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新时代如何加强党对高中生思想政治教育的工作

发表时间：2021/4/28 来源：《教育研究》2021年4月作者：姚红军

[导读] 党对高中生的思想政治教育是在建设社会主义现代化强国的重要基石之一，所以在新时代背景下加强党对高中生思想政治教育具有重要的现实意义。但是在目前绝大多数高中对于高中生的思想政治教育工作中还存在着很多问题比如，人才队伍建设不足，对这一工作的重要性认识不到位，思想教育工作形式化严重。这些问题的存在是目前高中中党对高中生思想教育工作的薄弱点，需要进一步补强。

辽宁省葫芦岛市实验高中姚红军邮编125000

摘要：党对高中生的思想政治教育是在建设社会主义现代化强国的重要基石之一，所以在新时代背景下加强党对高中生思想政治教育具有重要的现实意义。但是在目前绝大多数高中对于高中生的思想政治教育工作中还存在着很多问题比如，人才队伍建设不足，对这一工作的重要性认识不到位，思想教育工作形式化严重。这些问题的存在是目前高中中党对高中生思想教育工作的薄弱点，需要进一步补强。
关键词：高中生；党；思想教育
        引言：习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。对于高中生的教育是我国基础教育的核心环节，而在这一教育过程中，加强党对高中生的思想政治教育是极为重要的。而且高中生在参加完高考之后，便会迈入我国高等教育阶段，进而在社会主义现代化建设中发挥着不可替代的作用，肩负着我国创新型国家战略的重任。如何做好新时代党对高中生的思想政治教育工作是摆在眼前的现实问题。
        一、高中生思想教育现状
        1、对高中生思想政治教育重要性认识不足。在新时代下，现阶段高中生思想政治教育工作已经取得良好效果，但是，高中生思想政治教育工作中还存在不足。从根本原因上来讲，绝大多数高中对于高中生思想政治教育重要性存在认识上的偏差，出现“重视学科教育，轻视思想教育”的局面。这种情况的出现和高中生的特殊性是分不开的，首先高中作为我国基础教育的重要一环，高中生承担着沉重的学业压力，面临高考的选拔，自然学校会把教学的重心放在学科教育上，争取拿到一个比较出色的升学率成绩单，但是学校忘记了高中阶段的学生大部分没有成型的世界观，没有成熟的心理，思想时刻在波动，也不知道为何要学习。学校如果在思想教育上不对学生加以很好地引导，不依托于党的思想纲领对学生进行思想教育的话，反而会对学科教育造成不利的影响，事倍功半。
        2、研究生思想政治教育人才队伍建设不足。从高中生思想政治教育建设队伍上来看，从事进行高中生的思想政治教育工作的老师很多都不是专业的思想教育老师，而是由班主任兼任，尤其是在理科班中这样的现象更为明显。但由于精力分散，职责不清晰，实质上对高中生思想政治教育缺乏深入地指导。
        3、当前，随着新时代的发展，我国高考制度也在进行大刀阔斧的改革，高中生教育教学改革已全面铺开。从整体上来讲，由于高中生教学内容较多，教学范围较广，很难在正常的学科教育中设计了思想政治教育，但是党对高中生的思想政治教育在高中生教育教学过程中发挥正确引领、价值导向的关键作用。从局部来讲，高中生思想政治教育又是高中生教育教学的重要组成部分。加强和改进党对高中生思想政治教育，着重深入发掘高中生思想政治教育课程的资源这一工作在高中学段是非常重要的。而在新时代背景下，加强高中生思想政治教育有利于推动高中教育教学改革以及高考制度改革，进一步提升高中的教学水平和管理能力，提升高中生个人的综合竞争力。
        二、加强党对高中生思想教育的策略
        1、重视高中学段思想政治教育工作。

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对于高中生的思想政治教育的重视，既能从根本上实现立德树人的任务，也能培养具有历史责任感和使命感的新时代人才。首先，从学校层面，一定要重视高中生的思想政治教育，应当把这项工作放在突出位置。其次，从长远来看，我们要对这项工作合理规划，建立规范的机制保障、客观的考核和评价，这些都需要结合高中生的思想政治教育实际工作进行不断总结，形成符合学校校情，当地学情的教学模式，而以上这些工作的开展都源于对高中生思想政治教育工作的重视。最后，在高中阶段，环境对个人的成长和影响是极大的，校园环境对于高中生更是有着潜移默化地影响。通过学校组织的大型活动、宣传报道等凸显思想政治教育的地位，同时，营造积极向上、风清气正，弘扬社会主义先进文化的环境，为高中生提升个人综合素养提供了客观条件。对于高中生思想政治教育工作的重视，有利于改变长久以来对高中学段学生评价的价值导向，培养真正的建设社会主义现代化强国需要的人才。
        2、丰富高中生思想政治教育内容体系。在高中教育阶段，丰富高中生思想政治教育内容的手段就是要不断地进行实践和探索，夯实高中生政治素养和道德品质。在教学内容上，对于高中生的教育不同于初中学段和小学学段，需要结合高中生的特点，选取符合这一学段学生认知水平的课程内容，提高高中生分辨是非的能力，引领高中生进行正确的思想教育。对于课程内容做到层层筛选，理论联系实际，充分利用高中生思想政治教育课的课堂时间，抓住时机解决学生困扰的问题，以理服人，树立正确的价值观念。另外，还要充分发挥课余时间的思政教育功能，将思政教育知识与思政教育方向在课余时间不断给孩子以熏陶，在课余时间中充分塑造学生的正确价值观，把高中生的思想政治教育放在学科教育的重要位置，各门学科课程教学过程中，教师可以通过自身的专业性，实现全方位的育人，特别注重培养学生的责任感和使命感，实现提高高中生的政治素养、能力培养、知识传授的目的。
        3、加强思想政治教育人才梯队建设。一方面，高中班主任作为思想政治教育的中坚力量，他们的精力是有限，但是班主任应该对高中生的思想政治教育应当更加关注，不能采取漠视和疏忽的态度。班主任老师应当提高自身的思想政治素养，修身立德以实际行动做出表率。在实际的培养过程中，加强对高中生思想状况的了解，真正做到为学生着想，尽量消除教师和学生之间的距离感，尽可能帮助高中生减轻备战高考的心理压力。另一方面，充分发挥思想政治教育这一科目的科任老师的作用。做好高中生的思想政治教育工作，需要加强班主任教师和思想政治教师队伍一体化建设。尽可能配备具有思想政治教育专业背景的班主任教师，充分发挥专业优势，更好地服务于高中生在高中学习过程中的全面发展的需要。并且在这一培养过程中，班主任教师和思想政治教育科任老师之间需相互配合，发挥各自长处，为高中生的思想教育工作一起努力。
        三、结语
        我国正处于社会主义现代化强国建设的新时代，面临机遇与挑战并存的新时代，需要培养社会主义的接班人，还需要具有创新思维和能力的人才。高中生是我国基础教育为高等教育乃至社会高层次人才所培养的中坚力量，因此，加强新时代党对高中生的思想政治教育工作，是做好高中生培养的首要目标。更需要营造良好的校园风气，不断为高等教育输送具有过硬政治素养，扎实学科知识的学生，为我国现代化事业提供坚实保障。
参考文献
[1]梁倩雯.高中生思想政治教育中激励效应弱化问题及其对策研究[D].导师：万美容.华中师范大学,2018.
[2]杨清.习近平关于青年教育重要论述研究[D].导师：胡永新.南昌大学,2020.