小学语文作文教学中课外阅读的重要性研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学语文作文教学中课外阅读的重要性研究

发表时间：2021/4/28 来源：《教育研究》2021年4月作者：王艳

[导读] 对于小学生来说，在进行课外阅读的过程中能够积累大量的写作素材，让小学生在写作时做到“有话可说”，改变写作时“哑口无言”的尴尬现象。课外阅读可以培养小学生的综合文学素养，提高小学生的语文写作水平，在小学语文教学中占据了十分重要的地位。本文综合论述了课外阅读在小学语文写作教学中的现实状况。

西安高新第六小学王艳

摘要：对于小学生来说，在进行课外阅读的过程中能够积累大量的写作素材，让小学生在写作时做到“有话可说”，改变写作时“哑口无言”的尴尬现象。课外阅读可以培养小学生的综合文学素养，提高小学生的语文写作水平，在小学语文教学中占据了十分重要的地位。本文综合论述了课外阅读在小学语文写作教学中的现实状况。
关键词：小学语文；作文教学；课外阅读
        教师在对小学生进行语文教学的过程当中要明确课外阅读对于提高他们的自身作文水平发挥出来的积极作用。现阶段，在我国对教育不断进行改革和创新的背景下，小学语文教师也要积极的创新语文写作的教学模式。教师要带领小学生将课外阅读作为开阔学生眼界、积累作文素材的平台，鼓励学生进行课外阅读，以此培养学生的文学素养，提高学生的写作水平。
        一课外阅读能提升学生语文学习热情
        小学生普遍年龄小，心智处于发展阶段，他们的自我控制能力较差，不能长时间集中自己的注意力。所以小学语文老师要根据小学生的特点，有意识地培养学生的学习热情。如果小学生对学习产出浓厚的兴趣就能把长时间集中经历投入到学习之中，在轻松、快乐的氛围里开始语文的学习。语文老师在课堂写作教学时，要充分利用小学生的学习兴趣，课外读物就是一个十分有效的方法，此外，在教学过程中，老师也要以身作用，因为小学生都是以老师为表率，喜欢模仿老师的举止行为，因此，老师要起到表率作用，鼓励小学生进行课外的阅读，收获更多的知识。老师也利用课外时间与学生共同参与课外的阅读，用自身饱满的阅读热情来感受学生，让他们也跟随老师一起进行阅读，激发他们的学习热情。
        二课外阅读能提高学生的写作能力
        经常进行阅读学习能提高自身的写作水平和增强想象力。而有一些老师却不以为然，认为这拔高了课外阅读的作用，小学的任务就是学习，只有学习好基础好，就能提升学生的成绩，特别是有些家长也是这样认为的，觉得课外阅读就是不把精力放在学习上面，课外阅读就是不走正路，会影响学习的成绩。还有的家长在为学生购买学习资料时，很多都是“预测考试题目”、“优秀作文大全”等，这间接的说明他们不重视课外阅读，会让学生不能通过课外阅读提高写作能力。在此背景之下，语文老师要与家长进行积极的沟通，讲课外阅读的优点告知他们，让他们转变观念，支持学生课外阅读。在语文教学中，老师最好能安排10-20分钟的课外阅读时间，有意识地、有目的地培养学生课外阅读的兴趣。每次完成一篇课外阅读，老师都要让学生交上一篇读后感。例如，在比较长的寒暑假里，因为时间长，为不让学生负担增加，可以让学生只读一本书，并在假期后写出自己的读后感，或者让他们养成摘抄一些自己喜欢的、十分优美的句子或段落，让他们在阅读中找到兴趣，提高写作能力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        三课外阅读能积累写作素材
        在小学高年级的学习阶段，对于小学生来说已经学习并掌握了句子的结构、分句等，同时文字积累量也大幅增加。语文老师可以根据这个年级段学生特点，把他们的学习重点转移到阅读方面，这样学生的写作能力就会得到提高。阅读量的增加就能积累更多的素材，恰如一滴水，聚集多了就成了大河，小学生只有经常的阅读，才会在写作中信手拈来所要的词句，增加写作的内涵。另外，在语文课堂写作教学时，老师要重视锻炼小学生的判断能力，在课外阅读选取时向这方面倾斜，如，可以选择不同情节、不同类型、不同人物的故事，有意识培养他们不停地写作方式，指导他们找到很适合自己的写作方式。通过课外阅读还要提升学生的思考能力和写作水平。如，在对一件事描述是，可以倒叙、可以顺序，也可以分许与分许等，通过写作技巧提升作为的质量。
        四课外阅读能帮助学生增强社会意识
        以真实的事情为基础写出来的作为才能感动自己，所以，作文就要与平常生活紧密联系。从某个角度来看，课外阅读有犹如一扇可以看到世界的窗户，小学生从这里就能看懂社会的民族风情与人文情怀，所涉及到很多领域，如深海、航空、内陆等等，可以包罗万象。在进行课文阅读时，学生就可以依据自身的爱好做出选择，这样不但能拓展自己的视野，还可以增加社会责任感。老师在对学生进行阅读题材课外的指导与选择的时候，要有意识让学生避开那些敏感的数据，避免他们过多的接触产生不良的影响。选择阅读的时候，要尽量选择和生活息息相关的阅读书籍，这样才可以更充分的融入学习以及生活之中。另外，通过阅读还要提高小学生的思想感悟，让透明在写作中与社会意识紧密的联系到一起，进而提升作文的质量。
        结束语：帮助学生会写作文、写好作文，已经成为了每一个小学语文教师的重点教学环节。教师通过创新教学模式，开展课外阅读等形式来培养学生阅读习惯、掌握阅读要点、积累写作素材、提升文学素养。同时，对学生的情感表达和产生的情绪要进行合适的引导。教师在学生进行课外阅读时，要准确的为学生选取课外读物，帮助学生少走弯路，更好更好的通过课外阅读来夯实写作基础，提升写作水平。
参考文献：
[1]李园园．课外阅读在小学语文作文教学中重要性的研究[J]．中学课程辅导（教学研究）,2018,012(029):98
[2]彭天华．课外阅读在小学语文作文教学中重要性的研究[J]．中学课程辅导（教学研究）,2018,012(029):104
[3]张艳．课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究[J]．小学生作文辅导（三四年级版）,2017,000(004):12