吴家泉
广东省海丰县城东中学
摘要：随着课程改革的逐渐深入，家庭的教育慢慢得到了落实，家庭教育与学校教育共同成为了提高学生的综合素养和深化知识体系的推动力。学生们在双重的力量帮助下，自身的道德品质和专业素养都得到了发展，家校在长期的合作下会慢慢合成一体，并且共同来作用于学生和教师，这就是我们所说的家校合作。家校合作不仅对学生的全面成长和发展有帮助，更是为学生身心健康提供了有效保障。本文就以家校合作和德育教学工作的开展来进行分析。
关键词：家校合作；初中；德育教育
引言
对我国当前的教学成果进行分析以后不难发现，初中生道德品质的培养工作并没取得比较显著的成效，缺乏了科学的理论来作为指导。在当前德育教育的背景下，国家的教育改革速度在不断的加快，从而使得学生的德育教育的受到了更为广泛的关注。但是，德育教育不能仅依靠教师的指导和督促，而是要发挥家长教育的力量，通过家长和学校的共同努力，创建出较为科学的家校合作的模式，从而进一步来完善我国初中的德育教学体质，提高学生们的道德素养。
1 家校合作和初中德育在运行中的问题
1.1经济社会对于家庭教育的冲击
随着经济社会迅猛的发展，人们的生活水平的得到了很大的提升。家长为了能给自己的孩子更加优越的生活条件，把大量的时间都花在了工作上面，从而忽视了对于学生的教育。将教育学生的重任，完全的交给了学校，但是家长应该知道，学生需要的不只是在物质上的保证，更多的是需要家人的陪伴。
还有一部分家长教育的观念比较缺失，过于注重了学生学习的成绩，而忽视了品德的教育。在实行计划生育的政策下，独生子女就偏多，那么家长对这个孩子寄予的希望也就很大，现在的初中生除了要完成学校布置的作业外，还要去各种培训班进行一些强化学习，但这些也只是对于文化课的加强，对学生在道德品质方面的发展并没有帮助，家长和学校教师的沟通也只是停留在对于学生学习成绩的讨论，这样的教育无异于断足而行，从而就阻碍了学生综合发展。
1.2对家校合作的理解不到位
在应试教育的背景下，家长和教师都将注意力更多的放在了学生学习成绩上，在这种重学习、轻思想的教育观念下，直接导致了学生在德育方面的匮乏，影响了学生德育的水平。如，在召开亲子活动会或者家长会的时候，有些家长就会以工作忙或者在外地出差当做理由进行推脱，有的直接让学生的爷爷奶奶等亲属去代替。所以在教育一些学生的时候，学校就不能与学生家长及时的进行沟通，从而就不能制定出具有针对性的策略。此外，教师在与家长反映学生情况的时候，一般反映的都是学习方面的问题。所以不难发现，教师与家长对于家校合作的认识还是有局限性的，这也是学校与家长两方面对于学生的教育存在的缺陷和不足。
1.3家校合作的层次低
学生在进入学校的环境后，大部分的时间就都是在学校所度过的，学生与家长相处的时间就会缩短，但尽管这样家长也要多对学生进行一些来自家庭的指导教育，多关心学生的学习成绩与道德素养。有些家长就会认为学生进入了学校，教师就应该对学生的各方面的发展都要担负起责任，然后家长自己就可以不用再学生的学习和思想教育上花费精力，这样会导致家校合作模式没办法展开。再加上学校的领导对与家长之间的合作也并不重视，双方在家校合作共育上都不积极，这样也会导致出现很多的困难和障碍。
2 构建家校合作和德育教育策略
2.1进行远程家访
随着科技的迅速发展，手机和电脑等成为了日常生活中必不可少的工具。现今，学校的学生都来自不同的地方，那么要求教师对每个学生的家庭都进行走访就很不切实际，所以为了能够充分的了解每一个学生的性格特点和家庭情况，教师与家长之间可以利用微信、QQ等通讯的工具来进行交流。同时，家访的对象也是要有选择性的，比如有些在经济上有困难的学生、在德育方面有需求的学生及心里有问题的学生，具体的问题具体进行分析，具体的学生也具体对待。教师利用远程家访的方法，了解每个学生基本的信息，并与家长一起结合学生的性格特点和心理特点去制定具有针对性的解决办法，进而提高家校合作的教育的有效性。
2.2开通合作专线
为方便学校与家长进行沟通，可以开通家校合作的专线电话，并安排一些工作人员，为学生家长来提供教育服务，专门为家长去解决一些学生学习、生活及品德方面的问题，给于家长一些专业的指导，帮助家长来发挥家庭教育的职能。专线电话可以安排24小时提供服务，不管是周末还是寒暑假，都要有值班人员来接听，那么学生在离校期间的安全也能够得到一定的保障，通过家长与教师间更多的的沟通交流，也能提升学生的德育水平。
2.3建立家长俱乐部
学校要与家长经常进行联系，建立起轻松有效的互动机制，建立新型家校合作的平台。在线上进行交流的基础上，也可以在线下组织一些家长的联谊会，家长之间可以互相交流有关教育的经验，分享一些教育的心得，面对面的进行交流和谈论，以对于一些问题探索更多有效的解决策略。此外，针对近期学生们存在的德育教育问题也可以进行广泛的讨论，给家长们一个独立、自主的教育平台，有计划性和针对性的对教育方式和解决策略进行探讨，拉近教师和家长之间的距离，从而促进了家校合作的模式构建。总而言之，初中生的德育教育是离不开家长与学校两方协作的，家长和学校要明确家校合作教育的内涵，积极促进家校合作模式构建，为初中生的健康成长搭建完美的保护屏障，来提高学生以道德素质为教育的核心，促进学生健康成长。
结束语：
学校的德育教育在学生的成长与学校人才的培养等方面都有着非常重要的意义。随着时代的不断发展，德育教育受到了越来越高的重视。在初中的教育中，在常常强调学生的学习成绩时，必须要找到影响学生们发展的内在因素，必须要看到深层次的一些问题。家校合作就符合当代的教育特点，是我国未来中学教育发展的一个大趋势，学校也应对教师开展家校合作进行一些鼓励，通过这种新平台和新模式，积极的开展协作活动，从而提升学生整体素质。
参考文献：
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