播撒绿色种子收获环保之花——浅谈幼儿的绿色环保教育--中国期刊网

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播撒绿色种子收获环保之花——浅谈幼儿的绿色环保教育

发表时间：2021/4/28 来源：《教育研究》2021年4月作者：黄梅燕

[导读] 绿色环保教育是一项全球化关注和实践的话题，全球有个别国家的上万所学校开展了生态学校创建，其中有几千所的学校被授予生态学校绿旗荣誉。这说明绿色环保教育受到了全世界人民的共同专注，并致力于通过行动来真正创造绿色环保的世界。

福建省泉州市永春县桃城镇第二中心幼儿园黄梅燕 362600

摘要：绿色环保教育是一项全球化关注和实践的话题，全球有个别国家的上万所学校开展了生态学校创建，其中有几千所的学校被授予生态学校绿旗荣誉。这说明绿色环保教育受到了全世界人民的共同专注，并致力于通过行动来真正创造绿色环保的世界。作为一个全球化的大话题，我们并不能简单地用言语表达我要如何做到环保，但能从点点滴滴的细节去构建一个良好的生态环境，从小事做起，积少成多，逐渐形成营造绿色环保宣教氛围的自觉性。良好的习惯自小养成，要想幼儿牢固地养成环保习惯，就要及早植入环保意识。在幼儿园和家庭的教育中，加强环保意识教育就成了我们教育的共识。要让幼儿知道“保护环境，人人有责”，谁都有责任倡导和实施节约资源的生活方式，谁都无权挥霍、污染地球资源。
关键词：绿色环保教育；培养意识；家园协同合作
        一、从环境创设出发，营造绿色环保教育氛围。
        首先以幼儿的生活经验为出发点，环境的创设要符合幼儿的生活经验，让幼儿易于理解，设计时要图文并茂，并且突出运用各种材料，特别是废旧材料。如墙饰布置《快乐的绿色家园》，就用了挂历纸、旧竹签、棉花、榕树须根、水果网等多种生活中常见的材料，使用浅显易懂的图案，内容以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为主，突出材料的巧妙利用，做到色彩丰富、图文并茂来吸引幼儿，使幼儿产生亲切感，达到宣传教育的目的。
        其次要以幼儿的兴趣为出发点。创设的环境应该带有童趣、童真，能够吸引幼儿，拉近与幼儿的距离，激发幼儿乐于动手参与。如“绿色百宝箱”的设置，外观是由废旧的纸皮箱制成，幼儿利用掉落的树叶及榕须根装饰在箱子外部，同时还运用废旧的水果网、环保塑料袋折成小花、小草粘贴于箱子上，让“百宝箱”成为班级里一道独特的风景线；幼儿将自己平时收集的废旧瓶子、橡皮筋、毛线、碗面盒、牛奶盒等物投到百宝箱中，在手工制作时，就可充分利用里面的材料，使“百宝箱”成为名副其实的“宝”，而不只是一道摆设。
        二、从日常活动出发，培养幼儿绿色环保意识。
        （一）在幼儿教育中渗透环保教育。
        环保包括保护大气、水源、森林、野生动植物、垃圾回收处理等多方面的内容，借助日常教育活动的各类环节，渗透有关的环保知识，能够很好地激发幼儿的环保意识。如：利用早谈环节，采用故事或播报新闻的方式，让幼儿了解一些环保现象，与其讨论有关的环保问题，启发他们去思考；午餐后可利用散步时间，带幼儿环走幼儿园各处，观察优美清新的环境，引导他们感受美的同时，以环境小主人的身份说说如何保护环境，参与到环境保护之中，进一步加强了环保意识；而班上的垃圾桶可以使用分别代表“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的黄、绿颜色垃圾桶，引导幼儿从日常生活中做起，了解垃圾的分类，学会正确的投放，时时关注环保的问题，等等……就这样，在孩子无形中受到了环保方面的教育，从小事坚持做好，提高了参与环保的意识。
        （二）在游戏活动中渗透环保教育。
        游戏是幼儿最喜欢的活动，选择符合幼儿年龄的游戏进行环保教育，既能激发幼儿的参与兴趣，又能让幼儿在不知不觉中自然地吸收了环保知识。如：在角色游戏中，老师可以与幼儿一起收集可利用的、无毒无害的废旧物品——纸盒、纸筒、饮料罐、塑料盒、饼干盒、布艺品等，开展“娃娃家”“超市”、“美食城”等，使幼儿在愉快的游戏中接受环保教育，懂得如何减少垃圾和利用废旧物品。再如：体育游戏《小青蛙捉害虫》，幼儿在游戏中懂得了青蛙是益虫，能够保护庄稼，不能捕杀它们；《猫捉老鼠》的游戏则让幼儿知道了老鼠是有害的动物，人们的生活和身体健康都会造成损害，要通过一些途径来消灭老鼠。游戏活动让幼儿在玩中学习，增强了参与环境保护的自觉性。
        （三）在实践活动中渗透环保教育。

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        1.充分利用种植园地的环境教育资源，教师和幼儿一起种植不同的蔬菜和农作物，引导幼儿参与种植园地的管理，拔草、浇水，美化学园，在种植园地旁设置了一个“烂叶填埋处”，幼儿和老师一起将厨房准备午餐时的各种蔬菜的黄叶烂叶菜根，填埋在土里，让它们变成有机肥料，供园内的种植园地施肥用。
        2.每个家庭中因生活所需都会有一些精美的盒子、配饰、小零件等，扔掉既可惜又增加垃圾量，充分利用这些日常生活中的可利用废旧物品，教师引导幼儿制作出木偶、小灯笼、小挂饰等手工艺品，巧妙利用“生活垃圾”，不仅发展了幼儿的创造性思维和动手能力，更是践行了低碳环保的生活理念，有利于促进幼儿发展。
        （四）在节日活动中渗透环保教育。
        1.结合“世界水日”开展“节约用水从小事做起”课程活动，如：练习将水龙头的水开小，不浪费一滴水；利用储存在园内种植园地旁的洗菜水，进行二次利用，浇灌种植园地的菜；幼儿相互讨论，介绍节约用水小妙招，比比谁的方法多……等，引导幼儿在实践体验中懂得节约用水，学习二次用水、循环用水的好方法，贴近幼儿生活的节水的环保教育。
        2.结合“世界环境日”开展形式多样、内容丰富的环保教育活动。组织幼儿开展一场“环保节能金点子大家说”的活动，幼儿带来了自己设计的环保节能现象图，如：节约用水、废旧材料回收再造玩具……；扮演各种小动物，在设置的场景中寻找着自己喜欢的环境，通过形象直观的情景表演游戏，他们懂得了保护蓝天和青山绿水的重要性；创编了以“环保”为主题的木偶剧，幼儿在编、演环保木偶剧中获得了保护环境的常识，增强了保护环境的意识。
        3.结合“世界清洁地球日”开展环保教育系列活动。如：朗诵新童谣《保护环境好》等浅显易懂的儿歌让幼儿初步了解到日益增多的垃圾给地球造成的负担；主题画“地球是我家”表达了幼儿净化美化地球的美好愿望；综合活动《有趣的报纸》引导幼儿节约资源，利用废旧报纸自制玩具……。幼儿在积极参与活动的过程中，了解“世界清洁地球日”的意义，“保护环境，爱护地球”的观念在他们心中萌动发芽。
        三、家园协同合作，践行绿色环保教育。
        首先教师和家长都要身体力行，加强自身的环保素质。教师和家长应时刻注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子，教育孩子。如：教师在教室里要轻声走路、说话，善于利用材料，不浪费东西，扔垃圾时注意分类扔进相应的垃圾桶中，注意使用环保袋；家长不随地吐痰、不乱丢瓜皮果壳，在公共场所不抽烟，在家里听音乐、唱歌注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等等。教师、父母是孩子最好的榜样，家园的教育取得了一致，幼儿的环保意识也就得到了加强。
        其次要帮助幼儿养成良好的环保习惯。在日常生活中，教师和家长应善于抓住各种机会帮助幼儿逐步养成良好的环保习惯。如：在幼儿园，教师要注意离开教室时随手关灯，引导幼儿要节约用电，洗手时调节水龙头出水量的大小，节约用水，吃饭时不挑食，保持桌面干净，养成爱惜粮食等的好习惯等；家长带幼儿外出游玩时，培养幼儿爱护公共物的意识，当孩子看到漂亮的鲜花而忍不住要去采时，应及时耐心地劝阻，在公园里吃水果或快餐时，应引导幼儿把果皮、饭盒扔入垃圾箱里，不随意乱扔。家园配合的默契、自觉、主动地交流，使孩子们的环保意识不断增强。
        对幼儿进行绿色环保教育是一件很重要的事，更是一件需要持续践行的事。让我们从一点一滴的环保行为做起，让孩子从小就走进绿色生活，让我们大家都加入到保护家园的行列中来，为保护我们家园的环境，保护我们共同生活的地球，为我们能拥有一个干净的未来，共同努力营造一个清新、美丽、安宁的天空。
参考文献：
[1]陈宏珠.幼儿园绿色生态式教育——浅谈幼儿环保意识的养成[J].课程教育研究.2017(49)