王小钢
重庆市万州区望江小学 重庆 万州 404000
摘要：目前多媒体设备还有教学媒体已经逐渐的融入到了小学英语单词课堂教学中，成为了小学英语词汇教学重要的辅助手段。单词应该说是英语学习的基础，也为后面的英语阅读和英语写作奠定了基础。为了能更好的落实小学英语词汇教学，教师可以采取单词卡片的方式完成，通过单词卡片教学可以提升学生的想象力，给到学生直观的体验和感受，让学生对单词形成深刻的印象。本文就单词卡片在小学英语词汇教学中的应用策略进行分析探究。
关键词：单词卡片；小学英语；词汇教学
丰富的词汇量应该说是学生学习好英语的基础。通过我们对英语综合测评的分析，发现在测评中将近一半的题目都会涉及到词汇的内容。但是学生在词汇学习上面存在着困难，很多学生觉得单词学习枯燥，而且不好记忆。为了解决这个问题，教师可以采取单词卡片这种形式，通过让学生翻阅卡片或者自己制作单词卡片，对单词形成深刻的印象，最终达到记忆单词的目的。
一、借助单词卡片，激发学生记忆单词的兴趣
单词卡片这种记忆单词的方式是一种新颖的教学方式，也经常应用到英语词汇教学中。小学阶段是学习英语的基础阶段，这个阶段的教学主要是为了能够让学生对英语有一个初步的认识，能够丰富学生的词汇量，帮助学生养成良好的学习习惯。但是很多学生对于单词学习缺乏兴趣，为了解决这个问题，在进行英语词汇教学的时候教师可以采取卡片记忆的方法，帮助激活学生对于单词学习的积极性。[1]比如在小学阶段我们会学习到一些和水果相关的单词，像是“apple苹果”“orange 橘子”“banana香蕉”“pear梨”“peach桃子”等等，那么在使用单词卡片记忆单词的时候，卡片中除了展示单词还会呈现对应的图片，这样一个直观的方式可以刺激到学生的视觉感官，在兴趣的驱使下学生会主动去记忆这些单词，而且也会给学生留下比较深刻的印象，通过了一段时间的训练后对学生进行检查，我们会发现这样的方式记忆的单词能够获得比较理想的效果。学生在借助卡片学习单词的情况下能够保持高度的兴奋，除此以外教师也可以借助单词带领学生完成其他种类单词的学习，比如关于动物的一些单词等等，这样能够让学生主动积极参与到英语词汇的学习中，进一步提升了整个教学的质量和效果，促进了学生对单词掌握的效率。
二、卡片方便携带，能够让学生随时查阅
人的记忆是有着一定的规律的，大致呈现出了一条曲线的样子，所以在对一些事物的记忆方面会随着时间延长而逐渐的淡化，这也是很多学生不愿意记忆单词的原因。在小学英语词汇学习中，教师必须要注重带领学生对单词进行反复的记忆，但是因为教材不是特别的容易携带，所以很少有学生会利用自己平时的课余或者琐碎的时间去完成单词的记忆，也就会把单词记忆集中在课堂或者完成家庭作业的时间内。那么一段时间后学生对这些单词还是会遗忘，这样就可能打击学生学习的积极性和自信心，并不利于单词学习的开展。在这个情况下我们不妨发挥出单词卡片的作用，卡片比较容易携带，让学生能够随时随地拿出来进行记忆和复习，这样能够有效的将学生课堂学习和课下学习的时间进行融合，帮助学生更好的巩固所学习的单词。[2]比如在学习星期一到星期日这几个单词时，教师可以让学生进行卡片的制作，在学生学习掌握后，鼓励学生利用课间时间或者晚上睡觉之前的时间去拿出图片看一看、记一记，这样能够减轻学生还需要拿出教材的麻烦，为学生随时随地的记忆单词创造了有利的条件。所以卡片具有着方便携带的特点，能够给学生提供随时记忆单词的条件，让学生可以有效的利用好自己的课余时间，对于培养学生良好的英语学习习惯也有着重要的意义。
三、有助于加深学生对单词的记忆
单词卡片这种记忆单词的方式不会受到空间的限制，学生在卡片的驱使下会反复的记忆单词，能够随时的检查自己单词掌握的情况，这样也就避免了因为时间的延长而对单词造成淡化的情况，确保了学生记忆单词的准确性，可以有效的丰富学生的词汇量，提高学生英语学习的水平。比如在小学词汇教学中，教师可以让学生借助单词卡片每天记住五个单词，然后一个月之后教师对学生这期间记忆的单词进行检查，会发现大部分学生记忆的单词还是比较准确的，和传统记忆单词的方式相比取得了很大的成效。[3]很多学生表示，每天都会翻阅卡片，不仅会记忆当天应该记忆的单词，也会记忆之前学习过的单词。对已经学习过的内容也在不断巩固，使得记忆曲线一直呈上升的状态。通过这样的方式能够让学生掌握更丰富的词汇量，有效的实现了学生英语水平提升。
结束语：
总之，学生通过单词卡片记忆法可以随时随地记忆单词，加深对单词的印象，使得词汇量得以丰富，教师要鼓励学生借助单词卡片记忆单词，也要鼓励学生自己制作单词卡片，在使用卡片中加深对于单词的印象，提升学习单词的兴趣，为后面英语阅读写作奠定基础。
参考文献：
[1]王丹.小学英语单词教学的实际运用[J].速读（下旬）.2016(12).
[2]孙凌琳.语音教学在小学英语单词教学中的运用[J].小学生作文辅导（读写双赢）.2019(11).
[3]钟心.音标在小学中高段英语单词教学中的应用[J].中外交流.2017(18).