王薇
吉林省长春市第一实验中海小学 130031
摘要：在倡导素质化教育的大背景下，小学阶段音乐知识教学中，需要教师对学生设计科学的有效的教学策略，使之综合提升其音乐素养。在教师看来，小学阶段的音乐教学，除了教授学生基础性音乐知识，更应强调提升学生音乐艺术的学习质量。所以，教师为了可以全面优化学生的音乐知识学习质量，便决定立足学生的音乐学习实际，设计更多高效的综合性音乐教学方法，使之引导学生理解音乐知识本质，并全面优化其音乐综合学习质量。
关键词：小学音乐；系统分析；课堂教学；质量提升
正文：在教师为学生们讲解小学阶段的音乐知识内容时，需要结合学生们的实际学习表现，创新教学方法的应用和理解，使之能够全面提升学生们的音乐知识学习质量。所以，教师为学生们讲解小学阶段的音乐知识时，便可为学生们设计多媒体教学策略，使之能够有效深化学生的知识理解。同时，教师应积极拓展相关音乐知识内容，使之全面增强学生的学习主动性。此外，通过教师为学生们设计实践性的活动内容，可以使学生的音乐知识理解更为全面，从而综合提升了学生的音乐表演质量。
一、多媒体策略设计，深化学生知识理解
小学阶段的音乐知识教学中，教师作为当前音乐教学的引导者，应结合学生们的实际学习习惯，对相关教学策略和内容进行综合性设计，使之能够有效加深学生们的音乐知识理解能力。所以，教师为学生们讲解相关知识内容时，便可设计对应的多媒体教学策略，使之能够有效调动学生们的学习积极性，并使之能够帮助学生深化对所学音乐知识的理解。因此，教师为学生们讲解相关知识内容时，便可设计对应的动态化教学内容，希望能够使之全面提升学生们的知识理解能力。因为对于现阶段的学生来说，学习音乐知识的过程中，若是能够结合其所学内容设计对应的动态化教学内容，必然能够使其对所学知识的理解更为深入有效。
例如，教师为学生们讲解《外婆的澎湖湾》时，就可为学生们设计对应的多媒体教学策略，希望能够借此有效调动学生们的学习主动性。因此，教师为学生们讲解相关知识内容时，便可选取学生感兴趣的动态化视频内容，为学生们播放潘安邦在春晚演唱《外婆的澎湖湾》的情境，使之能够优点调动学生们的学习主动性。通过教师为学生们展示相应的视频资料，可以使学生对歌曲的意境以及情感认知更为深刻，从而全面提升了学生们的音乐知识理解能力。所以，教师为学生们讲解小学音乐知识内容时，便可为学生们设计多媒体教学策略，使之能够有效为学生们阐述其中知识细节，从而切实提升学生的知识理解能力。
二、趣味性知识拓展，增强学生学习动力
在教师为学生们讲解小学阶段的音乐知识时，需要围绕学生们的学习兴趣点，设计对应的教学策略，以此帮助学生全面提升其音乐知识学习动力。
所以，教师在指导学生们学习相关知识内容时，便可为学生们设计对应的趣味性拓展内容，使之能够开阔学生的认知视野，从而全面优化其对所学知识细节的理解。特别是教师为学生们讲解相对经典的歌曲内容时，就可为学生们设计对应的趣味性拓展内容，使之能够引导学生展开全面深入的知识学习和思考，从而有效充实其综合学习过程。有了教师为学生们设计的趣味性拓展内容为基础，可以使学生对所学知识细节的理解更为全面，从而能够切实提升学生们的音乐知识学习动力。
例如，教师在教导学生们学习相关音乐知识时，便可为学生们选取其感兴趣的知识方向，进行对应的知识内容拓展，希望能够借此全面提升学生们的学习主动性。故而，在教师为学生们讲解《都有一颗红亮的心》时，便可选取学生们当前感兴趣的现代京剧内容，为其讲解对应的知识，以及“样板戏”的相关知识，使之能够有效提升学生们的学习主动性。所以，教师便可从“智取威虎山”入手，为学生们拓展相关的知识细节，使学生能够真正理解其中的要点。同时，还可为学生们讲解诸如“沙家浜”以及“红灯记”中的经典唱段，使之能够全面提升学生们的学习主动性，并切实优化学生的综合学习质量。
三、实践性活动引导，提升学生表演质量
为了能够使学生们的音乐知识学习更为优质高效，教师在教导学生们学习相关音乐知识时，便可为其设计对应的信息化教学策略，希望能够全面提升学生们的学习质量。故而，教师在指导学生们学习相关知识内容时，便可设计实践性的活动内容，希望能够借此全面提升学生们的表演水平。对于小学阶段的学生而言，学习音乐知识的过程，就是不断增强自身表演能力的过程。所以，教师设计多元实践活动，希望能够切实提升学生们的实际表演能力。
例如，学生们在学习《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲内容时，便可由教师为其设计对应的表演性活动，希望能够使之全面提升学生们的综合表现质量。所以，教师为学生们设计“你唱我演”的活动内容，希望能够以此为基础，引导学生展开系统全面的实际表演，从而有效提升学生们的自信心。故而，教师为学生们设计实践性的表演活动，可以使学生对所学歌曲内容的理解更为深刻，从而能够进一步提升学生的表演质量，使其收获良好的音乐学习效果。
综上所述，教师在教导学生们学习小学音乐知识时，需要设计综合性的教学策略，使之全面提升学生们的音乐知识学习质量。
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