何洁
绍兴市越城区斗门街道中心幼儿园
摘要：如今在教育改革力度不断深化的背景下，幼儿教学也受到了社会各界的重视和关注。而在幼儿园教学中，课程是最重要的内容，是实施教学的重要基础，对于幼儿来说更是一份快乐的礼物，只有保证课程开发和构建的科学性、有效性，才能提升幼儿园课程教学的质量，才能为幼儿的身心健康发展提供重要保证，本篇文章主要分析儿童发展视角下幼儿园课程审议的有效性。
关键词：儿童发展视角下；幼儿园“课程审议”；有效性；探究
课程在幼儿园教学中占有重要的地位，是组织幼儿开展各项教学活动的重要基础和前提，近年来，随着新课改在幼儿园教学中的深入，幼儿园课程质量也引起了高度的关注，只有构建适合幼儿发展的课程体系，才能为幼儿的全面学习和发展提供重要的保证。但是幼儿园课程在开发和建设中还存在一定的问题，这就需要充分的发挥出课程审议的作用，来提升幼儿园课程的质量，保证幼儿园教学活动的有效开展。
一、幼儿园课程审议的内涵和作用
（一）内涵
所谓幼儿园课程审议，简答来说就是指幼儿园课程开发的主体对于实际教学活动中出现的问题进行分析和探讨，并经过研究和讨论而得出的适合课程改革的相关决定和策略。课程审议是课程开发和建设的重要手段，而在幼儿园中，课程审议的目的就是决定“教什么”以及“如何教”[1]。
（二）作用
幼儿园课程审议简单来说就是针对幼儿园课程实践中的问题进行分析和解决，是整个课程开发中必不可少的重要环节，而课程审议的作用主要从以下几方面进行分析：第一，理念分享的作用。众所周知课程是受理念而支配的，而课程理念是开发人员自发而形成的，而不同的课程审议者也会有不同的理念和价值观，而在审议过程中就是对这些不同理念的阐述，从而实现理念的完善，而这一过程就是理念共享和重构的过程；第二，课程认同作用。经过对课程进行审议，可以提升教师对课程的认同度，可以为课程实施的效果提供重要保证；第三，策略催生作用。审议就是对课程实践中的问题进行解决，从而有效的催生出解决问题的有效对策，并进行合理的分析和选择，而选择最佳的策略，实现课程实践的完善；第四，民主营造作用。幼儿园课程审议，可以让幼儿园中各类人员都能参与到课程的决策中，这实际上就实现了专业、学术的民主，在幼儿园群体中，人人都能进行平等的交流和沟通，实现了院内民主的有效构建，对幼儿园园风建设起到了重要作用[2]。
二、儿童发展视角下幼儿园课程审议的有效对策
（一）以实事求是为原则，明确主题教学的内容和形式
在进行幼儿园课程审议的过程中，为了能够有效的提升课程审议的有效性，教师就需要从幼儿的实际情况为入手点，对教学的内容和形式进行明确，保证幼儿在课程教学中能够有效的提升自身的综合素质，获得更全面的学习和发展。为了能够更好达成这一教育目标，就需要教师始终坚持实事求是的审议原则，来实现课程体系的全面构建，来更好的幼儿的实际学习和成长需求。
一方面，在课程审议的过程中，需要重视和突出课程教学的生活化特征，也就是说应该保证课程教学与幼儿的生活进行联系，从幼儿的生活出发，来开发相关的学习资源，实现资源与课程的整合，提升课程的实用性和科学性；另一方面，在课程审议过程中，还需要尊重和考虑到幼儿的个体差异，保证课程的针对性，让每个幼儿都能在课程教学中获得相关知识或技能[3]。
以“小小发明家”活动为例，就可以针对不同阶段幼儿的课程来进行合理的审议，针对小班的幼儿来说，就可以围绕培养幼儿的观察能力来进行课程的设计和构建；而中班幼儿就可以开展创意美工活动，让幼儿利用已有的材料进行创作；而大班的幼儿则可以组织开展实验探索活动，来实施有针对性的教学活动，保证幼儿的身心健康发展。
（二）落实以人为本的审议理念，突出课程的多样性和动态性
课程审议实际上就是不断完善课程的过程，所以在对幼儿园课程进行审议的过程中，就需要始终坚持和贯彻以人为本的审议理念，将幼儿的个性以及喜好作为审议的重要依据，来强化课程的动态性和多样性，来更好的满足不同幼儿的实际需求。首先，在进行课程审议的过程中，需要以发展的角度来分析课程实践活动，并融入利于幼儿学习和发展的元素，实现静动态教学资源的结合；其次，对课程中存在的问题进行深入的分析和研究，并积极探索多样化的解决方法和对策，来提升课程审议的质量。
例如在“环保卫士”这一主题活动中，经过审议发现很多幼儿的环保意识都存在不足，所以在审议中就可以针对环保意识不足这一问题，进行研究，探索有效的对策来强化幼儿的环保意识，让每个幼儿都能成为环保小卫士。
（三）坚持科学创新，实现师幼之间的良性发展
在对幼儿园课程进行审议的过程中，还需要严格的落实落实科学创新的原则，来更好的推动教师和幼儿的创新和发展。在审议过程中，需要明确课程教学的主要目标和次要目标，并借助创新性的教学方法来提高幼儿学习的积极性和动力，并不断的强化幼儿的创新意识，为师幼提供更多互动的机会，保证教师和幼儿可以实现良性的发展。具体来说就是教师在教学中，要注重创新教学方法，将新型的教学方法合理的应用到课程教学中，并根据需求合理的创建趣味问题，激发幼儿的学习创新性，实现师幼的良好发展[4]。
三、结束语
综上所述，随着我国教育体制改革的不断推行，幼儿教育也引起了高度的重视和关注，为了能够有效的提升幼儿教育质量，就需要重视课程审议，并不断的提升课程审议的有效性，为幼儿教育质量和效果的提升提供重要的保证。所以广大的幼儿教师应该重视课程审议，并从儿童的视角为基本出发点，尊重幼儿的个体特点和差异，加强课程的有效审议，开发和设计更多益于幼儿身心发展的课程，提升幼儿的学习积极性和主动性，保证幼儿在学习中可以获得更多的知识，促进幼儿身心的全面健康发展。
【参考文献】
[1]田娟. 如何提升幼儿园主题教学课程审议的有效性[J]. 新课程.综合, 2019, (11):97-97.
[2]吴金霞. 幼儿园生成课程审议的实践与研究[J]. 新课程.综合, 2019, (12):146-146.
[3]艾洪梅. 幼儿园集体教学活动的有效性策略思考[J]. 东西南北:教育, 2019(11):39-39.
[4]霍继红, 朱晓侠. 幼儿园区域活动与园本课程有效融合的策略研究[J]. 儿童大世界(下半月), 2019, (3):269-270.