翁萍丽 吴瑛
广东省梅州市莲新幼儿园
摘要：种植活动整合了劳动教育促进幼儿的全面发展的目的，通过种植活动让幼儿亲身体验劳动的快乐，感悟创造性劳动的新义，对幼儿的精神层面和身体层面都起到教育，达到树德、增智、强体和育美综合素质的提高。让孩子认识到生活要通过辛勤劳动、诚实劳动有所收获，在种植活动中培养团结协作的精神，提升品德修养。孩子通过种植活动中发挥创造性，依靠知识创造性的劳动，更直接提高孩子的生活经验和对植物的感性认识。
关键词：幼儿园；种植活动；策略
劳动教育对于立德树人，促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿园开展种植活动，通过劳动促进幼儿的品德修养，培养优良品质，增强幼儿的智力水平和体魄，提升以劳动育美的观念。通过幼儿的种植活动在全社会形成普遍重视劳动教育的氛围，实现劳动价值的认知和回归，形成劳动教育和种植活动的合力。
一、劳动教育的意义
劳动是人在生产过程中有目的的支出劳动力的活动，是人类生存和发展的最基本的条件，为人类的生活和自己的需要服务，也是是人类文明进步的源泉，劳动使人的精神最为富足。中华民族是积极、健康、向上的民族，从始至终都鼓励劳动，靠自己的双手的劳动获得生活的果实。我国始终营造劳动光荣的社会风尚，重视劳动人民，注重青少年的健康成长，从幼儿开始培养孩子的劳动观念，通过定期或不定期参加体力劳动，走入社会参加生产劳动，促成幼儿劳动习惯的养成，达到劳动教育与教育的根本任务相符合的目的。劳动教育促进人的品德修养，人文素养，通过劳动形成意志坚定、踏实肯干、团结协作的优良品质，实现劳动价值的认知和回归。
二、幼儿园开展种植活动的重要性
劳动教育是提高孩子综合素质有效途径，通过种植活动培养幼儿尊重劳动、尊重知识的思想。孩子的幸福人生是从劳动教育开始的，因为劳动是人类生活的基础，人生也要靠劳动创造。幼儿园开展种植活动，通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美达到对幼儿的劳动教育。种植活动也是通过幼儿园、家长和社会的积极引导、持续教育和大力提倡，从精神层面上和身体层面上对幼儿进行弘扬劳动精神的教育。幼儿参与种植活动，形成对劳动的正确认识，懂得劳动的真正意义，并端正劳动的态度，在种植活动实施具体的劳动行动。种植活动成为增加幼儿接触劳动机会，树立劳动意识的有效途径，培养了孩子的实践能力和创新精神，增强责任心和意志力，发现劳动的美和体验劳动的美，对崇尚劳动、尊重劳动有真正意义上的认识，懂得劳动最伟大、劳动最美丽的道理，更直接提高孩子的直接生活经验和对植物的感性认识。
三、幼儿园种植活动的开展
幼儿园的孩子是观察力发展和形成的重要时期，劳动是一种创造性的动手动脑的活动，是对孩子创新思维和创造能力的培养。种植活动要遵从幼儿的天性，需制定符合幼儿身心发育和智力水平发展的计划，确定教学考核目标，在种植活动中发挥孩子的创造性，依靠掌握的知识创造性的劳动，提高自身的学习能力和实践能力，收获种植技能。
1.制定适宜的学习体系
制定符合幼儿的身心发育和心智水平规律的渐进、合理的计划，种植活动由易到难、由简到繁，分不同层次的将单科课程与渗透到整个教学内容中。首先开展与大自然有关的活动，孩子们对在自然有了认识后，再从植物和动物的认知开展活动，随着对植物和动物认识的加深，挖掘孩子的潜力，适当导入与自然现象相关的科学知识，帮助孩子们更好地世界，认识自然界，认识动植物。
2.开展与大自然有关的活动
带领孩子走进在自然，与大自然亲密接触，与大自然建立情感，刺激孩子的求知欲和探索欲。种植活动在大自然环境开展的较多，植物和动物都是自然界里的一分子。带领孩子走进庄稼地、菜地，与大自然中的植物相处，认识植物的生长环境，启发孩子发现植物对阳光、水和肥料的需求，对土壤适宜性的选择。让孩子自主管理植物，提高有效思维能力，选择什么样的土壤适合什么庄稼的生长，什么时候需要浇水、施肥。让孩子制作给土壤松土和施肥的小工具，通过自制工具提高动手兴趣和动手能力。
3.开展与植物有关的活动
植物的种植从种子选择、培育开始，按照种子的基本生长规律和养护特点，培养孩子的观察能力和探究能力，并在种子发芽和破土成长的过程中体会生命的力量。种子发芽需要一定的温度和湿度条件，需要保温材料铺盖保温，让孩子们自己动手做铺盖材料，如用稻草或麦秸编成小被子给种子保温，发挥孩子的想象力，保温不只有自己盖的棉被能保温，其他材料也能保温。种子的保温可以拿喝过的饮料瓶做喷壶，在废弃的饮料瓶上扎上小孔，盛上水给植物浇水起到保湿作用，发挥孩子的创造力。通过自己设计、自己制作种植活动中使用的工具，极大发挥孩子的潜能和创造性。
4.导入与自然现象相关的科学知识
随着孩子们对动植物和自然界的认识的加深，适当开展与自然界相关的知识的教育，挖掘蕴含在劳动中的科学知识，结合种植活动讲解植物有关的地质地理和气象气候的课程和活动，在种植激动中渗透科学知识，获得农作物的知识，科学种植的重要性。
四、结语
不能把劳动当做惩罚手段，而要把劳动当做教育的机会，以种植活动培养幼儿弘扬劳动精神，尊敬劳动光荣的思想，认识到生活要辛勤劳动、诚实劳动，只有诚实劳动，才能成为懂得幸福、享受幸福的人。
【参考文献】
[1]赵梦笔. 浅谈幼儿园种植活动的实施策略[J]．中国教工，2020（14）．
[2] 蔡晨怡.浅谈幼儿园种植活动的开展[J].学习周报，教与学，2020（33）．