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职业高中班主任工作中的正向教育

发表时间：2021/4/28 来源：《现代中小学教育》2021年4月上作者：李宝香

[导读] 近年来由于生源素质千差万别，职业高中班主任工作也需要采取更多的办法来适应这个变化。虽然班主任工作方法有很多方式，但我始终认为教育方式始终都应该保持正向教育的原则。

黑龙江佳木斯市职业技术学校李宝香

        近年来由于生源素质千差万别，职业高中班主任工作也需要采取更多的办法来适应这个变化。虽然班主任工作方法有很多方式，但我始终认为教育方式始终都应该保持正向教育的原则。
所谓正向教育，就是用正向的观念、思维和手段教育孩子，简单来说就是以表扬、激励、奖励等方式，传递正向信号，使学生产生高兴愉悦、激昂等正向情绪。1981年，简·尼尔森的《正面管教》著作出版，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的正面管教孩子的理念，“既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能取得良好的学业成绩”。很多专家称它是让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。通过多次研读，让我受益匪浅，结合自己近二十年的班主任工作经验，我认为在班主任在德育教育中也需要采取这样的方式方法来指导学生的教育。现将我在德育工作中所使用的正向教育方法总结如下：
        一、多鼓励少批评，用赏识的目光看待学生
        多鼓励少批评，其实就是我们常说的赏识教育。在班主任日常管理工作中，采用较多的就是批评和说教的方法，但这样的方法用的多了，就会让学生感觉自己没有优点、一无是处。针对这样的情况，做为班主任，我们就要换个方法，寻找学生的闪光点，用赏识的目光看待学生，有的放矢的进行鼓励和表扬，这样就会让学生找到自信，树立信心。
        举个例子，现在我所带班级的一名男同学特别痴迷于玩游戏，即使做为值日生他应该课前扔垃圾，但他也会带着怒气拒绝。通过调查我发现，这名同学的原生家庭就是妈妈强势，不允许孩子提出不同意见，而且家长脾气暴躁，导致这名学生会性格偏颇。这个孩子缺点明显，但优点也很多，不玩游戏时能够听进去老师的话，也能任劳任怨，看到同学有困难更是能够主动帮助。鉴于这种情况，我单独找他聊天，引导他敞开心扉主动说出自己的问题，再根据他的优点进行表扬和鼓励，引导他思考自己的问题，认真对待这些问题，并积极改正问题。现在这名同学已经建立了自信、自立、快乐健康的心态，人格逐步完善，能力逐步提高，相信将来也一定会学有所成。

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        二、帮助学生建立正向的概念
        很多青少年对自我概念的理解有一些偏差 , 他们在很多时候不知道什么是正确的什么是错误的，如不正确引导，甚至会对到他们的人生观、价值观产生影响。这时候做为班主任，就要及时的指出他们行为的错或者对。班级里有个孩子是单亲家庭，母亲过分溺爱，导致孩子即使犯错误也会把错误推给其他人，而他总是觉得，错的永远是别人。有一次他拿了别人的东西，原因竟是因为那个同学没跟他玩。事情发生后我通知了家长，让其好好引导孩子，结果家长一直在说那名同学的错误。看到这样子解决不了问题，我就把家长叫到学校和孩子一起聊这个事情，分析问题在哪儿，如何能让同学主动和他玩。这个孩子还真的听进去了，并且以后再也没犯过同样的错。所以，我认为孩子犯错误不怕，做为老师只要明确的指出来，不给错误找借口，让他们树立正确的是非观，引导他们建立正向的人生观价值观，问题就是行到解决。
        三、用启发式的问题引导学生
        启发式的问题的就是当学生犯错误的时候，老师不告诉孩子对错，而是利用各种启发性问题引导学生分析怎么做，让孩子自己学会分析和总结，最终得到最佳的解决方案。这种方式的好处就是可以减少孩子的负面情绪，能够从内心深处认识到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。这种方式既不使学生排斥，也不会让老师为难。它建立在互敬和合作的基础上，教会学生学会理解和宽容，对自己的言行负责。有名同学每次和家长说话都是犟嘴，不听话，就是叫他吃饭，他也推脱等会儿等会儿的，虽然不是什么大的事情，但也让家长非常生气。究其原因，是家长平时说话不注意方法，让孩子感觉无论自己对错都会被家长批评，最终养成了不好的对话习惯。家长很是烦恼，请我帮忙教育引导一下。有天自习我找了他，聊天过程采用用启发式问题方式展开：妈妈是不是最爱你的人？妈妈对你付出的多不多？都做了什么（你认为好的方面）？妈妈每天工作来回奔波于同江和哈尔滨，你心疼吗？你为妈妈做了什么？你现在认为之前你做对吗？现在你应该怎么做？”聊天的时候，一个个问题慢慢问，甚至是拉着孩子的手，让他相信我在关心他的，让他放松心态放下防备，认真的回答我的问题，最终学生认识到了自己的错误，也得到我想要的结果。这种方法让学生能够更多的理解家长，宽容的看待问题，让他们不狭隘，更能养成为为自己言行负责的价值观、人生观。有人说，我希望我的孩子被这个世界温柔以待，但我要说，作为班主任，要教育我们的学生对家长和同学温柔以待，要让孩子们在和谐友爱的环境中快乐健康的成长，这是我们的责任。
        总而言之，我认为班主任教育工作需要正向教育。家长和老师对学生的教育很重要，但让学生得到尊重同样。作为班主任，要以正向方式实施教育，正向教育不以任何责难、羞辱或痛苦作为手段，它以互相尊重与合作为基础，以和善与坚定为基石，在他们能够自我控制的基础上，改正缺点和不良习惯，培养自信心和健康人格，掌握各项技能，服务社会，成为社会栋梁。