陈淑芳
建始县中等职业技术学校
摘要：学生在学校的学习过程中，所能够接受到和学习到的各方面知识都会对学生的一生发展起到非常大的影响。无论是学习到了积极的方面还是消极的方面，在学生处于学校的学习阶段中，就会形成自我对这个社会的认知和产生自己的价值观念，从而指导自身在参与社会活动的过程中开展各种活动。因此，基于学校对于学生成长和发展的重要性，当前中职学校的班主任就更应当重视对学生的教育，只有班主任以一种更加科学合理的方式对学生开展教育活动，学生才能够更好地接受教育和实现更好的身心健康成长。文章基于新时代的教育背景之下对当前中职学校的班主任角色进行定位和分析，探讨出了几点班主任如何开展更好的教育工作的策略，能够为班主任提供相关参考意见和指导思想。
关键词：新时代；中职学校；班主任；角色定位
引言：在我国教育已经迈进新时代的发展过程中，学校也应跟随时代教育的改变做出更多的改善和调整，任何事物只有在不断的改变和创新中才能够实现更好的发展和进步，因此，学校的教育也不例外。在当前的中职学校的教育过程中，班主任在对学生的教育上扮演着重要的角色，无论是在对学生的专业学习知识上的教育，还是对学生的道德素质和心理教育等方面，都是会起到至关重要的作用的。
一、班主任明确自我教育者角色，与家长做好协调
班主任之所以为班主任，首先是基于其教育角色来进行定义的。只有一名合格的人民教师才可能参与到对学校学生的管理工作当中，因此，班主任首先是一名教师，也就需要教师对学生进行专业学习知识方面的教育[1]。如果学生在班级中发生了相关不好的事情，教师首先需要进行处理和了解，而不是一味地告诉家长，让家长进行处理，这样就会使得自己与学生的关系变得尴尬，自己的教育方式不会受到学生的认同和接纳，同时，家长总是被不好的事情告知，并且都要家长对问题进行自行处理，也就会体现班主任的无能，弱化了班主任的教育角色，家长对班主任的印象也不好，使得教育工作不被认可和支持，也就会在后续的教育过程中受到阻碍等等。
二、班主任作为管理者，处理好管理班级和教学的问题及关系
班主任之所以称之为“班主任”，是因为其在班级这个极小的群体单位中扮演着“主任”的角色，身为主任，就需要教师对班级的日常事务都进行管理和安排[2]。
班主任既是教师又是管理者，因此，如何处理好这两者之间的关系，实现工作的协调，也就成为了班主任值得深思的问题。而在当前中职教育过程中，教师的教育任务繁重，教学工作繁忙，加上还需要对班级的各个事务进行管理，班主任就可能会力不从心，工作的质量也会下降。那么班主任就可以发挥班委作用，在班级体内寻找几个得力的助手，在班委的管理和带领之下，可以充分调动学生的积极性，班委既可以管理到班级的相关事务，也可以以一种学生的身份充分深入到学生的内心深处，从而使得管理更加受到认可和尊重，这也能够帮助班主任减轻管理的压力，使得管理更加科学灵活。
三、作为心理疏导者，与学生进行及时的沟通和交流
班主任在相关心理教育方面还是具有一定的专业性的，因此，班主任在对学生的日常管理过程中，就需要充分重视对学生的心理教育，学生在学习过程中还是会出现相关大大小小的心理问题的。因此，班主任可以作为一个很好的倾听者和诉说对象，让学生及时表达出自己的想法，从而使得教育的管理工作更加人性化和受到学生的尊重和认可。只有班主任及时为学生所产生的心理问题做出心理疏导和提出相关的解决建议，帮助学生实现身心健康的全面发展，教师的教育工作才能够得以充分的进步和改善，班主任在其中所扮演的角色也能够得到充分的体现。
四、积极组织开展德育教育
德育是我国教育教学体制改革明确要求班主任开展的，班主任在教育的过程中，要想得到学生的充分认可和尊重使得自我的教育工作更加顺利和得到更好的发展，教师与学生家长的关系就需要做好协调和进行及时的沟通。因此，班主任将德育教育在内心上当成自己的职责和义务，从内心深入接纳和爱上这份职业，敬佩教育，才能够帮助教育在后续的发展过程中更好地开展。在班主任的具体教学过程中应充分和学生进行沟通，引导其掌握德育有关的知识。
四、结束语
综上所述，在当前中职的教育发展过程中，班主任需要充分明确自我的角色定位，以一种更加贴合于学生成长和发展实际的教育方式来对学生展开教育和管理，才能够使得教育实现更好的进步和发展，学生的综合能力也才能够在科学的管理和教育环境之下得以提升。
参考文献：
[1] 任超群. 新时代中职计算机专业班主任工作的实效与创新[J]. 现代商贸工业, 2020, v.41(34):70-71.
[2] 戴星明. 新时代中职班主任队伍培养模式的实践研究[C]// 2020年南国博览学术研讨会论文集(一). 2020.