郭金平
河北省秦皇岛市山海关第一中学，066200
摘要：高中语文教师在进行知识的教学时，还应该尽量开展比较丰富的活动，促使学生融入到活动，在活动中更好地感受语文知识，做好相关的语文知识的学习，增强自身的学习效果。但是，如何开展丰富的活动，开展怎样的活动，成为了语文教师不得不思考的一个问题。基于此，本文将结合本人的教学实践，从多个方面研究在高中语文教学中开展丰富活动的方法，希望能够助力教育的发展。
关键词：高中语文教学；丰富活动；教学策略
高中阶段的学生，正面临着学习知识的关键时期，需要好好学习，以增强自身的语文知识素养，更好地应对高考，以期获得更好的发展。这就要求，高中语文教师在进行知识的教学时，将自身的教学策略进行一定的转化，尽量采用比较丰富且多样的教学手段展开对学生的教育，以促使学生做好相关的知识的学习，让学生的知识学习效果获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对在高中语文中开展丰富活动的方法进行研究和思考，以供参考。
一、开展阅读分享活动，发展学生的阅读素养
阅读素养是当下学生所应具备的一种素养，这种素养能够促使学生做好语文阅读，让学生获得更好的发展。高中语文教师在进行知识的教学时，有必要重视阅读分享活动的开展，以给与学生充足的阅读机会，让学生做好阅读，促使学生的阅读素养获得发展和提升。
笔者在进行教育时，为了发展学生的阅读水平，增强学生的阅读素养，便会开展阅读分享活动。在活动中，笔者会促使学生结合自己的实际生活经验和自己的喜好，依次上讲台分享一本自己所阅读过得比较好的书籍，让学生就书籍的内容进行详细地介绍，并促使学生说明自己分享该本书籍的原因，鼓励班级上的其他同学阅读。在这种阅读活动上，学生能够拓展自身的视野，了解到比较丰富的书籍，并产生拓展性阅读书籍的欲望，能够为自己制定阅读计划，拓展性阅读书籍。这样，学生的阅读素养能够在笔者的教学形式下，获得更好的发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育的目的，有效促进学生阅读素养的发展。
总之，高中语文教师有必要重视活动的开展，在活动中逐渐地发展并提升学生的阅读素养，使得教师能够因此顺利达到教育的目的，让学生能够因此获得更好的发展。
二、开展课本剧表演活动，增强学生学习能力
高中语文教师在进行知识教学时，可以开展课本剧表演活动，促使学生尝试进行角色表演，让学生能够在进行角色表演的过程中，逐渐地了解和研究知识，逐渐地掌握自身的素养，增强并发展自身的学习能力。
讲授《雷雨》这篇文章时，笔者便会开展课本剧表演活动。
依据本篇文章所涉及的人物角色数量，笔者会对学生进行小组的划分。在划分好学习小组后，笔者会鼓励学生在组内做好沟通和交流，让学生能够在这种沟通和交流中，明晰组内每位成员所扮演的角色，促使组内每位成员能够扮演不同的角色，创建课本剧，以表演的形式，展现文章的具体内容。对学生来说，这种角色扮演的形式生动又有趣，因此能够积极进行表演。笔者还会促使每个小组依次上讲台进行课本剧表演，并会就每个小组的具体化表演情况，对学生进行一定的教育和指引，促使学生能够在笔者这样的教学指引下，更好地了解文章、体会文章，让学生的学习能力能够因此获得一定的发展和提升，从而使得笔者能够顺利达到教育的目的。
总之，高中语文教师在进行知识的教学时，有必要对课本剧表演活动进行深入的研究和思考，尽量开展一些课本剧表演活动，促使学生尝试进行角色表演，让学生做好相关的知识的学习，使得学生的学习能力获得发展和提升。
三、开展探究式活动，使学生获取更多知识
高中语文教师在进行知识的教学时，还应该开展与探究相关的活动，促使学生深入到知识中，进行有效的探究，以使得学生更好地获取知识，促使学生的探究能力获得发展和提升，让教师因此能够顺利达到教育的目的。
讲授《祝福》这篇文章时，笔者在讲完基础的知识后，便开展了名为“探究鲁迅文章写作特色”的实践活动。在活动中，笔者会引导学生自由组成小组，促使学生以小组为单位，阅读鲁迅所写的文章，深入的研究鲁迅的文章，明晰其中的写作特色，并将这些写作特色进行总结归纳。这种探究活动需要学生积极阅读文章，让学生做好与组内成员的沟通和交流，学生能够在笔者的教学指引下，将自身投入到文章中，以比较认真的姿态观看文章，说出自己的探究结果。笔者则会深入的研究和了解每个小组的探究结果，并会就每个小组的探究结果对学生进行一定的教育，使得学生能够在笔者的教学指引下，将自身的探究结果进行一定的优化，促使自身加深对文章的体会和了解，使得自身的学习能力获得发展和提升。总之，教师在进行教学时，有必要将探究式活动融入到教学中，促使学生更好地了解文章、研究文章和掌握文章，让学生的学习能力能够在此过程中获得发展和提升，并使得学生的视野获得一定的拓展，让学生了解到丰富的知识，促使学生的文化修养获得一定的发展和提升。总之，高中语文教师有必要着重关注探究式活动的开展，有必要给与学生进行知识探究的机会，促使学生做好相关的知识的研究，以让学生更好的掌握和了解知识，使得学生获得更好的发展。
综上，高中语文教师有必要尽量关注活动的开展，从开展阅读分享活动、开展课本剧表演活动和开展探究式活动这三个方面，有效展开对学生的教育，促使学生在阅读素养、学习能力方面获得一定的发展和提升，并促使学生更好地获取知识。
参考文献：
[1]谭健文.加强语文活动 提高阅读能力[J].现代语文，2005(05).
[2]邓彤.语文活动:热闹后的冷思考[J].中学语文教学，2008(06).