生的推理能力进行培养的过程中，一定要注意培养的方式和方法，因为如果在推理能力的锻炼过程中出现的错误，对于整个数学知识的学习都有非常严重的影响，对于学生的数学成绩提升也有很大阻碍。因此教师一定要正确的引导学生在对数学知识的推理上要找准方向，通过正确的推理方式进行。在对数学知识的推理过程中主要就是需要掌握相关的数学知识，然后通过知识之间的联系在推理的过程中得出结论，这种结论是不是正确的，很大程度上取决于学生采取的推断方式。合理的推理应当有相关的数学知识为依托，同时需要以清晰严密的逻辑思考之上所得出的一系列有依据的假设。教师在教学的过程中要让学生能够认识到正确的推理方式一定是建立在仔细的分析和探究的基础前提条件上的，同时推理的过程需要一定的基础。在这样的前提条件下进行数学知识的推理进而得出的结论会更加的准确，这样的过程才是正确的推理方法的体现。
想让学生的推理能力得到锻炼和提升，首先应当培养学生大胆猜想的精神，让学生在学习的过程中敢于直面问题，能够对知识引发自主的思考能力。通过自己对问题的不断猜想和探究，进而提升学生的推理能力。其次就是要帮助学生在推理的时候建立相关的空间，这能够帮助学生更好的进行推理和思考，也能够让学生在推理的过程中找到推理的线索，让推理的过程中更加的有效。除此之外，要让学生在推理的过程中掌握正确的方式和方法，正确的推理方法是建立在数学的基础知识之上的，同时推理的过程中要通过以数学知识为基础，这样才能够更好的推理。
参考文献
[1]雍自法.小学数学教学中发展学生推理能力的方法与途径[J]. 数学大世界(中旬). 2018(11)
[2]骆婷婷.小学数学核心素养下推理能力培养对策探究[J]. 考试周刊. 2018(80)
[3]朱景伍,王金荣.探究在核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂[J]. 华夏教师. 2018(05)
作者简介格式
姓名：肖彩云
出生年月：1989、3、3
性别：女
民族:土家
籍贯:湖北巴东
学历:本科
职称:二级教师
研究方向:推理能力在小学数学课堂教学中的培养研究