李伟
黑龙江省牡丹江市江滨小学
摘要：学生在小学时期会需要学会各种知识。而且学生要重视小学语文这门课程。在考试过程中，对于学生来说，小学语文是比较难的，并且题目类型也是在课堂上，教师就要让学生进行专项训练，让学生把每种题型都掌握得特别熟练，这样才能够慢慢地丰富他们的知识。学生在小学时期还要多和其他的学生相处，并且相互交流学习的经验。学生还要培养自学能力，这样就能够随时随地的进行学习，并且他能够把他们的学习效率也提高上来。学生在平时还要多培养自己的一些良好的学习习惯。
关键词：小学语文；写作水平；记录日记；自主创作；深度思想
学生在小学语文课堂上需要认真听老师的讲解，并且还要多积累一些好词好句，并且自己也可以多训练写作，在平时还可以多读书，养成读书的好习惯，培养自己对阅读的兴趣。对于学生来说，写作是非常重要的。但是很少有学生能够把作文写的非常的优秀和完美。学生要想把他们的写作提高上去，就需要多听教师的话，在课堂上多读课文并且还要带入情感。本文笔者结合多年的教学经验，浅谈写作水平在小学语文教学中的提高方法，希望能对广大教师和学生起到一定的积极作用。
一、鼓励学生记录日记
学生在学校里会发生许多有意思的事情，在小学实习教师就可以让学生养成记日记的好习惯，可以让学生把他们在一天中所发生的事情都写到日记中，这样不仅能够锻炼学生的写作能力，同时还可以吐露自己的心声，抒发自己的情感。教师在平时上课时还可以多给学生分享一些写作时运用到的写作手法，让学生在记日记的过程中都运用到一些，这样就能够把教师所讲解的内容加深印象。教师还可以让学生分享一些他们所感兴趣的书籍，在书籍中积累一些好词好句，之后也运用到日记中。
例如，这节课我要给学生讲解的是四年级下册第二课《乡下人家》，在讲解这篇文章时，我会先让学生把课后的生字和生词写到作业本上，之后我会给学生一些时间，让学生把这篇文章读两遍，然后我会让学生思考一下通过读这篇文章，他们想到了什么，可以把自己想到的事物都画下来，让学生画完之后，我会让学生分享一下他们的画，并且我还会让学生在课文中找到他最喜欢的句子，然后抽到自己的笔记本上，之后我会给学生讲解这篇文章中所描写的内容，最后我还会给学生一些时间，让学生思考一下课文中所描写的场景自己有没有见过，最后我会给学生布置一个作业，让学生写一篇文章，内容是他们认为的乡村景致是什么样的。
二、引导学生自主创作
教师在上课过程中，可以给学生布置一些关于写作的任务，让学生自己去完成，教师也可以让学生在写作时发挥他们的想象力。
在平时上课过程中，教师可以专门给学生留出一些时间，让学生进行训练，教师可以给学生的写作进行批改，之后再挑出一些写的比较好的作文，在班级中分享一下，让其他的学生也学习一下。学生在写作时可以多看几本作文书，然后自己可以模仿一下作文中的写作手法，经过长时间的训练和模仿，学生会逐渐变得更加熟练，教师也可以多给学生推荐一些好的作文书。
例如，这节课我要讲解的文章是《飞向蓝天的恐龙》，我首先会让学生把课文读一遍，然后我会给学生讲解课后的生字，之后我会让学生讨论一下他们都认识哪些恐龙，他们认识的恐龙都有哪些特征。我在讲解这篇文章时会运用多媒体，我会给写生播放一些恐龙的照片，并且还会给学生分享一些关于恐龙的资料，这样就会引起学生的兴趣，我还会让学生把这篇文章读两遍，之后把他们不懂得问题都写到本子上之后我会帮他们解决，我还会找几个学生把这篇文章简单的总结一下。最后我会给学生布置一个写作训练，让学生照着我给的几个段落模仿写一段作文。
三、挖掘学生深度思想
每个学生都有他们的思想，学生在平时也可以锻炼一下他们的想象力，并且还可以锻炼一下他们的创新能力，有很多学生在写作时只会套用一些写作的模板，并且写出的句子也会特别的平淡，这样教师在改卷时就不会给这样的作文打高分，教师应该让学生从不同的角度去写作文，教师在平时上课过程中也可以多培养学生的创新能力，比如在讲文章时就可以让学生从不同的角度去理解文章，并且感受文章中所表达的含义。教师还可以在课堂上让学生运用情景再现的方式去体会文章中每个人物的情感。
例如，本节课我要讲解的课文时四年级下册第四单元第十三课《猫》，在学习这节课之前，我会让学生把课文读两遍，然后我会带领着学生一起学习课后的生字和生词。之后我还会让学生总结一下课文中的猫都有哪些特征，然后在让学生思考一下作者为什么会喜欢这只猫，我会让学生先思考几分钟自己都比较喜欢那些小动物，他们都和小动物之间都发生过哪些有趣的事情，我会找几个学生分享一下他们的故事，之后我会给写生分享一个阅读链接，体会一下篇文章中作者要表达的情感，然后思考一下，这两篇文章有哪些不同点。最后我会给学生布置一个课后作业，让学生把自己与小动物发生的故事写出来，写在作业本上。
总而言之，学生要想提高他们的语文成绩，就需要把他们的阅读能力和写作能力都提升上来，但是其中最重要的就是要养成一些良好的学习习惯，学生在平时可以多读一些有用的书籍，自己在生活中如果发现一些比较美的风景，想要抒发一下自己的情感，就可以记录在日记中用文字表达自己的心情。学生还可以多与教师进行交流，让教师给他们分享一些有用的写作方法，教师不能给学生太大的压力，而且教师还要让学生认真地对待学习，这样才可以全身心地投入到学习中。
参考文献：
[1]冯春,韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济,2014(16)
[2]黄先政.小学语文写作教学分段训练模式初探[J].教育与教学研究,2012,26(11)