广西都安瑶族自治县瑶族中学 韦家启
【摘要】在高中化学课堂教学过程中，存在的主要问题是：学校缩减教学投入、教师教学模式单一、学生迷信课本、家长重视不够等。化学实验是其中比较重要的组成部分，其不仅可以加深学生对相关内容的了解和掌握，还可以有效提高课堂教学效果和质量。据此，笔者提出的解决 问题的对策主要包括：统一师生对化学实验的认识，制定切实可行的实验计划，统筹兼顾演示实验、分组实验、探究实验和家庭实验，优化实验教学流程，提高化学教师研究性学习能力等。
【关键词】 高中化学；化学实验教学；优化策略
化学是一门以化学实验为基础的学科，也是化学学科区别于其他学科的一个重要因素。学生在高中化学学习过程中对化学实验技能掌握的熟练与否，在高中阶段这个人生学习与发展的黄金时期显得尤为重要。高中化学教学是一项复杂的系 统工程，而作为其重要组成部分的化学实验教学对高中化学教学质量具有直接且十分重要的影响。学生在高中化学学 习过程中对化学实验技能掌握的熟练与否，在高中阶段这个人生学习与发展的黄金时期显得尤为重要。本文拟就当前高中化学实验教学的常见问题及对策做一些探
讨。
1.高中化学实验教学存在的问题
1.1化学实验的目的不明确
在高中化学实验教学中,存在实验目的不明确的问题,学在很大程度上,化学实验教学区别于传统的教学模式,它能带给学生较大的新鲜感,能够激发 学生的学习积极性。在此过程,学生往往过于兴奋, 难以进入学习状态,游离在教学之外,难以按照教学内容进行相应的规范实验操作。化学实验存在的 目的不明确问题,导致教学质量和教学效率难以得 到提高。例如,在有关镁的实验教学中,学生往往只能机械地对镁带进行加热,观察镁带的急速燃烧, 却不能发挥主动性与创造性,通过原有的化学知识 储备进行镁的性质的研究。
1.2实验器材不足
大部分高中实验室的相关维护和管理制度不健全，致使实验器材损坏或丢失现象时有发生，但是又未给予及时补充，从而出现化学实验器材严重缺乏的现象。尤其是瑶族地区交通不便、经济相对落后等等客观原因，更加无法确保高中化学实验教学的顺利进行。同时，部分学校未定期对化学实验器材进行维护和更新，这样一来，化学教师只能依靠现有的器材来进行教学，导致一些实验由于缺乏器材而无法进行。
1.3教师对于化学实验的教学积极性不高
尽管新课标的提出已经十年有余，但高中化学教 师的教学思路依旧普遍僵化，对新课标化学实验教材 的理解不太全面。尤其是对于瑶族地区的教师来说，这种思想固化、过分地侧重于书本理论知识的问题更加严重，有些教师甚至对新课标规定的化学实验课程的要求一无所知。而且在高考指挥棒和应 试教育思想的共同作用下，高中化学教师的教学压力 和升学压力都很重。这使得他们过于重视学生测试 成绩的提高，对化学实验教学不积极甚至持敷衍的态度。而一些较为重视化学实验教学的教师，对于化学实验教学方式缺乏理解和创新，他们过于注重演示实验，或在实验室授课中按书本上的实验步骤逐步告知学生，随后让学生完成无法锻炼学生创新能力的验证性实验。这种教学模式容易让教师养成思维惰性，不利于教学创新，不能很好地达到新课标对教学目标的要求。
2.高中化学实验教学的改进策略
2.1加大学校对化学实验课的支持力度
瑶族地区的学校在资源的获取方面可能会遇到一些问题，这就更加需要学校方面做出更大的努力，当前一些高中化学实验课教学质量不高，学校有不可推卸的责任。只有学校对实验课的教学管理方 法和制度的优化，教师在化学实验课教学中才有施展拳脚的可能，学生才能从中受益。
2.2提高化学教师的综合素质
教师在教学活动中发挥着重要的作用,是连接学生与教学内容的纽带。在教学过程中,教师负担着讲解相应知识点、引导学生进行分析思考以及掌握学科知识的任务。高中化学实验教学,在很大程度上都需要依靠教师进行充足的课前备课，实验活动的安排,引导学生通 过实验进行知识点的巩固,培养学生的创新能力与 实践能力。为此,需要提高化学教师的综合素质,使教师能够具备较高的教学觉悟,能够合理地进行教学活动的安排。教师应提高自身的素质水平,不断进行相应学科知识的学习和更新,为学生的学习提供有效帮助。教师还应提高对化学实验的重视,做好化学实验的教学。
2.3激发学生的学习兴趣
通常情况下，高中生的认知水平和学习能力往往存在一定的差异，在瑶族地区，部分高中生可能对于化学实验有一定的抵制甚至是畏惧的心理，致使他们的化学基础知识水平参差不齐、化学实验理解的操作不到位。因此，在进行高中化学实验教学过程中，教师需要尊重学生的个性差异，作为教师应该要及时地发现学生的小小闪光点并且多表扬他们，让他们的小闪光点变成大闪光点，以一个闪光点引发其他闪光点的出现，进一步提高实验教学的整体效率和质量。
3.总结
综上所述，在高中化学实验教学中,教学目的不明确、实验资源不足等问题,需要加大化学实验资源的投入,提高教师的综合素质、改进教学方式、提高学生的学习兴趣等等。真心希望孩子们通过化学实验学到知识，来获得更好的未来。
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