韩洪升
滨州高新技术产业开发区福生小学
摘要：在我国语文教学中，诗歌类的教学内容占据着重要的地位。在教学课堂上，教师通过对诗歌进行讲述，能够有效提升学生的审美能力。同时，也能够将我国的一些传统文化向学生进行传授给学生，能够掌握更加丰富的语文相关知识，还能够使其思想和情感得到一定的培养。在过去，存在着许多教师并不重视对学生进行诗歌教学，在讲解诗歌相关内容时，只是将与考试内容相关的理论知识进行讲述，这无法让学生认识到诗歌相关内容的真正内涵，也难以让学生感受到诗歌的独特魅力。本文将针对如何在小学语文教学中展开诗歌教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：小学语文；诗歌教学；教学策略
小学阶段是学生正式学习知识的初级阶段，在对这一阶段的学生进行教学时，教师有必要为学生提供丰富的教学内容，以多元化、趣味性的方式展开教学。对于语文教学，教师有必要将诗歌教学内容进行填充，以此来实现学生情操和思想的培养。通过诗歌教学，能够在很大程度上拓展学生的视野和知识面，并且诗歌中的相关内容和思想，能够促进学生形成正确的三观和思维体系，使学生能够对语文的学习过程产生新的认知和理解，能够使学生将更多的精力投入到语文课堂上，这样能够通过语文课堂来不断提升自身的思维能力和学习能力。
1.在小学语文教学中开展诗歌学习的重要意义
良好的诗歌教学能够为学生提供更加丰富的学习资源和学习内容，使学生能够通过接受较为广泛的语文知识，而不断提升自身的综合素养和学习能力。并且，在诗歌教学时，学生能够通过对不同文体的了解而不断提升自身的语言能力和思维能力。诗歌的内容往往都十分的简洁、含蓄，在这种语言风格的熏陶下，学生能够养成良好的语言习惯。并且诗歌也能够在一定程度上培养学生的想象能力和思维能力，使学生能够通过对这种较为简练的语言而思考、想象出相应的画面和场景，比如李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗，通过对诗歌的分析，学生能够形成较强的画面感。并且，每一首诗歌都包含着作者的思想和情感，学生能够通过诗歌的学习过程，强化自身的理解能力和分析能力，使其能够在诗人正向的思想情感影响下，逐渐形成正确的思想体系和审美观念，使学生能够在小学阶段便逐渐形成较强的情感体会和思想内涵。
2.在小学语文开展诗歌教学的相关策略
2.1改变教学理念
因为诗歌的篇幅较短，而所包含的思想和情感却十分的丰富，所以对于小学阶段的学生来说，在理解诗歌内容时会十分的困难，而传统的教学方式很难让学生对诗歌产生较好的理解和思考。因此，教师便需要对过去的教学理念和教学模式进行适当的创新，让学生能够在正式讲解前对诗歌相关的基础知识进行一定的了解和掌握，这样才能够让学生在正式学习的过程中，更加容易的去理解诗歌所包含的主题和思想。在这一过程中，教师可以将与诗歌相关的背景信息向学生进行展示，比如诗人所处的时代背景，或是与诗歌相关的背景故事等等，让学生能够在拥有较为充实的知识基础上，再开始进行诗歌的系统学习。例如，教师在讲解《题西林壁》这节课时，教师可以向学生简要介绍一下苏轼这一人物，使学生能够了解当时年代的背景信息，当时苏轼被贬，与友人游观庐山，教师有必要让学生在了解作者游观庐山时的情绪基础上，对诗句中的景物描写产生新的理解和认知，使学生能够客观、全面的去了解诗句的真正内涵。
2.2丰富诗歌教学内容
在教学课堂上，教师可以利用一些多元化的、带有趣味性的教学方式去创设情景，比如信息技术，利用这种方式能够获取到更加丰富的教学资源，并能够将教学内容以一种较为清晰、直观的方式进行展现，而使学生能够更加容易的感受到古诗中所要表达的气氛和内涵，在这一过程中，使学生能够通过感官去不断的理解并分析教师主要讲述的内容，进而让课堂的学习氛围更加的生动、活跃，使学生能够以一种更加容易的方式去理解、接受新知识。并且，多媒体技术能够有效的创设出符合学生需求的教学情景和氛围，在这一过程中，教师可以将传统文化的相关知识进行融入。例如，教师在讲解《清明》这首诗时，可以向学生进行举例与古诗相关的知识内容，通过生动、直观的视频来了解到清明的相关习俗，以及节日的由来，使学生能够通过这种直观的、易理解的方式逐渐形成对清明节的认知，并让学生在理解古诗的基础上了解到更加丰富的信息。并且，这种方式还能够有效的增强课堂上的趣味性和活跃性，使学生能够将自己全部的注意力都集中在教师所要讲述的内容中。
结束语：
本文在开始主要讲述了在小学语文教学中开展诗歌学习的重要意义，之后又从几方面针对如何在小学语文教学中展开诗歌教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。包括改变教学理念、丰富诗歌教学内容这两方面，希望能够对小学语文教师提供一些帮助。
参考文献：
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