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农村党员干部现代远程教育模式创新研究

发表时间：2021/4/28 来源：《教育研究》2021年4月作者：阿依斯汗·卡德尔

[导读] 农村党干部现代远程教育是加强农村党建、巩固政治基础、建设社会主义新农村的重要举措。建设社会主义和谐社会，加快社会主义现代化建设。目的是确保农村党员干部接受有利于长远利益的正规教育。本文分析了农村党员干部现代远程教学模式的创新。

新疆哈密市伊州区五堡镇文体广电服务中心阿依斯汗·卡德尔

摘要：农村党干部现代远程教育是加强农村党建、巩固政治基础、建设社会主义新农村的重要举措。建设社会主义和谐社会，加快社会主义现代化建设。目的是确保农村党员干部接受有利于长远利益的正规教育。本文分析了农村党员干部现代远程教学模式的创新。
关键词:远程教育;移动学习
        以信息为中心的“现代远程教育农村党员干部”方案是改变农村干部培训方式的新途径，也是农村生活方式发生巨大变化的途径。正确选择模式构建，更有效地扩大远程教育服务范围，优化远程教育信息资源的利用，是党内各级组织面临的重大挑战。
        一、影响农村党员干部参加远程教育的因素分析
        1.很难把注意力集中在教学活动上。当前，地方干部主要集中于远程组织的集中学习。单一学习方式，没有学习的气氛。调查发现，约70%的站点管理员认为，组织教学难到课率低。主要有三个原因:第一，人口流动大。二是人口分散，难以集中精力学习；第三，生产任务重，突出工学矛盾。
        2.学习内容的有效性。远程场景中有许多策略理论和实用技术不受学习内容效用的限制。但适合当地生产的短期、中期和快速项目很少。减少销售链和增加市场经济收益的市场信息有限，内容不足。
        3.缺乏学习互动。远程学习过程需要持续的沟通和反馈。必须加强远程教育领域顾问和学习者的互动指导方针，以制定远程教育的互动概念，发展谈判和反馈渠道，提高农村党员干部人对远程教育困难的认识。
        4.平台的全面复盖范围不够。远程学习系统主要注重学习功能，开发各种形式的惠农业服务，扩大远程教育平台的服务渠道，研究远程教育系统在专业咨询、应急规划、会议设施、公共通信、远程医疗、远程访问等领域的功能。此外，还建立了服务渠道，为农村党员干部和农民提供政治理论、实用技术和医疗卫生服务。
        5.学习资源很难共享。目前，市县教学网站上有各种教材、教材和视频，但这些资源分散化，没有整合。目前的教育制度不允许对这些资源进行统一的研究和导航，也不允许在系统内共享这些资源。
        6.站点的管理和维护很困难。在农村现场调查中，近15%的村级站点效率低下，部分原因是缺乏领导能力、业务维护费用不足和管理技能。一些村级站点管理人员报告说，由于缺乏IT知识和设备维修经验，他们无法应付终端站点的大量设备和资源。
        二、移动+IPTV模式远程教育平台设计
        1.必须设定目标。我们认为，与采用技术的现代远程教育系统相比，农村党政人员远程教育平台应具有信息性、复杂性、实用性、机动性、可视化性和通用性。同时，各地农村党员开展互动、按需生活教育，最大限度地共享教育资源。因此，党员干部所提供的现代远程教育平台预计将是第一，一站式部署模式。二是高效稳定的系统体系结构。三是学习方法的多样性。
        2.面向远程课程平台的“移动++IPTV”模块化模式。当前农村党员干部主要包括省、市、省的教育平台和接收站点。为了简化管理和学习并降低建设成本，我们开发了一个基于单一管理解决方案和学习概念的远程学习平台。教学平台基于物理和逻辑层面的设计。物理学中只有一个教学平台，即省级教学平台。远程教育一站式平台部署模式见图1。各省远程教育平台的资源由省级行政人员设置和维护，远程教育平台的资源由城市和地区管理人员共同设置和管理，远程教育平台的资源由地区管理人员设置和维护。由于所有资源都集中在一个系统中，因此用户可以通过帐户导航系统轻松访问不同平台(州、市、县)上的资源，以便共享和共享系统中的资源。

        3.移动+IPTV远程教育平台体系结构。移动+IPTV远程教学平台可分为多媒体内容管理系统、IPTV广播系统、移动企业系统、在线企业系统和教学管理系统五个部分。多媒体管理系统的主要功能是收集、组织、处理、储存和管理教育资源。根据教育资源的储存和分类标准对教育资源进行分组，并在各省、市、区提供传播平台和辅助教学场所。IPTV广播系统的主要功能是将综合现场广播频道或当地会议的信号引入农村远程教育终端接收系统，并将教学网站和其他可用网站的内容转换为适合电视导航的格式。用户可以浏览移动商务系统为学习者提供各种移动学习服务。学员可以使用移动学习终端来自定义和访问远程服务器上的资源，以便随时随地进行学习。也可以下载离线学习所需的资源在学习过程中，我们可以得到互动讨论、沟通建议、作业考试、考试反馈等该网络的操作系统由各种面向农村党员干部的现代远程教学辅助教学网站组成，为学员提供教学指导、信息传播和研究职能。该系统可以传播新闻、条例、工作动态、工作说明、教学计划、相关文件、技术文件等信息。教育管理系统为学生提供了自主学习和自我管理的场所，并帮助教师跟踪学生学习和掌握知识的进展情况。
        4.移动+IPTV模式是农村党员干部远程学习的应用模式。(1)IPTV实现了视频和互联网服务的集成。同一终端可方便地访问广播和电视服务及互联网。在学习过程中，参加远程培训的人员不仅可以获得IPTV的各种视频服务，而且还可以获得IPTV的互联网信息服务。IPTV支持的学习风格:即时视频点播、录音，面向远程学校教育的现场广播节目，具有学生者的浏览辅助教学(web浏览器)可以通过电视访问网站上的资源。视频会议，为重大活动和会议提供实时和实时视频广播。(2)基于短信和移动报纸的移动学习模式。远程培训参与者可以通过移动电话将数据请求发送到移动企业系统。移动业务系统分析用户数据要求，分析和处理数据，并将数据发送给学员的电话。在此模式下，只要移动终端能够收发短信，学生和教师之间以及学生和移动服务服务器之间的信息交互就可以实现。基于SMS和SMS的移动学习模式允许远程学习采用以下格式:发布会议和培训通告。传播农业技术、市场、农产品运动、劳动力等方面的信息。学习者反馈学习。信息检索、在线评估等。（3）基于实时信息交互的移动学习模式。学习者要使用电子邮件、论坛和QQ手机，使习者能够与其他学习者和教师实时互动。农村党员干部现现代远程教育过程是一个不断交流信息和反馈的过程。通过与实时信息互动，学生可以直接与教师讨论许多生产和学习问题，教师可以快速收集和整理反馈信息。交互式实时培训模式提供了以下学习形式:电子邮件、论坛:学生和教师可以加深问题，了解他们的意见和观点，从他人那里获取信息和想法。QQ手机是移动QQ聊天程序，通过学生加入相应QQ科目，随时随地免费聊天。它不仅消除了远程学习中的孤独感，而且解决了小组讨论中的许多问题。
        基于移动+IPTV模型的现代远程教育系统性价比高、构建迅速、易于使用、业务范围广且交互式。该模式大力支持农村党干部的现代远程教育，大大提高了农村党干部远程教育的现代资源利用率，提高了学习水平。随着农村党员干部深化远程教育，移动+IPTV制度将在提高农村党干部素质、提高农民收入、维护农村稳定方面发挥更加积极的作用。
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