宋春艳
湖北省恩施市中等职业技术学校 445000
摘要：美术教育是学科中最具表现力的学科之一，因此必须重视美术教育。随着教育改革的不断完善，中等职业学校的美术教育发生了一些变化，色彩教学变得越来越重要。
关键词：中职美术；色彩教学；教学策略
颜色的表现力在美术学科中最为明显。除了基本的绘画技巧、表达水平还要求学生充分展现自己的个性。美术教育是人们发展科学和文化的重要课程。在中等职业学校的美术教学过程中，教师需要改进传统的教学思想和教学观念，运用色彩教学来提高教学质量。
一、优化教学环境，以提高学生的知识水平
优化教学环境和课程设置是现代中等职业美术色彩教学创新中不容忽视的重要接口。教师应关注“以人为本”的概念，通过深化教学内容的整合来优化色彩教学的环境。并创造一个和谐轻松的课堂环境。使各学生进入色彩世界，轻松理解和掌握基本知识，并全面提高学生的色彩运用能力。例如，在教授《色彩混合》内容时，教师应该对多媒体教学有正确的理解。利用图像和文本的功能，以及动态和静态的结合，科学地创建了色彩混合的电子学习课件，这降低了知识的复杂性并增加了学生的学习兴趣。这是通过彩色课堂教学来实现的，利用多媒体创造了一种彩色教学环境，吸引了学生的注意力，并将学生引向美术和色彩的世界。在此基础上，教师应在多媒体色彩教学的背景下，以学生美术技能的发展为指导，并适度加深清色彩混合课程的整合。然后，教师可以结合多媒体教学和传统的白板书写，向全班解释色彩混合的内容，并同时说明光色混合、颜色混合和原色等方面，科学地识别课堂思维问题，在多媒体教学中与学生进行多层次的交流，鼓励学生有效地思考和交流，通过分析和研究解决相关问题，并轻松理解相关的色彩知识。在此基础上，教师应继续指导学生进行深入的讨论和分析，并正确理解光色混合和颜料色混合之间的区别和关系。对原色、辅助色、复杂色和互补色有了新的认识，从而晚上了已建立的美术色彩知识结构体系，并提高了色彩课堂教学的效率和质量。
二、改变传统的教学观念
教学观念对课堂教学效果的影响很大。长期以来，我国中等职业学校的教学过程通常采取结业的形式，但这对目前依靠在线意识和教师授课的学生没有吸引力。仅限于教科书上的理论知识，不能扩展学生的课外知识，并且实际上没有达到教学高效课程的目标。因此，在中等职业学校的美术教育中，有必要适应现代教育教学的发展趋势，并采用先进的教学方法，以提高课堂色彩教学的有效性。
课堂教学中使用了许多新技术，例如多媒体技术可以用来直观地展示核心主题，多媒体也可以用来向学生解释色彩原理和匹配规则，从而使学生能够直观地理解色彩的理论知识并同时通过使用3D技术评估出色的作品，学生将能够改善自己的色彩美学。此外，在教授色彩时，教师应充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情。
例如，教师可以将学生分成不同的小组，并在教室里举行创造性的色彩比赛。在活动进行期间，学生不仅可以掌握专业的色彩技巧，还可以使用多媒体技术来显示和改进自己的作品。重要的是，这种方法可以大大提高课堂教学的效率。
三、注意美术课程的设计和布局
我国中等职业美术教育中的美术课程设计是非科学的。这种现状严重阻碍了美术色彩教学的发展趋势。在纯彩色美术教学中，学生没有足够的时间学习。这也是美术教学中的重要问题。在美术专业中，静物色彩素描是教授美术色彩的主要内容，与美术素描一起构成了美术的重要组成部分。在美术教学过程中，静物色彩素描可以帮助学生深入了解色彩建模的应用，也可以使学生获得色彩科学的理论知识。静物的彩色素描是捕捉静物，而不是破坏静物，并指导学生在开放空间中仔细观察静物，以简短的方式了解和研究静物。美术色彩初学者的静物色彩素描可以吸引学生对美术的兴趣，不要求学生特别注意观察静物的方式，只需反映基本的绘画技巧即可。例如，在讲授《公共美术》时，教师必须首先了解色彩是从人们对颜色的感知和心理影响开始的，并使用科学分析方法将复杂的色彩现象还原为基本知识。颜色在空间、数量和质量上的可变性，以及根据某些规则匹配组件之间的关系然后创建新的颜色效果的过程。色彩构成是美术设计的主要理论之一，色彩构成与平面构成和三维构成有着不可分割的联系。通过让学生了解色彩的基础知识，让学生在生活中找到色彩。教师应指导学生在教学过程中传授绘画中的真实情感，然后让学生画出精美的美术品。
四、总结
综上所述，随着社会水准的不断提高，为提高中等职业学校的美术教学水平，教师必须首先更新个人思想观念，丰富美术教学能容，并赋予学生更多的科学自主权。在理论联系实践、课堂内外结合中深化完善色彩教学，组织、引领、指导班级学生高效学习，在掌握色彩基本知识、基本技能中持续锻炼美术思维能力，在发展美术综合素质中最大限度地提高职业核心能力，保证美术色彩教学与专业人才培养质量，在落实素质教育理念中呈现当代中职美术教育的新高度。
参考文献：
[1]向文军.针对中职美术教育中色彩教学策略的探讨[J]. 现代职业教育，2016（17）：96.
[2]刘春艳.针对中职美术教育中色彩教学策略的探讨[J].好家长，2017（73）.