刘思嘉 康正 黄雪松
沈阳药科大学 辽宁省沈阳市 110001
摘要：高校辅导员是高校育人主体的重要组成部分，是学生思想的引领者、学生成长的引路人。为了更好地履行辅导员工作职责，辅导员需要强化政治底线意识，分析来自主体、客体、环境等各方面的挑战，围绕育人初心、遵循育人规律、增强育人成效。本文主要分析新时代高校辅导员坚持政治底线意识论析
关键词：高校辅导员；底线思维；政治底线意识
引言
高校辅导员的选聘有政治面貌的资格条件，提拔任用也将政治标准摆在首位，突出强调高校辅导员的政治立场、政治方向、政治规矩。高校辅导员需要具备较强的政治素质，围绕大学生发挥思想引领、价值塑造的功能，在政治立场方面做到坚守政治底线，在政治方向方面做到明辨大是大非，在政治规矩方面强化责任担当。政治底线的坚守不仅需要辅导员提升自身的政治素养，还表现在对大学生的理论教育、政治引导方面。深入剖析政治底线的时代内涵、价值意蕴和实施路径是高校辅导员坚持政治底线意识的基本前提。
一、新时代高校辅导员应有的政治底线
（一）底线思维及其表现
“底线”通常指长方形比赛场地中短边的边线，在日常生活中经常引申为人们所能接受、容忍的事物事情的最低限度、最坏情况。底线思维是一种科学的思维方式，底线思维会影响人们的生活态度，秉持底线思维能够坦然地面对前进中的困难。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“增强政治领导本领，坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维，科学制定和坚决执行党的路线方针政策，把党总揽全局、协调各方落到实处”。这里强调底线思维是增强党的执政本领的重要思维导向。与此同时，底线思维作为一种科学的思维方式，在高校辅导员工作中也得到广泛而有效的应用。底线思维对于高校辅导员提升自身素质、开展日常工作具有重要意义。底线思维的表现可以分为这样四个方面，即政治底线、道德底线、法治底线、安全底线。政治底线是根本，在一切规矩、纪律中居首位，在辅导员层面就是要求高校辅导员要“讲政治”“讲规矩”，发挥思想引领、价值塑造功能。道德底线是最低红线，是社会的“最低警戒线”，是道德层面对于高校辅导员的基本要求。高校辅导员需要注重自身人格的完善和修养水平的提升，彰显自身的人格魅力和影响力。
（二）政治底线及其运用
党的十八大以来，习近平总书记在不同的场合多次着重强调科学思维方法的重要性，习近平总书记在《深刻认识做好新形势下统战工作的重大意义》中提出了“政治底线”的重要论述，指出：“对危害中国共产党领导、危害我国社会主义政权、危害国家制度和法治、损害最广大人民根本利益的问题，必须旗帜鲜明反对，不能让其以多样性的名义大行其道。这是政治底线，不能动摇。”坚守政治底线，就是要坚持走中国特色社会主义道路、学习中国特色社会主义理论及其最新成果、坚持中国特色社会主义制度不动摇、维护最广大人民的根本利益、坚持中国共产党的领导。这就要求辅导员在工作中要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强思想引领、价值塑造，在端正大学生的理想信念、价值取向上下功夫，在突出大学生意识形态、时事政治教育上下功夫，在强化大学生爱国主义、公民道德涵养上下功夫，坚持立德树人、坚持政治方向、坚持教育规律，以培养堪当民族复兴大任的时代新人为己任，培养社会主义事业的建设者和接班人。
二、新时代高校辅导员坚持政治底线意识的实施路径
（一）站稳政治立场，坚定政治方向
一是开展意识形态教育，实施价值引领。开展意识形态教育既是破解学生思想问题的手段，又是提高辅导员自身意识形态水平的途径。大学生的思想还不够成熟、理性，易受不良意识形态冲击，从而在思想上误入歧途。辅导员不仅是学生意识形态教育的重要力量，其自身也要接受意识形态教育。对辅导员开展意识形态教育，是提高辅导员意识形态工作能力的必然要求，是应对思想、文化和舆论冲突的重要手段。高校辅导员对高校学生实施价值引领、强化对学生的价值观教育，是辅导员职业发展的必然要求。当好大学生的引路人决定了辅导员必须具备良好的政治素质、道德素质、文化素质，为了达到这一要求，必须提高辅导员的思维能力、理论素养和精神状态。二是学习创新理论成果，理论武装头脑。辅导员学习创新理论成果，可以提高自身理论水平，为日常工作的开展提供理论基础。要想提高在校大学生对于马克思主义基本理论的了解，提高其思想政治觉悟，首先要确保辅导员自身对于创新理论成果的掌握。加强辅导员对于创新理论成果的学习，使辅导员用科学的理论武装头脑是其主要手段。辅导员要主动学习马克思主义最新理论成果，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把马克思主义基本原理和党的理论成果联结起来，与党的历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，与新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，全方位、多层次掌握最新理论的深刻内涵，使理论内化于心外化于行，为日常工作提高正确指导。
（二）以坚定态度和柔性手段强化学生对社会主义核心价值观的认同
高校辅导员通过与学生进行深度接触，将社会主义核心价值观内化为学生的理想信念、外化为学生的行为准则，将大学生培养成社会主义合格建设者和可靠接班人。为此，辅导员要善于将社会主义核心价值观包含的政治思想、理想信念、道德观念、责任意识等加以提炼，用大学生易于接受的话语体系传递表达，最终实现大学生对社会主义核心价值观的认同与内化。在与学生进行深度接触的过程中，一方面，辅导员的态度必须自始至终十分坚定，让学生意识到对中国特色社会主义核心价值观的认同不存在任何“讨价还价”的回旋余地；另一方面，辅导员的手段是柔性的，有变通的余地，可以选取恰当时机，营造融洽氛围，用学生喜闻乐见的方式，让深度接触更加有技巧，提升思想政治教育的实效性。
（三）落实实践锻炼制度，历练政治品质
培养辅导员与工作要求相匹配的政治能力，同样需要在实践中历练政治品质，提高政治修养。落实外派辅导员实践制度。鼓励辅导员去基层锻炼，“让其切实面临改革发展稳定的压力而体会到办好中国的事情关键在党；切实体会到政治能力不强将难办事、难成事”。并对积极参加社会实践锻炼、校外挂职等，特别是在实践锻炼中政治表现突出的同志重点宣传嘉奖，以调动更多辅导员参加实践锻炼的积极性，以便在实践的大熔炉中不断提高理论认识，不断规范政治行为、不断提升政治素质。辅导员是高校学生工作的“火车头”“领头羊”“指挥者”，他们政治素质的高低对学生培养、校园稳定起着决定性的作用。而政治素质的提升不是写在纸上，而是要在实践中呈现；因此，无论是高校还是辅导员本人都应不断强化提高政治素质的意识，进而充分发挥辅导员的政治优势，为新时代的人才培养保驾护航。
结束语
高校辅导员需要通过多个途径、各种方法坚守政治底线、提高政治站位、履行政治责任，为高校思想政治工作发挥力量，为学生成长、成才做好导航。
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