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自然拼读法在小学英语教学中的应用策略刘霞

发表时间：2021/4/28 来源：《现代中小学教育》2021年4月上作者：刘霞

[导读] 世界上许多国家在小学教育阶段，都将自然拼读法用作英语教学的基本方法，这种方法简单而有趣，即使是复杂的发音，也能让学生顺利接受。学生认读单词、拼写单词，都要通过自然拼读法来实现。这种教学方法的应用，可以为学生的英语阅读打好基础，并提升其阅读能力。

浙江省乐清市虹桥镇第三小学刘霞

【摘要】世界上许多国家在小学教育阶段，都将自然拼读法用作英语教学的基本方法，这种方法简单而有趣，即使是复杂的发音，也能让学生顺利接受。学生认读单词、拼写单词，都要通过自然拼读法来实现。这种教学方法的应用，可以为学生的英语阅读打好基础，并提升其阅读能力。本文对这种教学方法在小学英语教学中的应用策略进行了全面分析。
【关键词】自然拼读法;小学英语;教学策略
        在我国英语教育的现阶段，英语的语音教学如音标、发音、听力等都处于薄弱状态。在中国应试教育模式的影响下，小学生英语口语发音不准、英语社交恐惧甚至是哑巴英语等多种问题一直存在。在学校里，教师的英语教学工作通常对学生英语单词的掌握更为重视。在我国现有的绝大多数教材中，教师往往对教材中的词、句、语法、语篇等进行教学。这种英语教学模式使得学生难以形成自主语言意识，影响学生自主学习能力的提升。虽然已有部分教育发达地区的学校能够清楚地认识到英语语音教学的重要性，但是仍存在教学模式跟不上教育理念的问题。许多英语教师对自然拼读法理解不到位，导致他们不能借助自然拼读法的优势，提升英语教学成效。在英语教学中应用自然拼读法，将会对学生词汇量的积累、英语口语以及篇章阅读产生重大作用。小学是英语入门的重要阶段，正确的英语语音教学模式应在小学教学中得到重视。
        一、自然拼读法对于小学英语教学的重要意义
        自然拼读法主要是对26个英文字母和字母组合进行解读，帮助学生运用这些规则理解单词的发音规律，从而引导学生产生英语的语言，提升学生对于英语单词的理解能力、阅读能力和发音水平。这种教学方式改变了传统上死记硬背单词的做法，更加符合英语语言的规律和记忆的规律，传统的英语词汇教学是非常枯燥乏味的，学生不容易理解和记忆，而通过运用自然拼读法教学，能够帮助学生更好地理解不同字母组合成单词的一般规律，体会其中的学习乐趣，有利于提升学生英语词汇学习的效果，促进学生英语学习水平的提升。自然拼读法运用在小学英语教学中，改变了传统的英语词汇和阅读教学方式，能够有效激发学生学习的乐趣，符合新课程改革相关要求，是创新教学方式的重要体现。
        二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
        (一)以自然拼读法构建良好教学氛围
        在小学英语教学中，教师在采取自然拼读法进行课堂教学时，还需要注重结合教学内容、教学目标及学生的实际情况，为学生构建良好的氛围，避免学生在长时间记忆各种单词字母、字母组合发音时产生厌烦心理。小学生具有活泼好动的天性，教师在课堂上为其构建充满趣味性的教学氛围，可以在很大程度上提高学生的学习欲望。例如教师在课堂上引导学生学习单词拼读时，教师可以让学生自己动手制作一套26个字母卡片，教师读到一个发音，学生就利用手中的字母卡片组合出相应的单词，教师对用时最短、组合最正确的学生进行鼓励、表扬，从而激发全体学生的竞争心理，让学生积极主动地参与到课堂上。
        (二)以自然拼读法注重单词音、形结合
        在小学英语教学中，自然拼读法的应用不只局限在语音教学中，教师还可以实现单词、实物、发音之间的良好结合，帮助学生更好地理解、记忆英语知识。

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例如教师在课堂上引导学生学习“egg”这个单词时，教师可以先利用多媒体将单词“egg”展示出来，并配备相应的鸡蛋图片，然后教师让学生根据图片进行“egg”阅读，在学生对单词有一定记忆后，教师为学生详细地讲解元音音素[e]，并让学生对元音音素[e]进行讨论，加深理解，在此基础上教师让学生尝试写出含有元音音素[e]的单词，如get、bet等，这样学生就可以对英语知识有更加深入的理解，促进了学生拼写能力的提升。
        (三)以自然拼读法巩固学生记忆
        对小学生来说，他们正处于贪玩、好动的阶段，教师让学生可以真正地静下心来学习知识，特别是英语知识是十分困难的。很多小学生在学习英语知识时，会存在“学了忘，忘了学”的情况，学生在课堂上表现不积极，学习注意力不集中，在很大程度上影响到小学英语课堂教学效果。在实际教学中，为了帮助学生更好地理解、记忆英语知识，小学英语教师可以采取自然拼读法，指引学生温故知新，通过学过的知识，未知的内容引出来。在教学中，教师应该引导学生联想单词的音、形，从中理解单词的含义，强化学生对知识的理解。对于这类例子，在实际中有很多，如hot-got、sun-fun等，教师要引导学生不断练习，从而促进学生英语学习水平的提升。
        (四)自然拼读法在拼写教学中的应用
        对于拼写教学，是建立在拼读教学的基础上，学生对英语单词的记忆主要表现在拼写上，在英语课堂上，教师通过拼读教学，能让学生的单词发音做到标准、正确，而拼写教学则可以让学生利用发音记忆拼写单词，保证了音形合一。小学英语教师应该通过单词发音训练，为其讲解单词中蕴含的音素，以此提高学生的单词音素辨别能力，这样学生才可以更加高效的记忆、书写单词。同时在拼读教学中，教师不仅要注重学生的单词拼写是否正确，还需要培养学生良好的书写习惯，最大限度地提高学生的英语学习质量。
        (五)自然拼读法在阅读教学中的应用
        在小学英语教学中，阅读教学占据很高的地位，阅读教学效果将会直接影响到学生的英语学习质量。在实际教学中单纯地依靠单词认知开展阅读教学活动，是很难获得好的英语阅读教学效果，因此，小学英语教师还可以尝试将自然拼读法应用在阅读教学中，选择基础单词丰富、容易理解的阅读片段，引导学生进行相应的阅读，同时教师还可以通过情境教学法，为学生创设相应的阅读情境，让学生可以在情境中更加深入地感悟各个单词的内涵及阅读文章的核心思想，这样不仅可以促进学生实际阅读水平的提高，同时也能提高学生的阅读兴趣，有助于学生英语综合能力的良好发展。
        三、结语
        自然拼读法是在小学英语教学中起到了非常重要的作用，能够让学生更好的学习和记忆，教师要重视这种方法的应用，借助多种方法提高学生的英语能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]杨静.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].读写算,2021(04):139-140.
[2]刘朝霞.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语,2020(52):140-141.
[3]朱敏.自然拼读法在小学英语教学中应用简述[J].校园英语,2020(44):223-224.