李宗秀
黑龙江财经学院 黑龙江 哈尔滨 150025
摘要：高等数学是高等教育的重要基础课程，各个专业对高等数学的要求不同，教师在教学的过程中需要根据专业特色进行教学方法、教学内容，形成具有专业特色的高等数学教学方法，对提高学生的专业特色起到重要作用。本论文从不同方面阐述具有专业特色的高等数学教学方法的研究，希望为研究高等数学教学方法的专家和学者提供理论参考依据。
关键词：专业特色；高等数学教学方法；研究
高等数学是工科院校各个专业的一门公共基础必修课，是培养造就高层次专门人才所需数学素质的基本课程。这门课程为学生学习后续课程和进一步获取数学知识（如概率论与数理统计等）奠定必要的数学基础。随着时代的发展，教育改革不断深化，全国各高等院校都在进行课程改革，高等数学随之从教学模式、教学方法到评价体系等也在不断地改进和变化。在新教改模式下，高等数学的一些教学改革已经提高了教学质量。但是，目前仍在采用的某些高等数学教学的传统方法和模式已经不能适应当今时代的发展，需要进行调整。近几年，我国的基础教育在不断完善，学生的受教水平也在因此逐步提升。
1创新教学方法意义
在当前需要针对课堂教学实施改革，其中改革主要方向应当集中在针对教学方法以及教学内容改革方面。虽然国内在改革教学方法及教学内容过程当中获得了较大的成就，但是，由于数学课堂教学改革过程当中缺乏全面以及完善设计，难以达到相对理想效果。目前，依然存在着传统老旧教学模式，直接影响到了课堂教学质量以及教学效果，所以，需要相关工作人员能够对教学方法和教学内容实施改革，这样才能够促使教育改革根本目标得到顺利实现。除此之外，要求工作人员能够转变传统教学理念，改变传统教学模式，促使课堂教学工作可以走出困境，同时也可以让课堂教学更加具有影响力、说服力以及吸引力，提升课堂教学质量和教学效率。同时，也可以充分做到以学生为主体，将以往学生过于被动局面转变成为学生主动的局面，需要充分的尊重学生人格以及尊严，并且需要帮助受教育者进一步激发自身的潜能，让受教育者自身人格不断得到完善。
2当前的高等数学教学中普遍存在如下问题
2.1 师资力量的整合优化问题
时至今日，各高校高等数学课程的师资力量越来越强大，从2000年以前以本科学历为主的教师队伍发展成了以博士、硕士研究生学历为主要组成部分的高学历教师队伍，师资水平整体提高。但是，据笔者的了解和调查，发现目前高等数学专业教师队伍存在一个普遍问题，那就是如何整合与有效利用师资力量。在当前的高等数学专业教师中，具有一定教龄的老教师拥有扎实的理论基础，丰富的教学经验以及熟练的教学技巧。但是他们的教学模式多年来已经固化，教学中通常只采用板书授课，仅偶尔结合多媒体授课，没有与时俱进更新自身教学理念、适时利用当今出现的各种新教学技术。而具有高学历的年轻教师，善于在教学中尝试新的教学技术来提升教学效果，但是他们中许多毕业于非师范院校，没有经过专业的教师培养和历练，在教学技巧和教学方式上与老教师相比，存在着较大差距。因此，如何整合优化老教师和青年教师的师资力量，使他们扬长避短，相互借鉴，相互融合是提升高等数学教学效果的一种有效方法。
2.2 教学目标没有针对学生专业的不同进行具体设定的问题
目前高等数学教学通常遵循依据教材授课而没有充分考虑到不同专业学生在后续专业及应用中的实际情况。
高等数学教材上下册的教学课时一般都是88学时，在有限的学时内，教师只能完成教学大纲的基本教学要求。而教学大纲中通常只是标注了哪部分是必修内容，哪部分是选修内容，并没有针对不同专业的学生指出具体教学目标，因此教学中常常出现照本宣科的方式。但是，不同专业的学生对高等数学在后续专业课及实际应用中的要求及侧重点是不同的。因此，如何针对不同专业的学生设定具体教学目标，是能够更大地发挥出高等数学在各学科中的基础工具作用的关键。
3具有专业特色的高等数学教学方法的创新与完善
3.1加强高等数学思想方法、数学建模思想的训练与熏陶
数学思想是对数学知识、方法、规律的一种本质认识，是数学方法的灵魂，数学方法是指为达到某种目的而采取的步骤或手段，是解决数学问题的策略和程序。高等数学中的极限思想与方法、导数和微分思想与方法、积分思想与方法、空间几何思想与方法、微分方程思想与方法、级数思想与方法等对大学生来说都是十分重要的，因为这些思想方法能够很好地培养人的逻辑思维能力，是其他课程的基础和工具。另外积极融入数学建模思想，以增强学生的综合能力，促进学生的全面发展。
3.2培养学生自学能力
在当前高等数学教学过程当中需要增强学生数学自学能力，自学能力是每一个学生都需要充分掌握的一项能力，同时也是当前教育教学改革必经之途。对于当前学生来讲，由于受到传统应试教育重大影响，所以大部分学生对于教师存在着比较大的依赖性，在学习的过程当中过于被动，所以，需要教师能够进一步加强学生自学能力培养，否则很难让学生顺利完成学业。高等数学教学工作开展过程当中，对于相对简单容易内容需要让学生自己学习，让学生在自主学习过程当中获得丰富的知识。另外在学生自学过程当中，也需要教师能够给学生必要自学指导，同时设置相关问题充分验证学生是否能够掌握课本当中知识。其中，对于学生在实际学习过程当中所存在一些共性问题，要求教师能够有针对性地讨论分析和讲解。
总之，数学教学工作是一门科学，同时也是一门艺术。高等数学教学要求教师将教学和现实联系起来，同时，还要注重学生综合能力及思维能力的训练培养。除此之外，还要探索教学规律，转变传统教学方法，提升课堂教学效果和教学质量，这样才能够培育出大量高素质的现代化人才。
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