谢莉争
百色市深圳小镇幼儿园 533000
摘要：当前社会是高度信息化发展的社会，在信息化技术不断普及的情况下，人们的日常生活已经与信息化技术产生了十分密切的关系，这主要体现在工作、学习等诸多方面，其中信息技术也普遍应用到了教育领域中去。在教育教学中应用信息化技术，有利于丰富教学形式，同时还能够有效促使学生们的全面发展。幼儿园阶段的教学是学生的启蒙阶段，所以教师更应该有效的应用信息技术，以此来调动幼儿们的学习兴趣，促使他们在各项能力良好发展的同时养成良好的学习习惯。
关键词：幼儿园；信息技术；整合策略
前言
在信息化时代中，为了顺应现代教育发展的需求，教师们需要做出教学上的创新，以此来为学生们提出更高质量的教育教学。因此，在幼儿园教学中，教师一定要合理有效的应用信息化技术，主要可以应用在语言活动、数学活动、美术活动和音乐活动等多个方面，以此来让幼儿们在趣味化和丰富化的教学形式中获得良好的学习效果，促使他们各项能力的有效提升。
一、注意角度，信息技术在课堂教学的介入
（一)从教师角度，探究信息技术的多变性
就幼儿来看，兴趣直接影响着他们的学习探究欲望，但是幼儿并不是生来就具有对事物的兴趣和动机，所以，为了满足幼儿探索创新的需要，还必须要用心新颖独特的外界事物来吸引他们。同时，通过这一方式也有利于节省教学时间和经费消耗。而且，合理应用信息技术还有利于优化这些因素，使传统的教学方法和学习方法等得到改善，并有效调节教学氛围，让幼儿可以在良好的环境中充满兴趣的学习。
(二）从幼儿角度，探究信息技术的互动性
在幼儿园教育中，教师要想展开创造性教学，还必须要具备多种条件，其中多元地提示认知对象展开思维训练便是极为重要的一个条件，这不仅有利于扩充幼儿的知识领域，而且还可以凸显出教材的核心领域。在日常教学过程中，教师可以展开同幼儿的多角度提问，以此来激发他们的思维能力。
例如，在课件《趣味线路辨识》中，教师可以设计不同的情境、动画和问题：他们想去哪里游玩，他们会选择哪一条游玩的路线等等。在这个活动过程中，教师必须要注重幼儿的主体地位，积极引导幼儿多动脑多讨论，并多多的关注孩子们的回答和讨论，适当的给予肯定和鼓励。
二、提高效度，信息技术对幼儿学习主动性的激发
（一）升华情境，强化新知
对于幼儿而言，他们很难理解和掌握抽象的内容及知识，但是现代信息技术的出现便很好的解决了这个问题。利用现代化信息技术，可以将原本抽象复杂的内容形象生动的呈现在幼儿的眼前，以此来丰富他们的认知，促使他们创造性的激发。
（二）技术辅助，开拓创新
在展开对幼儿的集体舞教学过程中，很多教师都采用传统的教学方式，强调自身在课堂上的主体地位，而没有关注到学生自主学习的重要意义。但是有了PPT以及视频后，学生们便可以直观形象的接收到相关的教学信息，进而在自主的学习过程中发现问题、提出问题和探讨问题。如此一来，便有利于学生重获课堂主动权，促使他们在学习中发挥主动性。
例如，在创编集体舞《杜鹃圆舞曲》的过程中，幼儿们大多受到国外相关舞蹈视频的吸引。通过观看视频，幼儿能够在一定程度上获得对队形变化、背景音乐等的了解，而且，这也使幼儿产生了对《杜鹃圆舞曲》的无限想象，如此一来，便也有利于幼儿创新能力的发展。
（三）引起共鸣，发挥想象
在语言活动《动物尾巴》中，教师可以利用PPT来向幼儿呈现出一些被遮住的动物尾巴，基于这样的神秘感，幼儿会产生极大的兴趣。然后，教师可以提出一些递进的问题，并积极联系到课件中的游戏。通过这样一种方式，幼儿便可以更加具体的了解到整个故事，并从故事中掌握到各个动物的特征和秘密。
另外，这也有利于激发幼儿的兴趣，而且，基于前期的教学铺垫，幼儿便可以在与其他同伴互动的过程中展开对自身思绪的整理，同时进行激烈的讨论，用自己的话来表达出所发现的新事物。
三、挖掘深度，充分发挥信息技术的辅助性
在教学活动中应用信息技术有利于抓住教学重点，同时也可以将难点内容转化成为简单形象的内容，不过幼儿教师在使用信息技术时还应该注意到一点，那就是其无法取代自身对幼儿的启发作用。对此，幼儿教师还应该坚持积极地引导幼儿，强调让幼儿自己去操作，适当的发挥信息技术的辅助作用，这样一来，才有利于获得良好的教学效果。
总结
总而言之，当前社会处于信息化时代，幼儿园教师应该将信息技术合理的应用到幼儿园教学活动中去，以此来增强幼儿园教学与时代的紧密相关性。另外，在幼儿园教学活动中应用信息技术，其实也有利于教学活动的顺利展开，促使幼儿们在教学活动中取得良好的学习效果。所以，幼儿园教师应该积极应用信息化技术，以此来发挥出其在幼儿园教学活动中的积极作用。
参考文献
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