张昌福
成都市龙泉驿区大面中学校 610101
摘要：随着我国中学课堂将信息技术纳入到教学活动当中，进一步依托大数据来提供科学高效的教学资源和信息，来提高老师对于不同的教学内容针对性教学能力。初中物理教学活动当中为了更好地将大数据与课堂内容教学相结合，选择分层教学的方式来进行优化物理教学活动。
关键词：大数据；初中物理；精准分层
随着科技不断的渗透到我国各行各业当中，各个行业对于信息技术的依赖性也不断地得到增加。在教育行业当中，十分关注如何有效地利用信息技术来提升教学课堂的质量，以及更好的提出高质量的教学方案和体系来促进学生的学习。物理作为一门复杂的学科，如何在初中课堂当中有效地将两极分化的现象进行针对性的处理，通过分层教学的方式，利用大数据来提高初中物理精准分层教学活动。
1 现阶段初中物理教学的处境
我国初中阶段学习的物理知识多为一些物理学科当中最为基础的内容。而许多老师采用的方式也是传统的灌输式教学方式，很难让学生充分的了解到物理知识的学习，对于学生如何提高对于物理知识的运用以及自主学习的能力都缺乏相应的重视，这也导致现阶段许多学生在学习初中物理时出现效率低下，兴趣匮乏的问题。加上现阶段许多学校只讲究学习的进度而忽视了质量，因此老师为了赶进度而忽视了部分学习薄弱的学生，导致两极分化的必然结果。
例如，在初中物理教学课堂当中，老师在讲授关于“浮力”这章内容时。老师并没有对阿基米德公式的应用进行具体的参数和说明，在未解答部分学生的疑惑时候，就仓促地进行下一步的教学内容，导致这一部分学习薄弱的学生就会与学习能力强的学生拉开距离。
每个学生学习能力和基础都存在差异，如果老师没有采取分层教学的方式来积极应对两极分化的学习效率，可能会导致自身的教学质量难以得到提升。
2 进行精准分层教学的措施
(1) 按学生的基础能力来进行分组
学生的物理成绩与学生掌握物理知识水平有直接的关系。物理老师可以通过将学生的考试成绩输入到大数据平台，利用大数据来分析每个学生学习能力，从而将学生划分为学习能力强、中等、较弱的三个层次。将全班学生分为不同层次的小组，每个小组都有对于物理知识掌握好的以及中等和较弱的学生。通过互相帮助的方式来进行学生的物理知识的掌握，还可以形成良好的合作精神的培养。同时还要进行比赛，来促进各小组之间良好的竞争。在物理教学课堂当中，例如在“压强”这个章节，老师可以让不同的小组来进行自我学习，然后通过举手的方式来表达自己的小组对于压力、压力作图、以及压力作用效果的影响因素的看法。
通过这样竞争的方式，充分调动学生对于学习物理知识的积极性。同时在抢答的过程中进行积分制，明确奖惩措施，给学生进行一定的学习压力。通过课上抢答来了解学生们的不同学习能力和基础，课下可以通过微课的方式来讲学习的难点以及容易出错的地方，通过互联网技术来给学生进行知识的讲述。从而通过精准的分层教育，来拉近不同层次学生的进度，有效地化解两极分化的问题。
(2) 激发学生的兴趣
每个学生对于不同学科都有自身的优势和理解。因此在具体的物理教学活动当中，物理老师应该要充分的了解每个学生的个性与能力利用互联网技术来进行针对性的讲述。例如，在学习“声音的产生和传播”这一章节时，老师可以通过课下利用互联网技术模拟仿真动画或者视频，通过互联网技术来让学生能够充分的了解到该章节的具体知识和原理。同时还可以有效地激发对于互联网知识有兴趣的学生来进行自主学习，通过学习互联网技术，来展示自己学习物理的成果。有效地将学生的兴趣转化为个人能力。通过这样帮助学生将兴趣转化为能力的方式，有效地建立了学生的自信，同时也充分地利用了互联网技术这一大数据平台来将学生不同能力进行挖掘。老师也可以通过互联网技术这一大平台来将课上教学的内容进行针对性细致化的分析和整理。针对不同层次的学生来进行有效地引导和教学，更好地帮助学生掌握学习物理知识的方法。
(3) 有效分层物理知识难度
将教学知识进行分层是有效开展分层教学的关键。物理老师可以将本章所学习的知识以及学习重点等相关数据上传到大数据平台上，利用大数据平台对于该章知识的难易程度进行分层，老师再根据分层的标准，进行针对性的备课。例如，在讲授“密度”这一章节时，在备课阶段利用大数据网络来将这一章节的内容进行分层次的划分，将难度进行分层，可以有效地在课上来进行对不同学习能力的学生进行针对性地教学。对于学习能力较差的学生可以重点讲授“密度”的由来，以及基础概念；而对于中等层次的学生，则在基础知识讲解的过程中穿插一些利用密度公式的计算：有效的培养该层次的学生解决问题的能力；而对于学习能力强的学生，可以将一些生活常识和实力与密度这一概念相结合来解决生活问题。
结束语
综上所述，初中物理老师必须要充分地利用大数据平台来将自身的物理教学活动进行精准的分层，来提高自身的教学水平和教学能力。只有充分的这样子物理教学活动进行精准分层，才能更好地解决现阶段物理教学存在的两极分化的现象，帮助所有学生学好物理，热爱物理。
参考文献
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