乌云图雅
内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗蒙古族幼儿园017400
摘要:随着社会的高速发展，越来越趋近于现代化，自然而然的对于当代幼儿的要求也日益增长。所以作为幼儿成长的一个平台－幼儿园，不但要保证幼儿的成长环境要好，而且要在教学模式上做出改善，因此幼儿园要展开丰富多样的教学方式，更多的还是要努力开发游戏化的教学模式。然而目前还是有很多幼儿园在教学过程当中存在各种问题，对于这些问题我们应该用具体的行为去改善问题，不断的丰富幼儿在课堂当中要学习的知识，提升幼儿的能力。本文主要对于民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的研究与分析。
关键词：民间体育游戏、幼儿园、健康领域、研究策略
在幼儿园游戏化的教学当中，多少会存在缺陷和不足，这就要求幼儿老师在教学当中必须高度重视，确立以儿童为中心的教学理念，灌输儿童所能接受的知识。幼儿对于外在的世界充满好奇，探究事物的唯一方法就是以游戏为基础进行探索，而幼儿园应用民间体育游戏教学模式恰恰符合了幼儿的需求，既能满足幼儿对于游戏的热爱，也能让他们学到有用的知识，有利于发展幼儿各方面的综合能力。
一、幼儿园民间体育游戏的含义
所谓幼儿园民间体育教学就是指用各种方法把体育与教育幼儿的课程结合起来，在教学过程中始终用体育化的游戏去引导幼儿主动的去学习，为幼儿创造良好的学习环境，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，激发幼儿对于学习知识的积极性，使幼儿在学习过程中健康成长，达到娱乐与学习相辅相成的目的。
二、目前幼儿园教学中存在的问题
由于幼儿园活动游戏化的理念并不普及，所以很多幼儿园还是主张以老师教学为主，虽然在课堂当中老师还是会准备小游戏让幼儿玩耍，但是这些小游戏与课堂内容并没有多大关系。另外，在课堂教学过程中，对于有的游戏老师并不能做到高度还原场景，只能一味的将游戏连贯起来，不重视幼儿在游戏中的真实感受，所以在很大程度上会导致幼儿在课堂上学到的知识与实际现实发生冲突。这两个问题是现在市面上大部分幼儿园存在的问题，都不利于推广幼儿园活动游戏化的开发。
三、民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的应用
1．设计民间体育游戏
幼儿园课程游戏化并不是在课堂上做做游戏那么简单，不仅要保证幼儿在游戏当中的人身安全还要让幼儿在游戏当中理解从这个小游戏应该要理解和掌握的知识与道理。所以游戏应该具备这三个条件，第一，保证小游戏的连续和完整，不能有头无尾；第二，在游戏过程中要很好的把控时间，因为要让幼儿在游戏过程中要有足够的时间去思考并且与周围的事物进行交流和互动，在自己的认知和理解当中去逐渐形成自己对这个事物的认识。第三，一定要控制游戏的难易程度，如果难度较高，会打击幼儿对于游戏的积极性，很容易放弃游戏。所以游戏的难度一定要适中，要做到让幼儿在游戏中一直处于对游戏的热爱中，通过一次次的挑战和尝试来获得胜利，满足幼儿的成就感。对于游戏中的幼儿最好不要轻易打断，否则会让幼儿的游戏兴趣大大降低，难以达到预期中的效果。
2．整合课程游戏化教学资源
对于遮掩或者浪费教学资源的这类问题，幼儿园必须采取相关措施去整合整个园区的游戏教学资源，积极实现幼儿园活动游戏化的普及和开发。幼儿老师也必须重视这项工作，用严格的心态去精心挑选有利于孩子们的教学资源，适当的增加或者减少一些游戏化的教学活动，保证幼儿园的游戏化教学实现最优化。总而言之，一定要充分挖掘在教学中可以设计的一切小游戏，并进行筛选，努力让最好的游戏教学内容贯穿整个课堂，让孩子们认识到游戏和学习互相存在的。
3．提升幼儿老师的专业素养
为了努力的开发和普及幼儿园活动的游戏化这一项目，幼儿老师的角色可谓是重中之重，在游戏中教学的这种教学理念与专业技能对于老师是非常有挑战性的。这就必须要求幼儿老师不仅要用自己的专业知识把游戏和课堂内容整合到一起，还要利用课余时间去学习有关游戏化教学的知识，以便于进一步提高自己的能力，给孩子们创造一个良好的学习环境并且让小朋友们学到知识。另外除了老师自身以外，幼儿园也需要给老师进行定期或者不定期的培训和测试，进一步提升幼儿老师的能力，提供一些新的策略或者平台，更好的对幼儿进行培育。
4.创造游戏化课程的良好环境
有研究证明，幼儿平时的行为举止与周围的环境密切相关，这一点从孟母三迁的典故中就可以看出来。因此幼儿园为了让幼儿能够健康快乐的成长，必须要给孩子们创造一个良好、优雅的学习环境。另外对于教学的游戏化，还要根据幼儿的年龄做出相应的改变，从小班到大班合理设计游戏设施，主要还是保证游戏的安全。幼儿园的教室应该呈现出温馨、有爱的画面，给孩子一种包容和安全感，这种感觉有利于孩子们放松的学习和快乐的玩耍。
5.完善课程安排，合理设置区域活动
区域活动是幼儿游戏活动的重要载体，也对主题课程有着帮助作用。这一点在幼儿教育中发挥着重要作用，所以老师在设置区域活动的时候首先要考虑这一点，让区域活动和主题课程联系紧密，不断完善主题课程。举个例子，老师组织关于脸谱的主题活动，在活动开始的时候给幼儿一些空白的脸谱，让他们根据自己的想象和喜好进行填图，最后在把一些经典的脸谱图样给他们展示，讲解一些其中的知识内容，让幼儿在活动当中学习我们的国粹，能够锻炼幼儿的动手能力，培养审美能力。
6.学会充分利用自然资源来丰富课程
幼儿园会种植一些不同种类的植物，比如各种树木：桃树、石榴树、枫树、香樟树等，而一些桂花、玉兰是可以供人观赏的，枫树的叶子可以用来探究季节对于植物的生长造成的影响。桃树、石榴树的果实可以用来吃或者观看。像松树这种树，一年四季颜色都不会发生变化，而枫树的叶子却随着季节的变化而改变颜色。我们可以在教学植物的特性的知识的时候，就可以就地取材，让幼儿把不同季节的叶子收集起来做对比，并且仔细观察它们的差异，引发思考。
幼儿的发展最关键的在于他的初始成长阶段，这个阶段对于一个孩子的身心健康的发展是很重要的，所以幼儿园的责任也很重大。而幼儿园活动游戏化的开发主要目的就是让幼儿在快乐的玩游戏的过程当中学到知识，提升自己的能力，让幼儿健康、全面的发展。总而言之，为了提高幼儿园的教学质量，幼儿园民间体育活动游戏的开发是必不可少。
参考文献：
[1]鄢超云，魏婷. 民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的应用探讨[J].学前教育研究.2011，11(09)：27-28
[2]白燕. 民间体育游戏在幼儿园健康领域活动中的应用探讨[J].天津市教科院学报.2010，10(03)：37-38