邢昀
郑州师范学院，河南 郑州 450044
摘要：目前C语言教学的信息化水平有了显著的提高，但智能化教学改革还处于起步阶段。近年来人工智能的相关技术迅猛发展，人工智能融入高等教育简成为新时代教育改革的发展趋势。本文在分析了C语言教学现状和存在问题的基础上，提出了C语言智能化教学方案和实施过程，促进C语言的智能化教学改革。
关键词：人工智能；C语言程序设计；教学研究
C语言地位
C语言从诞生至今，因其高效、信任程序员的特点深受广大用户的喜爱和使用。虽经过几十年的风雨洗礼，但可谓风光无数，有着非常高的地位，这世界上随处可见它的身影。对计算机专业的学生来说《C语言程序设计》是最基础的专业课程，C语言也是大部分学生所学习的第一门编程语言。在学习过此课程打下了编程基础之后，还会学习到诸如《数据结构》、《操作系统》、《算法分析与设计》这些更加复杂的专业专业课程。并且许多高校不仅为计算机专业提供C语言课程，为其它非计算机的理工类专业也开设C语言课程。
C语言作为计算机相关专业的专业基础课乃至理工类专业的必修课，其教学目标不仅仅在于基础知识基础语法的学习，更主要在学习过程中理解计算的本质，培养学生的计算思维，最终能够将这种思维运用到实践实训当中去解决基础的实际问题。
C语言教学现状
当下，C语言的教学手段除了基础课堂讲授、上机练习的方式，也享受了时代发展的红利，师生的教与学方式都变得更加灵活。例如：MOOC（大型开放式网络课程）、SPOC（小型限制性在线课程）等网络课程让学生通过网络享受许多优质的课程资源；“程序设计类教学辅助教学平台”（Programming Teaching Assistant，简称PTA），“在线判题系统”（Online Judge，简称OJ）也为学生提供了更加便捷智能的练习方式。
教学反馈可以及时发现教学中存在的问题，对学生来说可以让学生及时发现问题，纠正学习方法；对教师来说教师可以因材施教改进教学方法，从而提高教学质量。但由于课堂知识点多，教学时间紧，任务重，在目前C语言程序设计的教学形式下很难获得良好的教学反馈。完整的教学反馈难以实现，就没有了良好的教学互动机制，教师也就不能及时调整课堂节奏，找到更适合学生的教学方法，从而提高教学质量。
人工智能简介
人工智能技术（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，其本质是用计算机算法来模拟人类的思维，使得计算机能够以同人类智能相似的方式做出反应。虽然当前的人工智能虽然还处于“弱人工智能（ArtificialNarrow Intelligence /ANI)”阶段，但也已经能够代替人类完成一些简单工作，能够替代人类进行一些智力性工作，在生产生活当中取得了广泛的应用。
智能化教学改革
通过对C语言教学现状的分析，目前其具有一定信息化水平，但智能程度还不算高。其教学过程中产生的教学信息是重要的数据，有着宝贵的应用价值，能够提供多维度的挖掘分析，对动态教学反馈和持续改进决策具有强有力的支撑作用。因此利用人工智能技术对现有的平台资源进行整合，挖掘教学活动的历史数据，通过科学分析和智能决策及时有效的动态反馈教学成果，推动教学的智能化改革。
C语言的智能化教学改革主要完成教学分析和教学决策两项重点任务，其基本思想是将现有的网络教学课程平台、OJ平台进行整合，获取学生学习过程中课前预习、课堂教学反馈、作业自动评判、实验题目、程序设计竞赛等学习行为的相关数据，以大量的教学信息数据集为基础进行数据可视化分析和机器学习，实现全面精细化的教学动态反馈和教学决策，从而提升教学效果，其体系结构如图所示。
图1 C语言智能化教学改革体系图
智能化教学改革实施
一、继续完善建设现有的网络教学资源，建设更加优质的教学资源。包括在线教学课程平台上的视频、理论作业，OJ平台上的练习题等。
二、构建智能化教学分析与决策平台。以课程组师资为基础，运用人工智能与数据挖掘的相关技术，对现有信息平台的运行数据进行整合与分析，达到教学分析与决策的目的。以教学平台运行数据作为训练集，智能教学分析可以发现学生课前是否做好预习，作业是否提交，完成质量如何，是否有知识点掌握不牢，实验练习的教学效果如何等教学反馈。将反馈结果推送给老师和学生能起到很好的监管作用，例如：为了帮助教师做出更科学合理的教学评价，在教学平台上根据学生的综合表现对期末考试成绩进行预测，并进行预警。根据学生的作业完成情况，分析薄弱环节，个性化相应的练习题，使学习更有针对性，进一步体现以学生为中心的教学理念。
结束语
本文探索了在人工智能浪潮下，《C语言程序设计》课程教学的改革与创新。人工智能技术在C语言课程教学上的融合，将以教学活动中产生的教学历史数据作为参照基础，在此基础上通过人工智能技术多维度的分析教学活动，为教学的持续改进提供更大的驱动力，为教育教学注入新的思想。
参考文献：
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作者简介：邢昀（1995——）河南省郑州市人，硕士，助教