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初中语文写作教学中运用情景教学法的实践研究

发表时间：2021/4/28 来源：《现代中小学教育》2021年4月上作者：闫文彬高名冲

[导读] 对于初中阶段学生而言，语文是学生的必修科目，在考试中占据着大量的分数，其中语文作文写作具有重要的存在价值，不仅成为语文试卷占比相对较高的习题，也是影响学生今后更好发展的内容，加强对初中学生进行语文写作教学成为当前阶段教师的首要工作任务，然而在实际的教育教学过程中如何更好的促进教师教学顺利进行，促进学生语文成绩的提升仍是需要关注的内容，本文将对初中语文写作教学的方法进行主要研究。

淄川经济开发区实验学校闫文彬高名冲

摘要：对于初中阶段学生而言，语文是学生的必修科目，在考试中占据着大量的分数，其中语文作文写作具有重要的存在价值，不仅成为语文试卷占比相对较高的习题，也是影响学生今后更好发展的内容，加强对初中学生进行语文写作教学成为当前阶段教师的首要工作任务，然而在实际的教育教学过程中如何更好的促进教师教学顺利进行，促进学生语文成绩的提升仍是需要关注的内容，本文将对初中语文写作教学的方法进行主要研究。
关键词：初中阶段；语文科目；作文写作；情景教学法
        情景教学法主要在于教师通过相关的语言描述、视频播放以及适当的音乐创造出与教学内容更加相符合的情境，并通过此种直观的显示，促进学生理解能力的增强，使学生能够更加清楚的了解教学内容，因此，使学生在面对作文写作时，能够更加准确地了解到作文的核心内容，防止作文跑题现象的发生。由此可见，情景运用教学法成为当前阶段较受欢迎的教学模式，也是促进学生作文写作能力有所提升的关键内容。
        一、情景教学法在初中作文写作教学中存在的重要意义
        情景教学法成为初中作文写作教学中较受欢迎的教学方式，不仅能够有效地促进教师教学水平的提升，对学生写作能力的提高也有着较大的帮助，因此，探究情景教学法在初中作文写作教学中存在的意义是当前阶段的首要任务[1]。
        在传统的初中语文作文写作教学过程中，教师更加注重通过知识讲解的形式对学生完成教学，此种形式区别于当前的情景教学法的主要内容在于知识讲解是否更加通透，学生兴趣能否得到提升。与传统的教学方式相比较，现阶段的情景教学能够更好的促进学生理解能力的增强，学生也能够在此过程中通过更加直观的观察促进学习兴趣的提升，与此同时会增加对知识的学习，使学生在学习的过程中不断掌握积累知识点，促进自身知识水平的显著提升。并且通过此种情景教学法进行知识讲解也能够让学生更加深刻的了解作文写作的内容，了解文章的核心思想，并不断的根据自身知识的积累达到对文章的精准剖析，促进作文写作水平的显著提升。由此可见，当前阶段的情景教学法对初中阶段学生的作文教学具有十分重要的意义，也能够取得很好的教学效果，对教师教学水平的提升也会起到积极影响，因此，将情景教学引入到初中教学过程中是当前阶段教师以及教育工作者的主要任务[2]。
        二、情景教学法在初中作文写作中的应用
        情景教学法对初中语文作文写作教学具有十分重要的作用，但是在实际的教育教学过程中如何更好的应用是一项值得思考的问题。

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        （一）分角色扮演促进学生作文写作能力的提升
        在现阶段的初中语文作文教学过程中，由于学生基础知识水平有限，因此导致了学生对不同作文题材理解力的不同，在进行作文写作时便会受到巨大影响，造成作文内容的枯燥，在通过情景教学进行作文知识讲解时，教师便可以通过人物角色扮演的形式让学生更加深刻的理解作文内容，尤其在对读后感进行作文写作时，教师可以通过“愚公移山”向学生进行读后感作文讲解，在此过程中，教师可以让不同写作能力的学生扮演难度不同的角色，对于能够很好掌握作文写作技巧的同学则让其半满内心活动较为丰富的角色，通过学生对角色的演绎促使更多的学生得到正确解读，对于理解能力较差的学生则只需让其进行简单的角色扮演，如此既能够让学生得到有效锻炼，又可以更多的观看其他同学的精彩演绎，从而促进自身水平的提高[3]。
        （二）理论联系实际实施初中作文写作教学
        初中阶段学生接触外界社会的机会相对较少，因此导致了学生在进行作文写作的过程中容易出现内容枯燥简短的现象，面临出现的这一现象，教师应更多的通过理论联系实际的形式进行知识讲解。例如在初中阶段关于“一次难忘的实践”进行作文写作时，学生由于缺乏实践机会，因此在写作过程中便会出现字数不足、凑字、内容虚假的现象，如此便会造成作文内容的枯燥以及质量得降低，但是教师如果可以带领学生进行更多的实践，例如教师利用寒暑假带领学生参观博物馆等，让学生在参观的过程中记录参观内容以及对不同展品的观看体验，此种方式既能有效的促进学生眼界的拓宽，又能够相对快速的增长学生实践机会，让学生在后续作文写作过程中可以很好的进行，此种理论联系实际的情景教学形式在当前阶段收到了广大教师的欢迎，也会在后期的教育教学过程中起到良好的促进作用。
        结束语：
        初中阶段是学生学习的关键时期，初中语文科目也对学生的学习起着重要影响，尤其对于作文写作教学而言，良好的教学方式不仅能够快速的提高学生的语言表达、观察生活的能力，对学生成绩的提高更具有十分重要的影响。因此在未来的教育教学过程中教师应更多的通过情景教学法进行教学，不断的进行研究，寻求教学的最佳方式方法，更多的满足学生的学习需求，为学生今后的发展奠定坚实基础。
参考文献：
[1]范利伟.初中语文写作教学中情景教学法的运用[J].语文课内外,2020,(26):185.
[2]谈晓霞.试析情景教学法在初中语文写作教学中的应用[J].考试周刊,2020,(2):52-53.
[3]庄维园.情景教学法在初中语文写作教学中的应用[J].语文课内外,2019,(1):199.