黄志辉
湖南省岳阳市华容县华容一中
【摘要】随着时代的进步，社会的发展，社会对学生的学习要求越来越高，为了不让学生被社会发展的潮流所淘汰，那就要让学生变得更加优秀，学生都是祖国的希望，未来的栋梁，只有学生更好的发展，国家的未来才会更好的发展。在高中政治教学中融入德育生活化教学，这可以让学生们更好的去接受生活知识，不只是课本上死板的教材知识，因此，教师要努力让学生去感受生活，在生活中不断提高自身的素养。
【关键词】德育生活化 高中 政治课堂
【正文】德育生活化在高中政治课堂教学中的研究，不仅是针对学生，同时也是针对教师，这是在锻炼教师的同时也锻炼学生，让学生去接受德育生活化的政治课堂，同时也让教师有更好的教育方法。德育生活化对于学生们的发展来说有很重要的作用，不仅让学生有正确的方向去学习，同时也让学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的思想素质水平，让学生的人生向更有意义的方向发展。
一、在课本中寻找德育的内容，去理解德育内涵
万变不离其宗，无论学生们怎么学习，还是要归于课本。课本中蕴含的知识是多方面的。教师不仅要学会带领学生在课本中学习，更要学会带领学生有深度的去挖掘课本中有用的知识，让知识覆盖得更全面，这样学生学到的知识才会更多。教师在带领学生们学习政治知识的时候，要将其中的德育知识告诉学生，让学生有印象，这样学生才能更加理解德育知识。教师让学生在政治生活中了解德育知识，并不是强加给学生，而是让学生在兴趣中去了解，在课本中看到学生感兴趣的话题，教师就应该多给学生们进行拓展，让学生们多了解一些时政热点，从中去了解德育，从中去不断的接触德育知识，这样才能更好的发挥课本的作用，同时学生的学习兴趣也会上升。
例如，在学习高中政治人教版中的《多彩的消费》时，教师可以让学生们去看课本，让学生们去总结知识点，从中悟出道理，让学生去课本中发现德育生活化，教师在讲解消费心理的时候，可以让学生举出自己在生活中看到的或者是自己的一些消费行为，针对这些行为让大家讨论，好的行为为什么好？不好的行为我们该怎么改正？让学生在层层问题的讨论中认识到要树立正确的消费观念，懂得要绿色消费，要勤俭节约、艰苦奋斗。从而在实践中要量力而行，适度消费；避免盲从，理性消费。通过这样的讨论不仅让学生对本课知识产生兴趣，同时也让学生在不知不觉中懂得养成良好的生活习惯和行为方式，树立正确的消费观，这样学生在潜移默化中接受了德育知识。
二、教师要采用灵活的教学方式来进行教学
教师的教学方式对学生来说是影响很大的。好的教学方式，不仅会让学生们喜欢这个教师，甚至爱上这门学科，不好的教学方式，学生很可能不喜欢教师，甚至厌恶这门学科，所以，好的教学方法是很重要的。教师采用的学习方法要让学生们产生兴趣，这样学生们才能更好的学习政治课上的知识，教师在给学生传授德育知识的时候也才会更加的方便。教师可以多用多媒体，在上课时让学生们观看今日热点的一些视频，让学生们产生兴趣，同时也活跃了课堂氛围，这样学生们在观看视频的过程中，也不知不觉的学到了优秀的品质，让学生们的学习课堂更加的丰富充实。教师也可以在课前让学生们来分享他们近期了解到的一些时政热点，讲给其他同学听，并说出从中学习到了哪些优秀的品质，以及学生们以后要怎么去学习这些优秀的品质，这样学生的关注点自然而然的就到了这些优秀的品质上，潜移默化的为学生们进行德育生活化教学。
例如，在学习高中政治中的《文化传承与创新》时，教师可以在课上让学生们说出他们自己知道的一些关于中华文化创新和发展的实例，并且让他们讨论文化传承和创新的积极意义，使学生在讨论中不仅了解中华文化，树立正确的文化观，而且更加坚定文化自信，积极传承优秀的中华文化。教师也可以让同学们说一些关于保护历史文物的名人事迹，让学生们从名人事迹中感触到文化的力量，感受到坚定文化自信的重要性，因此，教师可以采用不同的教学方法对学生们进行教学，好的教学方法对学生们学习成果影响是巨大的。
三、教师要丰富学生的日常学习生活
学习，对于学生们来说是件容易的事情，但是坚持一直学习下去，这就不是件容易的事情了，我们不仅要让学生每天这样学习下去，更要让学生们在枯燥的学习中找到快乐，教师可以在学生们表现好的时候，让学生们观看时政热点、中国纪录片、《今日说法》等节目，观看这些节目能够丰富学生们的学习生活，让学习不只是课本上的字，还有真实的视频。教师要积极的引导学生们进行社会实践，社会实践可以丰富学生们的生活，让学生们懂得劳动、奉献的意义。丰富的教学活动能够丰富学生们的学习生活，让学生们在不同的环境中学习，让学生们感受到不一样的环境，让德育教育在学生们的心里有深刻的印象，同时学生也要去了解更多的时政热点并且去参加社会实践，充实自己，为自己的未来铺路，让自己的未来更好。例如，学生们在学习高中政治中的《实现人生的价值》时，教师要去反问学生，人生价值是什么，如何去实现人生价值，让学生对人生价值有深刻的了解，让学生们去实践，为社会实践，只有实践，才能实现人生价值。让学生们感受到在德育生活化的教育下，学生们在不断的成长，不断的发展。
《结束语》让德育生活化与高中政治教学融合，这有利于学生的发展，让学生树立正确的三观，树立正确的学习态度，正确的思想观念，让学生全面发展，让学生有不一样的人生。
《参考文献》[1]赵冬冬.班级德育生活化的几种途径和方法[J].科幻画报,2020(12):164.
[2]董碧春.高中政治生活化基础上的德育与情境创设[J].文理导航(上旬),2020(01):82+85.