田拥政
湖北省长阳土家族自治县资丘镇资丘小学
摘要 语文是一门非常重要的基础学科，而素养教育是基础。一名优秀的小学语文老师，应该在学生接受启蒙教育时意识到学生识字的数量和质量将直接影响他的未来学习。也可以说在以后的生活和与他人的交流中起着决定性的作用。如果学生不知道中文字符或不识字且无法书写，则会在日后的生活中造成严重的障碍，它还影响其他学科的学习。仅基于识字能力，学生才能更好地记住、理解、分析、归纳和推理。因此，做好识字教育非常重要。识字本身是一个学习过程。合理安排后，学生可以快速学习生字，记住生字并毫不费力地实现事半功倍的效果。
关键词
小学语文?；低年级；识字教学
一．当前小学低年级识字教育不足
当前，中国小学低年级的语文教学重点主要体现在阅读汉字的能力上。学生在幼儿汉字教育方面积累了一些经验，但仍然存在一些弊端。具体来说：首先，小学生学习拼音的重要性是不言而喻的，是促进学生自学的关键。为了适应父母和制造学校的特点，一些地方学校强调英语教育，而轻视了语文拼音教育。学生在学习语文拼音的同时学习英语字母。小学生面对重复而复杂的拼音和英文字符时容易感到困惑，并且学校非常重视英语教育，这对后者产生了影响，因为一些小学生没有正确学习语文拼音。其次，尽管小学生教育不平衡，接受程度也有差异，但由于对小学生教育不足，小学低年级的识字教学发展缓慢，一些学生对识字学习没有好的理解，有时由于枯燥的学习还会引起学习疲劳。第三，低年级的语文教师缺乏对教科书使用的深入研究和思考，也缺乏对生字和字符的深入解释。中国文化源远流长。每个汉字的构图都有其自身的背景和含义。一些老师在讲汉字时仅注意生字的构成，对汉字的起源缺乏解释。低年级的学生知道新生字，但他们不知道其含义，也没有深刻的记忆。在以后的学习中，很容易颠倒和困惑。
二．具体措施
1.创建读写环境，以激发学生对识字学习的兴趣。
情境创造法是经过高质量教育的一种非常流行的教学方法，它激活了课堂气氛并引起了对课堂教学的兴趣，使学生能够积极地参与课堂教学。
例如，当老师教新生字和单词时，教师可以让学生做出相应的动作，例如“投”，“跳”和其他生字时，同时让学生了解这些新单词的基本用法和含义以及生字之间的关系。此外，老师还使用诸如“有水把茶泡，有饭能吃饱。有足快快跑，有手轻轻抱，有衣穿长袍，有火放鞭炮”之类的歌曲。还可以进行汉字识字训练。学生通过六句话认识“泡、饱、跑、抱、袍、炮”等等生字，在轻松的氛围中掌握了新生字的用法。由于小学生处于低年龄接单，对纯文字不感兴趣，因此教师可以通过组合图形和绘画来教新生字，从而进行教学。例如，绘制象形文字并将其呈现给学生，然后引导学生观察这些图和字型。单词之间的相似性用于实现识字教育。通过这种教学方法，学生可以从感知知识发展为理性知识，并且学生可以快速记住生字的形状。
2.使用游戏教学方法。
低年级的学生很活跃，缺乏专心，他们容易受到周围学生的影响，并尝试与同学一起玩。教师可以充分利用此功能，并使用游戏教学方法来帮助学生学习在玩游戏时需要学习的所有知识，不仅可以完成教学任务，而且可以提高学生的素养。游戏教学法将帮助学生学习新生字，但是仅仅的一种单一游戏也会使学生厌倦这种学习方法，因此教师应确保游戏教学的多样性。例如，如果教师更改基本游戏，则学生可以在玩游戏时学习新知识，而老师也必须参与游戏。
3.在小学低年级教授汉字必须遵循学生的心理规律。
低年级的小学生入学时间短和年龄小，因此他们只能在教室里集中注意力20分钟，因此老师应该考虑到这一点并有计划的进行教育。教师可以充分利用学校生活的活跃和活跃年龄特征，并开发几种学生可以参与的教学方法。例如，它采用小组竞赛，将学生分为几个小组，开展写作竞赛、阅读竞赛和生字识别竞赛。通过比赛，学生可以获得更多的集中时间。此外，在有条件的学校中，还可以进行多媒体教学，以捕捉将以文本形式表达的精美艺术概念。在学生眼前完美生动地显示有效，通用的教学方法，将大大增加学生的有效学习时间。同时，将学生的顽皮性格和学习性有机地结合在一起，帮助学生从幼儿园无缝过渡到小学。
4.扩大识字渠道，倡导生活识字。
汉字在生活中无处不在，例如广告牌和墙上标语上的汉字。教师必须指导学生在日常生活中观察汉字，这使学生可以随时随地接触并接受汉字的影响，可以有效地提高生活素养。提高学生的知识，单词识别效率。倡导生活素养涉及两个主要方面：一是教师将素养教育与学生的生活经验联系起来，实现课堂教学的生活；二是将学生学到的汉字融入生活。
结语
综上所述，小学低年级的汉字教育仍然存在许多问题。这就要求教师要根据他们的年龄结构，学习基础和思想动态来耐心对待所有学生的问题，在帮助学生适应语文教学的节奏的同时，吸引学生的课堂准备和教学方法可以帮助老师充分利用课堂的每一分钟，并对汉字产生了浓厚的兴趣，最终实现了学生自主识字的目标。
参考文献：
[1]张金平.小学低年级汉字书写教学的现状与思考[J]赤子（上中旬），2015.24
[2]张迎迎.立足语文课堂，有效提高低年级学生汉字书写水平[J]现代商贸工业，2016.16