李霞
湖北省黄冈市浠水县第三实验小学 438200
摘要：新课程理念下小学美术教育教学改革与创新，要重视以人为本，突出对小学生创新思维能力的培养，同时审美能力和想象力也是需要实现的重要目标。在教学中，教师应该通过刺激学生的兴趣，加强学生直观的经验，渗透自己的个性感受，鼓舞人心的学生，为学生的智力开发和审美能力的良性发展奠定基础，从而使用课堂教学的各个方面发挥出应有作用。
关键词：新课程；小学；美术；教育；教学
引言：与传统美术教学相比，创新美术教学具有明显的特点。一般来说，它更加关注小学生的人格发展，同时强调教学内容和方法的创新。具体而言，教师的功能发生了变化，这要求教师在调动教学经验、安排美术活动的过程中，把“发展第一”的概念和改进学生素质重视起来，并从简单的能力转移教学评估，以满足学生综合美术能力和质量发展水平的标准。
一、小学美术传统课堂存在的问题
（一）教学组织形式出现“放羊式”情况。教师管理松散，学生只把美术课当成课外消遣的形式，只顾自己的自由意愿去玩耍，只顾画自己想画的东西，不注意教师引导。在这其中基础教育薄弱的学生往往被教师所忽略，在课堂教学和日常教学中的过程中，很多教师对基础薄弱的学生往往管控不严，他们的眼光往往不能在全部学生身上，认为一小部分学生学不会，就是笨或者就是努力不够[1]。
（二）忽视了学生的主体地位和自由发展的欲望。传统美术教学忽略了学生在教学过程中的态度、情感、价值观。很多教师把学生的一次性美术教学测试成绩作为其终极性的评价，也使得很多学生把这次测试看的非常重要，产生一些功利思想。
二、新课改下小学美术创新教学研究
创造性教育首先需要美术教师改变教学概念，培养学生的实践能力和创新精神作为创新教育的内容，改变传统教学过程中单调和重复的教学方法，以实现创造力美术中小学生的潜力发展。美术创新教育的主要目标是让学生掌握基础教学技能和知识，同时实现学生能力资源，实用能力和创新精神的发展；并培养学生对美术爱好的兴趣，并同时掌握正确的科学作为美术锻炼方法，培养良好的教学习惯，以便使用美术，形成积极，文明和健康的生活方式。
（一）强化课堂纪律管理。小学美术课程标准的改革要求教师组织的美术教室使学生能够学习美术知识，学习美术方法，通过课程培养学生的创新能力，并允许学生体验乐趣。但是，小学美术教育课程时间通常由其他科目任意占用，美术教师不能充分发挥美术教育功能。
为打破这一教学模式，从考试教育转变为素质教育，教师应该在小学生中培养集体荣誉感。在小学美术教育中，教师需要有效地维持课堂纪律，从学生的集体荣誉感，让学生明白整个班级的均匀性和学习氛围是最重要的，而每个学生意识到保持课堂秩序的意义[2]。
（二）创造轻松愉快的教学氛围。美术教育主要是基于精神教学。让学生在这个过程中感到高兴，他们必须把握学生的心理特征和利益需要设立课堂教学任务。老师也应该善于使用鼓励和刺激的语言或教学方法来指导学生进行美术行为并模仿美术技能的学习。例如，教师可以在美术教育中设置过关游戏或竞争游戏，并调动学生的进取精神、竞争意识和竞争精神进行课堂教学，有效动员学生的热情，激活课堂气氛，并创造一个放松和愉快的学习氛围。
（三）增强师生与学生的友好关系。教师的语言、态度和行为可能会影响课堂教学任务的实施和学生学习的进步。因此，教师应与学生保持良好的沟通，在教师和学生之间建立友好和和谐的关系，从学生的需求出发，并照顾学生的心理和自尊。与此同时，建立学生对教师的崇拜，可以促进学生的美术教学内容的积极性。
（四）利用交互式智能媒体技术优化教学设计。在互联网资源的帮助下，使用智能新媒体设备，可以为建设新的美术环境提供支持。同时，这也有利于整合大量外部资源来吸引学生，并更好地参与知识教学和技能分析的过程。例如，结合动画设计制作，教师可以利用智能平板的绘画指导学生进行对自己想法的有效表现，对创作过程中的要领进行解析。先在智能平板上操作、规划，操纵范本模拟训练，掌握要点，然后再按照设计标准来引导学生发挥。最后，教师利用智能系统收集学生作品，在一定范围和一定的平台上进行展现，让他们收获成就感[3]。
结语：简而言之，美术创新是在实施素质教育过程中以创新作为核心，培养学生的创新思维能力和创造性的思维习惯。这是美术创新的最基本的目标和任务。新课程改革的实施，为改善小学美术教学现状提供了思路，教师应积极运用这一思路实现创新教学，在指导思想上坚持学生健康成长的同时激发学生的美术兴趣，并坚持学生的主体地位，在保证每个学生都能受益的同时，关注不同的需求和个体差异。
参考文献：
[1]夏旭.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新研究[J].才智,2020(03):28.
[2]魏霞.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[A].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C].中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:2.
[3]康乐.新课程背景下小学美术课堂教学改革研究[A].北京中教智创信息技术研究院.第十届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文集（议题五：教育信息化）[C].北京中教智创信息技术研究院:北京中教智创信息技术研究院,2017:13.