杜树平
滨州经济技术开发区第二中学
摘要：语文阅读是语文教学的重要组成部分，能够有效提升学生的阅读能力和理解能力，能够为学生积累语文词汇，为语文写作奠定坚持的基础。在语文阅读教学过程中，教师要创新教学方法，让学生感受到阅读的魅力，调动学生的积极性和参与性，将阅读融入到学生的日常生活中，成为一种习惯。
关键词：小学语文；阅读教学；阅读能力；培养
随着新教改的不断深入，语文教学变得更注重培养学生的素养和能力。小学生的年龄比较小，如果采用强硬的措施让他们在课堂上规规矩矩地学习，对小学生而言是非常痛苦的，也会让他们对学习失去兴趣。在语文阅读教学过程中，教师要注意为学生营造轻松愉快的教学气氛，让学生认识到，学习是一种快乐的行为，只有这样，才能充分调动学生的积极性和参与性，才能有效提高学生的阅读能力和理解能力，促进学生的语文核心素养和语文综合能力的提升。
一、加强预习指引落实，培育学生的良好习惯
在小学语文阅读教学过程中，教师要重视引导学生开展预习。要知道，预习不仅是学习环节中的重要组成部分，更是有效保证课堂教学有效性的保障。通过预习，学生能够对文章有一个整体的了解，同时也会产生一些疑问，当学生带着这些疑问进入学习时，注意力会更加集中，学习质量也会更好。不仅如此，教师需要要求学生在课前预习阶段，将自己的疑惑写在教材一边，在课堂上可以与教师展开充分的交流，进而拉动了师生之间的互动，营造了良好的教学气氛，也充分体现出了学生作为教学主体的作用，有效地保证了课堂的教学质量和教学效率，促进了学生的语文核心素养和语文综合能力。因此，在阅读教学过程中，教师不仅要教授学生一些阅读的方法和技巧，更重要的是引导学生树立良好的阅读习惯，只有这样，才能实现事半功倍的效果。
二、创设有效阅读情境，激活学生的阅读兴趣
在语文阅读教学过程中创设教学情境，能够让学生深入到情境中，加深对知识的理解和感悟。小学生的年龄比较小，认知思维主要是以形象思维为主，往往对自己能够看到的东西记忆更深刻。因此，在语文阅读教学过程中，教师就可以结合教材中的内容为学生创设教学情境，让学生直观地感受到相应的情景，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的学习效率和学习质量。
例如，在学习部编版语文《海上日出》这节内容时，教师就可以利用多媒体信息技术为学生创设教学情境，以视频的形式全面展示海上日出的美景、大海的景色，以及作者的思想感情，以此来将抽象的文字转化为直观形象的视频资料，降低了课文理解上的难度，提高了学生的学习效率和学习质量。这样一来，学生在阅读过程中，会在脑海中形成相关的影响资料，对锻炼学生的语文思维积极的作用。在创设教学情境时，首先需要教师注意的是，在为学生创设教学情境时，一定要有明确的教学目标，视频内容也紧紧围绕教学目标展开。其次，教师在创设教学情境时，一定要充分考虑小学生的认知能力和理解能力，不能超过小学生的理解范畴，否则，不但不利于学生消化吸收，还会打击小学生的自信心和积极性。最后，教师所设置的教学情境，一定要符合小学生的兴趣爱好，要起到良好的引导作用，不能单纯地为了活跃课堂气氛。经过教学实践证明，在小学语文阅读教学过程中，情境教学能够充分激发学生的学习欲望，提高学生的学习效率和学习质量，促进学生的语文核心素养和语文综合能力的提升。
三、开展阅读方法指导，增强学生的问题意识
对于小学生而言，求知欲比较旺盛，因此，小学生常常会向教师提出一些问题，针对学生的这些问题，教师要给予耐心的解答，引导学生在阅读过程中寻找答案，这样一来，不仅能够促进学生的阅读能力，还能有效满足学生的求知欲，起到事半功倍的效果。在新教改的指导下，教师要积极创新教学方法，引导学生提出自己的疑问，教师可以给予适当的引导，也可以让学生展开交流讨论。在刚刚开始阶段，学生的问题可能仅仅停留在书本上，但随着学习的逐渐深入，学生的问题也会逐渐加深，也就更能够帮助学习理解文章的中心思想。
例如，在学习部编版语文《记金华的双龙洞》这节内容时，当学生在看到文章的题目时，首先就能够明确文章的主题内容，但也会对双龙洞产生一定的兴趣，想知道双龙洞有没有龙，为什么会叫双龙洞。在这种欲望的趋势下，学生会积极投入到阅读当中去，进而有效地提高了学生的学习效率和学习质量，学生在获得答案后会感到非常的满足，进而有效地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性和参与性，提高了学生的阅读能力和理解能力，促进了学生的语文核心素养和语文综合能力。
总结：
总而言之，在小学语文阅读教学过程中，教师要以新教改为指导思想，积极创新教学方法，充分发挥学生作为教学主体的作用，调动学生的积极性和参与性，为学生营造良好的教学气氛，提高学生的学习效率和学习质量，让学生成为学习的主人。另外，在语文阅读教学过程中，教师要注意引导学生树立良好的阅读习惯，将阅读融入到学生的实际生活中去，以此来提高学生的阅读能力和理解能力，促进学生的语文核心素养和语文综合能力的提高。
参考文献：
[1] 李艳.小学语文教学中培养学生阅读能力的探讨[J].新课程·小学,2014,(12):111-111.
[2] 罗文敏.在小学语文教学中如何培养学生阅读能力的探讨[J].魅力中国,2017,(16):127.