贡生米德格
内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗蒙古族幼儿园011200
摘要：语言是人们交流和传递信息的重要工具，在幼儿时期，应高度重视幼儿的语言交流问题，并运用多种有效方法，不断加强幼儿的倾听与表达能力。这其中，幼儿教师的教学水平，直接影响幼儿的语言交流能力。对此，下文提出了在幼儿园教学中，培养幼儿语言交流能力的有效策略，以供各位参考。
关键词：幼儿园教学；幼儿语言交流能力；培养策略
《3-6岁儿童学习与发展指南》中认为，幼儿园教学应高度重视幼儿的语言培养工作。在实际教学中，幼儿语言的培养贯穿于幼儿发展的各个阶段，对促进幼儿综合能力的发展具有重要帮助。同时，加强幼儿语言交流能力，对提升幼儿审美情趣、帮助幼儿获取信息、激发幼儿创新意识等方面，有着极为重要的作用。对此，身为幼儿教师，应充分遵循《指南》提出的教学要求，通过优化教学模式、积极开展幼教活动，为幼儿提供和谐、愉悦的语言交流环境。
一、通过加强师幼互动培养其语言交流能力
幼儿教师应严肃对待幼儿语言教学工作，应明确意识到语言交流能力，对幼儿综合发展的重要影响。对此，在教学中，幼儿教师应灵活转变教学观念，提高自己对教学过程的重视度，努力为幼儿营造和谐、愉悦的语言氛围，为后续培养工作奠定良好基础。同时，想要有效提高幼儿语言交流能力，教师应坚持积极引导、真心鼓励，使幼儿敢于交流、乐于交流，可以与小伙伴和教师自由对话。那么，怎样营造良好的语言教学气氛，促进幼儿稳定发展呢？首先，教师需要使幼儿感受到被关怀、被重视，应与幼儿保持平等关系，并发自内心的呵护他们。如某些孩子性格内向，在课堂中沉默寡言，进行各项教学活动时也不够积极。此时，教师应真诚关怀，在打开幼儿的心结后鼓励其积极发言。其次，教师应坚持“因材施教”，应主动提问不爱发言的幼儿，并不断鼓励其表达自我。在沟通过程中，教师应结合幼儿们的实际情况，如性格外向与内向的幼儿们，应针对性选择沟通方法。最后，在教学活动中，幼儿教师应自身作则，认真倾听幼儿们的真实想法，使其感受到被倾听的重要意义，自然也会促进幼儿的倾听能力。例如，教师可以在教学中多提问幼儿，并提出一些具有启发性的问题，使幼儿与其他小伙伴积极交流，以此完成课堂互动的教学任务。
二、利用多元化教学法激发幼儿审美情趣
怎样有效改变枯燥、死板的教学模式呢？这其中，教师可以运用多元化的教学方法，如互动式教学、小组合作教学、多媒体辅助教学、游戏教学等。通过各种各样的教学方法，不断激发幼儿参与兴趣，并在其参与过程中，有效提升幼儿审美情趣。在进行互动式教学时，教师应积极提问，并重点关注幼儿的回答过程。同时，教师应鼓励幼儿大胆想象，使其运用个人思维，创造出更多丰富的问题答案。例如，教师在讲解《白雪公主》时，可以提问幼儿：“小朋友们，你们心目中对白雪公主有什么想法呢？”。在提问后，一些孩子认为白雪公主穿着漂亮的蓬蓬裙，是位皮肤白皙且极为温柔的公主。在幼儿表达个人看法后，教师首先应进行肯定与鼓励，并借助多媒体为学生展示白雪公主的图片，要求幼儿选择出最符合自己想象的图片[1]。在此过程中，教师可以鼓励幼儿积极探讨，与小伙伴们交流自己心目中对白雪公主的看法。又如，在进行绘画课程时，教师可以为幼儿设置某个固定场景，通过教师的语言描述，要求幼儿自由发挥，并在幼儿完成画作后，鼓励幼儿说出自己的创作想法与过程。
三、结合实际生活多方面渗透幼儿语言教学
在培养幼儿语言交流能力时，除了上文提到的教学方法，教师还需整合实际生活，在日常生活中时刻锻炼幼儿的交流能力。例如，幼儿在早上入园时，教师需要叮嘱幼儿与家长告别，并与小伙伴们打招呼；在午餐时间，教师可以提醒幼儿，应慢慢用餐，不要浪费粮食，并询问幼儿对午餐口味的想法；在放学时，教师应与幼儿告别，并鼓励幼儿与小朋友们说再见。此外，在休息时间，教师应抓住一切机会，与幼儿开展积极沟通和交流，如询问幼儿今天的心情，或发生了哪些感到愉快的事？自己今天学到了哪些东西等等。通过此种方式，时刻与幼儿保持良好交流，同时使幼儿得到充分锻炼，不断加强幼儿的语言交流能力，为实现幼儿语言教学目标打下良好基础[2]。
结束语
总之，在培养幼儿语言交流能力时，教师可立足多个方面入手，除了设计丰富多样的教学活动，教师还需在日常生活中加以引导。同时，教师自身应保持良好的教学心态，在灵活运用教学方法的同时，带领幼儿积极参与各项教学活动，使幼儿学会生动、形象的表达，不断鼓励幼儿的表达自信心。最后，幼儿教师应整合语言教学与实际生活，在多方面培养幼儿语言交流能力，在确保幼儿身心健康发展的基础上，使幼儿逐渐学会倾听与表达。
参考文献：
[1]姜星星, 徐丽玲. 朱洪燕. 言为心声——谈幼儿语言表达能力培养[J]. 科学大众:科学教育, 2018,000(010):P.171-171.
[2]郭红云.刘小庆.从幼儿园语言教育看幼儿语言表达能力的培养[J]. 希望月报(下半月), 2017, No.63(008):158-160.