陈洁如
绍兴市越城区斗门街道中心幼儿园
摘要：幼儿的教育是我们国家在教育方面的基础阶段。为了帮助幼儿达到教育能够促进身心发展的重要目标，不能单方面的依靠学校的力量，更要加强幼儿的家庭教育，只有将幼儿的学校教育与家庭教育相结合，二者相互配合，才能够进一步促进幼儿的身心健康发展，为幼儿今后的教育工作打下坚定的基础。因此，本文主要针对幼儿园教育与家庭教育融合的思考与实践展开相关的论述。
关键词：幼儿园教育；家庭教育；融合；思考与实践
幼儿健康的成长离不开家庭环境的影响。幼儿还有更多的时间是在幼儿园里成长和学习，幼儿园在幼儿的教育和发展上有着十分重要的影响，以幼儿园教育作为幼儿教育的主体是我们国家传统的幼儿教育理念，也就是将幼儿完全教给幼儿园，家长不用参与到其中的教育过程之中，但是随着我们教育理念的不断创新和发展，越来越多的强调家长在幼儿教育过程中的重要作用，更加的注重家长和幼儿园相结合的教育理念。进一步发挥家长在幼儿成长以及幼儿教育方面的重大作用，为达到加强幼儿园与家长之间的沟通和联系，幼儿园的教师们可以进行一些相关的教育活动。从而实现幼儿园教育与家庭教育相融合的教育教学理念。
一、 幼儿园教育与家庭教育的关系
（一） 幼儿园教育对幼儿家庭教育起到指导作用
在过去传统的家庭教育上，家长因为对于孩子的教育没有掌握具体的教育办法，家长完全根据孩子的爱好来教育孩子，这样的教育方式，对孩子的健康成长以及全面发展有着非常不利的影响。然而幼儿园的教育会比家长的教育更加专业，能够更加科学和系统的教育孩子，并且帮助孩子建立健全个人的品格。在家长对孩子的教育问题上，产生手足无措的感觉时，就需要幼儿园的帮助了。需要幼儿园与家长增强联系和沟通，改善幼儿的教育方式方法。可以让幼儿园的教育作为家庭教育的指导方法[1]。
（二）幼儿园教育在一定程度上制约了家庭教育的发展方向。
幼儿园的教育相比家庭教育更具有专业性，所以更多的家庭教育更加依赖于幼儿园的教育。幼儿园的教育方式是时刻追随着国家的发展与改革的，相比家庭教育幼儿园教育更具有宏观性，所以幼儿园的教育对家庭教育起着指导的作用。因此父母在进行家庭教育的过程中，要时刻保持与幼儿园教育目标的一致性。家庭教育和幼儿园教育相互结合相互补充。十分有利于幼儿的身心健康发展[2]。
（三）幼儿家庭教育对幼儿园教育具有反作用力
幼儿园的教育取得更好的教育效果的前提就是把幼儿园的教育和幼儿家庭的教育相互结合，互相配合。只有这样才能够让幼儿园的教育发挥充分的积极作用。
因为幼儿在家庭中的时间会更长一些，幼儿的行为习惯以及言行举止十分容易受到家庭的影响，因此，要做好幼儿家庭教育。只有幼儿的家庭教育与幼儿园的教育保持一致性，才能够进一步促进幼儿的身心健康发展。此外，在家庭教育中家长要时刻配合幼儿园的教育，能够帮助幼儿进一步巩固在幼儿园所学的知识。否则会在一定程度上降低幼儿园的教育效果。对幼儿的身心健康发展有着不利的影响。
二、加强家园合作共育的策略
（一） 组织家长加强学习， 促进家园合作的进行
幼儿园在家园教育的融合观念里有着指导和引领的作用，更要加强对家庭教育的指引作用，通过组织幼儿家长一起学习的方式，让家长树立正确的家园融合教育的观念，并且帮助家长意识到家庭和学校互相合作教育的重要性。让家长能够在今后的家园合作教育的过程中积极主动的为学校提供帮助，主动的参与到家园共同教育的氛围中。幼儿园更应该在帮助家长学习的过程中发挥重大的作用。能够在极大程度上帮助家长在了解儿童身心健康发展以及儿童的心理需求和健康成长上发挥积极的作用，进一步的促进幼儿园教育和家庭教育的相互结合的积极作用[3]。
（二）开展幼儿亲子活动
幼儿园可以通过积极的开展亲子活动，进一步加强幼儿园和家长的联系，更是让家长进一步知道幼儿在幼儿园的发展状况，同时也是为幼儿和家长之间建立亲密联系的一种方式。更加有助于幼儿的健康成长以及幼儿园教育和家庭教育相互结合的一种方式。同时通过亲子活动的形式，也能够让家长对幼儿园的具体教学内容进行基本的掌握和了解。幼儿的家长可以通过亲子活动的时间与幼儿教师进行沟通和意见的相互转化。这一点也可以很好地激发出家长积极主动的参与到孩子的成长教育中来。同时，家长也可以在幼儿园学习到更多的育儿经验。在很大程度上为幼儿的健康成长打下了坚定地基础。
（三）拓宽家园交流的途径
为了更好地达到家园合作的目的，幼儿园更应该建立更多的幼儿园和幼儿家庭的交流途径。更要在相互尊重以及相互理解的前提下，更多的得到家长对于幼儿园在幼儿教育上的尊重和支持。此外，幼儿园更应该关注到具有特殊情况的幼儿。比如，身体先天性缺陷、学习能力差等等。要对他们进行针对性的教育。另外，幼儿园还可以建立一个专属的网站，能够让家长通过浏览网站的不同板块，让家长对于幼儿在幼儿园的教育教学有着更加深入的了解。还可以和家长互留联系方式，建立QQ群聊或者微信群聊的方式，增强家长和学校的联系。从而进一步提高家庭教育和幼儿园教育相融合的效果[4]。
三、结束语
家庭和幼儿园教育相互融合，在幼儿的教育方式上进行了创新和改革。与此同时也给幼儿的家长和教师带来了新的挑战，在新的教育教学的方式和背景下，幼儿的得教师和家长更应该以具体的实际情况为出发点，为幼儿创造一个良好的成长环境，以此来保证幼儿的身心健康发展。让幼儿们能够在轻松愉快的环境中健康成长，快乐学习。同时，也要让幼儿充分的体验到学校和家庭相结合的模式下，学习和成长的乐趣。此外，幼儿的学校教师更应该和家长相互配合，进行有意义的教育活动和教育内容。进一步加大对幼儿思考能力以及活跃思维能力的培育。为幼儿今后的身心健康发展以及轻松快乐学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]罗涵敏. 关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J]. 下一代, 2019, (9):1-1.
[2]张维梅. 浅析家庭教育与幼儿园教育融合的策略[J]. 新智慧, 2019, (8):47-47.
[3]田雅婷. 关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J]. 中学生作文指导, 2019,(13):210-210.
[4]刘英杰. 优秀传统文化与幼儿园教育的融合与实践[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2019,(10):118-118.