蒙世强
广西平果市希望小学 531401
摘要:随着社会的快速发展，我国的教学有了更广阔的发展空间，其中各种新的教学方法和理念在小学英语教学中的广泛应用将显著提高教学质量。自然拼音的应用不仅可以提高学生的阅读和拼写能力，还可以显著提高他们的阅读和写作能力。教师应在后续的英语教学中充分发挥自然拼写的优势，避免学生使用自然拼写进行死记硬背，保证学生能够根据单词的发音规则理解和掌握单词的拼写，增强他们学习英语的兴趣和主动性，从而取得良好的学习效果。因此，本文将着眼于自然拼读教学法在小学英语教学中的实践与研究，进而提出有利于在小学英语教学中采用自然拼读教学法的可行性对策。
关键词：自然拼读教学法；小学英语教学；实践与研究
引言
小学英语是学生打英语基础的重要阶段。在教育改革的背景下，小学英语教学越来越受到人们的重视。只有在小学打好英语基础，才能为学生未来的英语学习提供保障。很多情况下，小学生往往认为英语枯燥难学，时间长了，学习英语的兴趣会逐渐降低。出现这个问题的主要原因是学生不能及时掌握老师告诉他们的内容。因此，为了保证学生在英语课堂上能够学到更多的内容和知识，有必要将小学英语课堂教学与自然拼写相结合，帮助学生更容易地学习英语。
一、在小学英语教学中采用自然拼读教学法的价值和作用
在小学英语教学中实施自然拼音教学法具有现实意义，因为这种教学法更便于学生接受，而且与英语辅音和汉语拼音的发音有很高的相似性。学生在学习汉语拼音的同时，也会对英语中的自然拼读教学法产生一种亲切感，从而快速理解技巧，掌握英语发音中存在的各种规律。因此，采用自然拼写教学法将改变传统的教学模式，增强学生的记忆，便于学生更深入地理解各种英语单词，提高他们的学习主动性，具有良好的英语意识。此外，利用自然拼写进行英语教学也会使学习过程更加有趣，让学生更好地拼写由不同字母组成的英语单词。教师也可以分组学生，分组交流，降低学习英语的难度系数，激发学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围。
二、分析在小学英语教学中推广使用自然拼读教学法的可行性
2.1实施和加强学生的发音
在小学英语教学中采用自然拼读教学法应该加强学生的发音。由于学生在英语教学中缺乏英语环境，容易受到母语的影响，导致各种问题，无法完全掌握正确的发音。自然拼读教学法的实施，将英语字母与字母发音有效结合，使学生对英语字母发音有更全面的了解，从而找出英语中存在的规律，进行专业学习，提高学习效率。比如，老师在给学生讲解英语单词“tomorrow”时，可以将其分为“tomorrow”和“row”，然后根据发音规则将“tomorrow”和“row”连接起来，从而进行拼写，不仅可以帮助学生准确发音，还可以增强记忆。当学生的发音能力很好的时候，综合英语能力会有明显的提高，自然拼读教学法会更好的让学生学会各种音位。要求教师要善于引导学生积极形成“音位意识”，掌握各种英语发音规律，深刻理解单词与发音的关系，实现单个音位的有效整合，形成单词的正确发音并正确拼写。
2.2坚持循序渐进的原则
只有从易到难，循序渐进地进行自然拼读教学，才能达到理想的教学效果，提高学习的有效性。在这个过程中，教师应该充分发挥自己的指导和帮助，让学生掌握各种英语单词。在小学英语教学中，加强英语单词的学习和掌握它们的发音非常重要。但是很多学生在实用英语教程中英语发音有问题，学习英语单词的时候总是用死记硬背。一些学生在英语单词上使用中文标记来实现单词的阅读。
久而久之，学生的问题在这种学习背景下逐渐增多。如果教师不实施自然拼读教学法的应用优势，很难促进学生形成良好的英语核心素养，提高整体教学质量。比如老师给学生讲解完陕西旅游版Unitl-5的内容后，老师可以分组进行英语单词的拼写，首先让学生一看到相关单词就拼英语单词，同时也鼓励学生写英语单词，通过这种手段把自然拼读转化为阅读。
2.3提高学生的阅读能力
实施提高语音和词汇形式的能力，会促进学生形成良好的阅读能力，而英语拼写是阅读学习的基础和保证。因此，当学生听到各种英语单词时，他们可以实施写作，这将实现更快的阅读。在实际阅读中，大量的阅读被用来获取更丰富的知识，提高学生的英语综合能力。需要注意的是，在阅读中影响学生学习效率的最大问题之一是学生词汇量有限，每次阅读都会遇到各种新的英语单词，所以学生要掌握自然拼写的规则，利用发音来加深记忆。比如我们以“苹果”为例来分析。教师在教学中要强调语音，让学生多听多读，听到英语单词的发音就实现直接拼读。在拼写方面，要加强对一些相似单词的记忆，这样不仅可以让学生有更多的词汇，还有助于促进阅读，提高学生的阅读能力。
2.4营造良好的学习氛围
在小学英语课堂教学中，结合英语自然拼音可以很大程度上促进学生的英语学习。然而，如果长期使用，学生将失去学习英语的热情。为了保证学生始终对英语学习感兴趣，需要保证课堂的趣味性，为学生创造轻松愉快的学习环境和氛围。这样，学生在日常生活中的学习压力就会得到缓解，为学生的学习打下良好的基础。因此，老师可以在课堂上竞争或玩游戏。比如学习"Boy", "girl", "panda" and "bird"等单词时。老师可以在课前分解不同的单词和字母，做成卡片。然后，几个学生被邀请到讲台上在教室里竞争。老师说出某个单词的正确发音。学生需要在最短的时间内根据老师的发音组合出正确的单词。这种基于游戏的教学方法可以很大程度上激发学生的竞争力。同时，在玩游戏中，可以更好地学习相应的知识，加深学生对单词的印象。如果学生在游戏中获胜，他们的学习热情将被调动起来，他们将在未来的英语学习中积极参与课堂学习。通过创造良好的课堂气氛，学生在日常学习中的紧张情绪将被消除。逐渐对学习英语产生兴趣，发现英语中每个单词或发音的规律。通过小学英语课堂和自然拼音的有机结合，学生可以更快地掌握英语单词的规律，形成一套自己的认知规律和学习方法，从而提高学生的英语能力。比如在日常生活中，老师可以把学生学过的单词和相应的音标打印出来，贴在班级的墙上，让学生随时随地学习，为学生创造良好的学习环境。
三、结语
通过对上述问题的分析，我们充分认识到在小学英语教学中实施自然拼读教学法的重要性和必要性，这就要求教师改变以往的教学态度，注重引导学生掌握和理解英语基础知识，形成良好的学习习惯。自然拼写的合理应用将使学生提高阅读能力和拼写能力，促进英语综合素质的发展。因此，教师应加强学生的语音，坚持循序渐进的基本原则，提高学生的阅读能力，充分发挥自然拼写教学法的应用优势，根据学生的实际学习情况和教学内容制定科学的教学计划，加强学生的指导和帮助，为显著提高整体教学质量，促进学生全面发展奠定坚实的基础。
参考文献
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