何宝燕
广东 佛山市三水区大塘镇中心小学 广东 佛山 528143
摘要：小学阶段，想要学好英语，就一定要掌握好基础，对于小学阶段的学生来讲，英语是一门具有难度的学科。小学阶段的学生注意力不是特别集中，容易被外界所打扰，所以教师在小学英语课堂中利用多媒体结合实际生活对小学英语进行创新。“兴趣是最好的老师，”教师在让学生学习之前可以利用多媒体教学手段培养学生对英语的兴趣和学习的积极性，从而有效的提高英语教学的效率。随着信息技术时代的到来，多媒体教学手段是非常普遍的，教师应该如何巧妙利用多媒体激发学生学习兴趣，如何巧妙利用多媒体提高英语课堂教学效率。
关键词：多媒体 小学英语 教学质量
一、利用多媒体对小学英语教学质量的重要性
小学阶段的学生从笼统的不够准确的感知事物逐渐发展到可以准确的感知事物的各个部分。小学阶段的学生年龄比较小，自控能力差，但对于新鲜事物的好奇兴趣易激发，但是小学生的注意力不稳定，与兴趣有着密切的联系。教师在教学过程中应该结合学生的实际情况对课堂教学方式进行适当的调整。由于多媒体的普遍运用，教师恰好可以利用多媒体的丰富内容，直观的、生动的重现客观的事物，多媒体的运用可以将抽象化的英语知识，变得具体化、形象化。利用有趣的视频和美妙的音乐烘托课堂气氛，当视觉和感官受到双重刺激的情况下，有助于学生提高学习积极性，还可以吸引学生长期的注意力，而且还可以轻松、愉快的参加小学英语课堂教学。
二、利用多媒体提高小学英语教学质量的具体策略
1、利用多媒体教学，激发学生学习的积极性
小学生在心理健康方面也有诸多问题，并影响着小学生的健康成长。在日常生活、学习中，许多小学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视，如果教师和小学生没有充分的思想认识和积极的态度，往往就使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件。教师可以在小学课堂教学中利用多媒体播放一些学生感兴趣的英文动画来吸引学生的注意力，从而调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。[1]比如：在小学四年级上册英语课中讲到《My friends》时，教师可以利用多媒体来创设情境，来学习新的单词friends、dog、game等。教师可以播放一段在游乐园的视频，使用多媒体教学手段对抽象的知识具体化、形象化，将单词五颜六色的强调出来，利用声音特效和五颜六色的单词吸引学生的注意力，使学生更容易记住单词。教师还可以在小学英语课堂教学中创设情境，从而密切单词与实物的联系，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性，使学生全身心地投入学习，从而高效的完成课堂教学内容。
2、利用多媒体教学，集中学生注意力
小学阶段的学生，尤其是年龄比较小的学生，其注意力的发展具有自己的特点。小学生对电子产品还是比较感兴趣的，形象思维还占有很重要的地位，小学生会被有趣的声音吸引，多受兴趣的影响。多媒体在小学英语教学手段中丰富的画面、声音、场景、动画，可以调动学生的学习积极性吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，为学生提供良好的英语学习环境。[2]比如：在小学四年级上册英语课堂中学到《My home》时，教师可以播放《了不起的狐狸爸爸》，三个饲养场主：一矮一瘦一胖子，三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。狐狸先生一家，需要吃到饲养场里的食物，便与三个饲养场主展开了斗智斗勇的故事。都说狐狸是狡猾的，但在这本故事里面，可以让学生感知到狐狸聪明、机灵的一面。看完之后学生可以对剧中人物进行模仿，使学生在轻松愉快的气氛中巩固英语知识，这样不仅锻炼了英语口语表达能力，同时也提高的课堂教学。
3、利用多媒体教学，提高教学质量
在传统课堂上通过依靠笔和书本的老师，学生经常发现很难提高他们的学习热情。他们的热情，主观能动性和主动性不断受到侵蚀，他们越来越缺乏对思想和道德阶层的兴趣和热情，从而很大程度上降低了英语课的教学质量。而将现代信息技术运用到课堂中，活化教材，交流互动性极强，从而激发学生学习积极性，提高小学英语教师的教学效率，从而提高英语教学质量。比如：在小学四年级上册英语教学中讲到《Dinner’s ready》时，这一单元的食材比较多，教师可以利用食物与单词连线的方法让学生进行联系，还可以利用本单元学习过的食品、饮料的各种名称，通过看图连线的方式、拼写英语单词的方式，使学生有效的复习旧知识，为学习新知识做准备。在小学英语教师讲授新的单词时，教师还可以使用一样的英语课件，使英语单词在不同场景中重复出现，这样既不容易忘记之前所学的英语单词，还可以使学生对单词印象更加牢固，激发学生的学习兴趣，从而提高学生对英语学习的积极性，使课堂教学质量高效完成。
三、总结
综上所述，在信息技术发展迅速的时代，多媒体教学技术已经成为当前教育教学中不可或缺的一部分。多媒体作为一种有效的教学手段，不仅可以将知识内容以多元化的方法表述，同时还可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。小学英语教学中利用多媒体教学手段，不仅可以激发学生对英语的学习兴趣，还可以提高学生学习的积极性和课堂的教学质量，更直观的将英语知识进行表述。教师可以利用多媒体来提高课堂的学习气氛，使学生在轻松、愉快的课堂教学中学习英语。在信息技术教学手段的帮助下，小学英语会得到小学生的喜欢，激发学习兴趣，提高学习效率，从而使英语教学发挥事半功倍的作用。
参考文献：
[1]陈秀范.多媒体技术在小学英语教学中的应用[J].网友世界·云教育.2016（06）
[2]王桂丽.多媒体技术在小学英语教学中的运用[J].新教育时代电子杂志（教师版）.2016（10）