杨丹 邱鸿亮
陕西省商洛市洛南县第二小学 726100
摘要：在小学体育领域，体育教师应努力提高自身素质，丰富体育课堂和教学方法，并采用先进的教学模式组织体育课，以提高课堂效率和学生的兴趣。在小学体育教学的过程中，教师应充分理解在小学体育中使用信息技术的优势和意义。在体育课堂的各个部分中使用信息技术进行教学可以增加学生对实践的兴趣，并提高课堂体育的有效性。这样，可以充分利用信息技术教学在小学体育课室中的先进作用，并将先进的教学方法应用于小学体育课，使学生能够积极参与、实践和锻炼，从而真正提高学生的主动性和积极性，在实践中提高课堂中小学体育教学的效率。
关键词：信息技术；小学体育；教学方法
现代信息技术在教学中的应用创造了一种新的教学模式，有助于提高教学质量。体育是教育的重要组成部分。信息技术的使用将促进体育改革与创新中发挥重要作用。鉴于小学生在认知、理解、应用和技能水平上的差异，加强小学体育和信息技术的有机融合，并充分利用信息技术作为体育资源、交流平台和工具的来源和提高教学效果的工具。在整个课程开发、实施、评估和管理过程中，信息技术可以在教学的每个阶段发挥不同的作用，以充分提高体育活动的信息水平和学生信息的质量。
一、在小学体育课程中使用信息技术的注意事项
加强体育教师的专业技能。但是如果在体育中使用信息技术，则体育教师必须学习信息技术，体育教师必须积极参与学习和实践信息技术。如果体育教师不参与学习，那么在体育中使用信息技术只是一种空洞的语言。体育教师应充分意识到信息技术对体育教育的重要性。新的课程改革要求改变体育教师的教学观念。信息技术在教学中的使用是教学方法的一种变化。第一步是教师概念。下一步是使学生适应教师转变的教学方法。因此，体育教育必须逐步引入信息技术。经过漫长的过程，学生们适应教师在体育教室中使用现代多媒体技术，并可以在学习中获得信息技术的帮助，还可以用信息技术来提高自己的素质。当然，如果体育教师愿意接受这一挑战，教师必须能够使用信息技术继续学习，增强其专业技能，并准备使用信息技术技术和方法进行体育教育。对信息技术和体育课程有正确的认识。体育教师不仅可以在体育中使用信息技术，还可以利用其优势进行理论研究。
二、信息技术在小学体育文化中的应用
（一）使用资讯科技激发学生的学习兴趣
多媒体是学生眼中的新事物，是新好奇心的象征。多媒体课程软件实质上是在给学生一种新的刺激，其目的是鼓励学生反思新的刺激。换句话说，就是使用新的教学方法来激发学生的学习兴趣。例如：在教授基本的篮球协调之前，教师首先带领学生在多媒体教室里观看大型篮球比赛以及一些出色的运动员协调动作和步骤。这样，就可以激发了学生学习篮球的兴趣。
（二）利用信息技术减少教学困难
在整个体育教育过程中，教师必须学会积极使用信息技术，同时将其用作有效的教学工具，可以有效地调动学生的课堂参与感和学习热情。同时在最初的教学效果上提高了体育课的教学效果。多媒体信息技术的合理应用可以快速、准确地教授每个学生的运动需求，鼓励学生有效地进行体育运动，有效地提高体育运动的灵活性。例如，当教师在课堂教学中教学生基本的“跳跃”动作时，教师可以有效地将教学与多媒体信息技术相结合。在接受正式培训之前，教师可以播放实际的青蛙跳跃视频。通过缓慢地移动、重复或停止视频，教师可以将视频与实际的教学需求结合起来，并说明基本和复杂的步骤，以帮助学生更好地理解这种体育活动。教师解释了相关的视频，学生可以自发地进行适当的模仿练习，教师提供的提示和建议可以极大地提高教学兴趣并增强学生的学习动机。这减少了训练难度，减轻了教师的教学负担，并且可以用更少的精力实现学习成果。
（三）训练运动技能的信息技术
技能教学在小学体育中非常重要。体育教师不仅要注意帮助学生获得的理论知识，而且要提高学生学习和体育技能的运用水平。过去在体育技能教学中，教师通常仅使用示范教学方法向学生亲自演示一套技能，然后让学生模仿并重复训练，这样的教学过程不仅不会鼓励一些学生，而且会让学生产生无聊的心理学和情感研究，也使学生的体育技能学习任务复杂化，学生将对体育技能的学习失去信心，这将大大降低初级体育技能的教学效果。小学体育教师需要积极创新和改进自己的技能教学方法，通过采用信息技术教学方法，教师可以将信息技术与运动技能培训内容有机地结合起来，以完美解决教师过去在运动中面临的挑战。例如，当一名小学体育教师向学生讲解三层技能的内容时，教师可以使用多媒体信息技术首先播放并向学生展示连贯而完整的三层技能动作，然后再使用信息技术和采取行动。逐步进行讲解和分析，将科学详细地向学生解释基本的技能和动作，帮助学生更好地了解三层技能和动作。在说明了动作要点之后，教师指示学生进行真实的搏击练习，并立即引起他们注意学生在运用技巧上的错误，以便每个学生可以标准化地使用篮球技巧。
（四）信息技术的应用有助于教师及时纠正学生的错误
教学实践活动表明，利用信息技术进行小学体育教育对提高体育教育的效率和质量具有积极作用。为了确保小学生在体育比赛中不会犯错误，体育教师将在示范教学中始终突出每个动作中容易出错的部分，以吸引学生的注意。但是这样的教学方法经常引起学生的厌恶，使他们不愿积极参加体育锻炼。这个时候通过使用信息技术，体育教师可以选择合理的课程，在课程中插入不同的动画、音乐和图片，并指导学生如何避免做错事。让学生选择自己比较喜欢的动画，激发学生积极主动地学习的愿望。信息技术的应用有助于教师及时纠正学生的错误，并为深入理解错误行为提供了机会。因此，信息技术的应用有助于教师及时纠正学生的错误，并帮助学生更好地学习体育技能。
（五）比较技术步骤以提高分析能力
信息技术具有多种功能，因此教师应充分利用多媒体信息技术的优势，以提高体育教育质量并提高学生体育学习的效率。在以前的体育课中，教师组织学生学习体育锻炼，并组织了几次体育比赛。学生可以在操场上自由玩耍，但并没有增加学习机会。许多学生误解体育运动是一项平衡力量并争夺力量的运动。教师需要仔细考虑如何提高学生分析和解决课堂教学问题的能力，并提高学生的学习效率。在教育软件的开发中，将错误的动作和正确的动作进行比较，可以使动作静止不动，增强学生对感知的感知，并促进问题分析和问题解决能力的发展。
（六）利用信息技术在小学生中树立集体主义精神
学校体育的目标是发展学生的身心健康，并为学生将来融入社会打下良好的基础。但是，如今在学校中的体育教育仅在教室中进行，并且教师提供的知识是有限的。如何提高学生的健康知识储备已经成为当今需要解决的问题。现代教育技术将声音、图像和动画整合为生动的图像。与其他教学方法相比，这种教学方法在吸引学生的注意力和创造力方面具有无与伦比的优势。例如，体育教师通过观察集体比赛的进行，在教学游戏中特别强调小学生的相互合作，树立了团结协作的集体精神。组织小学生观看重大的国际比赛，例如奥运会，亚运会和世界乒乓球锦标赛。当运动员赢得一场顽强的战斗，并且五星红旗出现在赛场上时，小学生就受到了爱国主义和集体主义的教育。
三、总结
简而言之，信息技术在体育中的应用是教育改革的一部分。信息技术应作为一种教学手段应用在体育教学中，可以适当地增加学生进行体育锻炼，充分理解体育锻炼的好处。信息技术下的体育教育可以从外界收集与体育有关的信息，以拓宽视野，从而使学生获得更多的体育锻炼机会知识，为终身运动打下坚实的基础。
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