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提高小学音乐教学效果的几点尝试与探索吴巧英

发表时间：2021/4/28 来源：《教育研究》2021年4月作者：吴巧英

[导读] 近些年来，我国的新课程不断改革，要求小学音乐教学也必须进行创新，因为只有这样，才能够紧跟时代发展的步伐，从而不被社会所淘汰，这给小学音乐教师的工作带来了更大的压力。作为小学音乐教师，必须要采取各种各样的方法手段，保持音乐课堂的活跃气氛，让学生能在学习音乐的过程中感受到乐趣的前提下，还必须要有效提升音乐课程的有效性。

苏州工业园区车坊实验小学吴巧英

摘要:近些年来，我国的新课程不断改革，要求小学音乐教学也必须进行创新，因为只有这样，才能够紧跟时代发展的步伐，从而不被社会所淘汰，这给小学音乐教师的工作带来了更大的压力。作为小学音乐教师，必须要采取各种各样的方法手段，保持音乐课堂的活跃气氛，让学生能在学习音乐的过程中感受到乐趣的前提下，还必须要有效提升音乐课程的有效性。该篇文章简单的介绍了小学音乐课堂所发挥的积极作用，并就如何提高小学音乐教学效果提出几点具体可行的参考措施。
关键词:小学音乐，教学效果，常试探索，方法措施
        引言
        随着我国经济的发展速度变得越来越快，学生的学习压力也越来越大。很多家长意识到这个问题后，变得更加关注对孩子艺术能力的培养。如果能够有效地培养学生的艺术情趣，不仅能够在他们的学习上减轻一部分的压力，还能够帮助他们得到全面的发展。由此可见，小学音乐课堂对促进学生全面发展具有重要意义。小学生通过对音乐的学习，可以学到除课本外其他的一些艺术知识。这样一来，不仅可以有效地提升学生的审美情趣，还能够让学生的身心得到放松。
        1小学音乐教育的重要意义
        在学生刚刚步入小学的这个阶段，如果学校能够充分的利用音乐课堂，不仅能够促进学生的思考能力和审美标准都得到进一步的提升，还能够有效帮助学生培养更好的性格和品质。学生在对音乐的学习过程中可以一边欣赏一边评价，进而塑造学生的自信心，让他们形成积极乐观的良好心态。除此之外，音乐不仅能帮助人们抒发自己的真情实感，还能够寄托人们最希望表达却难以表达的情绪。从中可以看出，音乐蕴含着人们丰富的内心情感。在小学课堂中加入音乐教育，不仅能够帮助孩子们形成良好的品质，还能够为他们提供有效表达自己负面情绪的出路，帮助学生们能够更加无忧无虑的快乐生活。对小学生进行音乐教育，能够为他们带来诸多益处。首先能够帮助学生们形成良好的学习态度和习惯。学生们通过对音乐的学习，能够进一步锻炼他们的想象力，进而树立对事物的正确认识，并且通过音乐的学习能够让学生更清晰的判断什么是对的，什么是错的。这能够让他们将来在与人沟通的时候较快的形成自己对待事物的不同见解，进而树立正确的三观。综上所述，小学的音乐教育主要就是培养儿童的兴趣，帮助他们减轻学习上的压力，让他们学会如何与人沟通，有效的塑造他们的个人性格。
        2提高小学音乐教学效果的方法措施
        2.1选择合适的音乐作品
        众所周知，音乐学习是提高学生想象力和创造能力的最主要方式。欣赏音乐不仅可以使学生心情愉悦，还可以缓解他们在学习过程中的疲劳感。因此，我国基础教育阶段非常重视对学生艺术欣赏能力的培养。随着小学音乐课堂的不断发展，许多传统的教学方法已经不适用于现在的音乐课堂教学。因此，作为小学音乐教师来说，必须要采取具体可行的参考措施来将小学音乐课堂的教学质量进行进一步的提升。在小学的音乐课本里，很多的音乐形式都是较为轻快和优美的。通过这样的编排，因为希望学生们通过对音乐场景的学习，让他们在心中形成完整的画面，进而能够营造一种身临其境的感觉。
        如果想要更好的在小学阶段就通过音乐方面的学习来培养儿童性格，那么首先就要在音乐课堂上选择合适的音乐作品。选择的音乐作品是否适合小学音乐课堂，对音乐教育的教学质量有重要的影响。当老师在为小学生选择音乐作品的时候，要根据学生们的不同性格特点和对音乐的接受能力来进行选择。

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通常来说，小学阶段的学生的理解力一般都不高，如果为他们选择较为复杂的音乐作品，那么他们会觉得晦涩难懂，不理解音乐的深层含义，那么就起不到音乐培养儿童性格的良好效果。除此之外，在为儿童选择合适的音乐作品时，也不能够选择那些具有敏感词汇的音乐，否则会影响学生的情绪，让结果适得其反。
        2.2合理利用多媒体技术
        音乐教师在创设学习情境的时候，要积极地利用现代先进的科学技术。教师在对音乐进行教学的时候可以利用PPT，动画等形式，可以在丰富教学内容的同时，还能够将教学质量进行提升。这样能够在一定程度上激发学生的好奇心，进而增强学生学习音乐的主动性。对于小学音乐教师来说，主要的任务就是要不断的引导学生去分析问题，并且要锻炼他们善于发现问题，且能够自己主动解决问题的能力。近些年来，随着我国社会经济的发展速度变得越来越快，各种新兴技术如雨后春笋般拔地而起。小学音乐教师可以合理的使用多媒体技术到课程教学中来，通过对信息化技术的处理，让课堂氛围变得更活跃。这与传统的教学模式产生了鲜明的对比。从中可以看出，信息化教育不仅给学生在学习音乐的同时营造了良好的环境，还对有效提升学生学习效果有了很大的帮助。
        2.3激发学生对音乐学习的兴趣
        学生在对音乐课程进行学习的时候，学习兴趣才是最好的老师。在提高小学音乐教学效果的同时，也必须要针对小学生的年龄特征，以及他们的性格特点，激发他们对音乐的热情。在传统的音乐课堂中，学生并不是课堂教学的主体。在进行音乐学习的时候，通常情况下都是由老师对具体的教学内容进行讲解，然后将学习任务分配给同学们。在整个学习中，学生们只需要完成认真听课、做好笔记、课后完成任务几个环节。毋庸置疑，这种课堂是十分枯燥的。对于学生而言，他们也是被动接受对这项学科的学习，并不是自己主动学习。这种教学模式会给学生的音乐学习效果大打折扣。
        现阶段，如果想要进一步提高小学音乐课堂的有效性，那么就必须要针对学生不同的爱好，激发他们对音乐学习的兴趣，让他们从被动接受，变成主动学习。在这个过程中，音乐教师可以通过组织不同的游戏，比如猜灯谜、讲故事。还可以开展一些与音乐有关的活动，在学生阶段，大家都喜欢学校开展一些音乐活动。因为在开展活动的时候，氛围一直都是轻松的。学生们在平常学习的时候都顶受着巨大的压力，如果学校能够定期的开展一些有关音乐类的活动，那么他们就能够利用这个机会放松自己，进而缓解学习上的压力。在开展活动的时候，学生们还能够利用这个机会进行有效的沟通。并且当举办活动的时候是最能体现学生们之间的团结合作能力的时候。在这种时候，他们能够感受到集体的凝聚力以及自己参与活动的成就感，让他们能够慢慢发现自己的长处和优势，培养出积极乐观的心态和不屈不挠的性格。相比传统的教学方法，这种教学方法更引人入胜，同时也能够激发学生对音乐的学习兴趣，提升音乐课堂的教学效果。
        结束语:综上所述，音乐教学是小学素质教育的重要组成部分。通过引导学生们对音乐的学习，有助于促进他们未来的全面发展。在小学音乐教学发展的过程中，小学音乐教师以及其他的一些音乐教育者必须要不断学习、探索进一步提升小学音乐教学有效性的方法策略。随着社会的不断发展，寻找更加高效的教学方法。只有这样，才能够进一步的提升小学音乐教学的质量和水平，进而能够让学生在学习音乐的过程中体会到更多的乐趣。
参考文献：
[1]任婷婷.提高小学音乐教学效果的几点尝试与探索[J].中华少年,2019(21):121.
[2]顾晓娟.提高小学作文教学效果的几点尝试与探索[J].写作(下旬刊),2018(02):33-34.
[3]王学梅.提高小学音乐教学效果的几点尝试与探索[J].学周刊,2018(01):165-166.