夏巧萍
宁波市奉化区溪口镇中心小学 浙江省 宁波市 315502
摘要：随着社会的发展，人们越来越关注自己的身体状况，国家备战已成为吸引更多关注的新趋势。越来越多的中老年人正在遵循健身运动的步伐。但是，对于中小学生来说，他们的思想意识很弱，只有在老师的积极指导下，才能激发学生的运动兴趣。我国支持终身体育的思想，终身体育对于培养学生的生活习惯和掌握终身体育技能非常重要。
关键词：小学；体育；策略研究
青年团体在促进中国学校体育事业健康发展方面发挥了积极作用。许多材料证明，我们的体育教学已经过时，过时的教育理念，过时的教科书内容，几乎单调的教学方法以及独特的评估内容和方法，难以满足学生日益增长的需求。因此，有必要深化学校体育教学的改革。
一.当前小学体育困境
体育的目的是提高学生的身体素质。良好的身体准备不仅可以为学生提供足够的身体准备，而且可以培养学生在不怕困难和耐力的情况下发展他们的非凡精神。但是，在现阶段，我们学校在以下几个方面面临着体育教育的困难：首先，学校的注意体育锻炼的能力需要提高。体育锻炼可以直接为学生带来身体上的变化。但是，在入门级，它的重要性比学习中文，数学和生物文化课程的重要性略低。在设计教学理念时，学校领导者认为重要的是通过投资大量的教学费用并实现学生的学业成绩的提高来加强学生的知识发展和学术活动的发展。虽然这种方法还旨在为学生将来的学习做好准备，但它对体育课程的教学产生了影响。让我们先看一下课程数量。通常来说，每周只有1-2堂体育课，而中文和数学等课程则每周至少有7堂课。课程安排上的巨大差异也表明，需要更加重视学校体育教育。其次，体育教育面临来自学生家庭的压力。在这个阶段，许多小学生在温室里长大。他们从小就开始衣来张手饭来张口。独自执行任务时，学生应该首先考虑与父母交谈，而不是从别人哪里来寻求帮助。在当今时代，一些小学生的身体状况不健康，因此参加体育课以进行体育锻炼是改善其体质的最直接，最有效的方法。例如，老师要求学生在课堂上练习长跑，之后经常会听到学生的抱怨。体育课结束后，许多学生叹了口气，感到很沮丧，并且会向父母大声疾呼，又因为父母不了解实际情况，他们常常会误解体育老师，认为过多的体育锻炼给孩子的身体成长带来压力。学生家长与体育教师之间的冲突也是现阶段体育发展面临的另一个重要问题。
二.小学体育教学目标的特征与内涵
1.小学体育教学目标的特点
由于小学生的身体特点，小学体育的目标与高中和大学的目标大不相同。在针对小学生的小学体育教学的既定目标中，教学目标的内容和范围是相对基本的。同样，实现目标相当容易。学生可以通过自己的努力和老师的适当指导来实现这一目标。其次，小学生的心理发展尚未成熟，教学目标在实施过程中需要有一定的灵活性。特别是，不仅要根据评估标准，而且要适当考虑小学生的具体实际情况，开展有针对性的评估，对具体问题进行详细分析，并为学生完成预期的目标提供灵活的指导目标。在小学阶段，小学体育教师需要通过体育课程和学习，充分考虑学生的动机和情感体育需求，并通过人性化的交流和教学方法逐步提高学生的学习动机。这可能表明人们对参加体育活动和从体育活动中学到更多的热情，从而反映出人类训练目标的本质。
2.小学体育教学目标的内涵
根据《小学体育教学目标》的要求。小学体育的主要目标是使小学体育教师遵守计划的要求，并确定学习成果和教学中要达到的相关标准。当前，小学体育的主要目标是通过各种教学活动鼓励小学生积极参加体育活动，这些活动有助于学生养成良好的运动习惯，以增强学生自身的抵抗力和良好的身体素质。
三.提高体育训练质量的建议
1.运用有趣的教学，激发和发展学生的学习兴趣
趣味教学的应用不仅让学生逐渐认识到体育教学的乐趣，而且进一步认识到学习体育知识的必要性。在教学期间，如果学生表现出对某项运动的抵抗力，则教师不应盲目地指责学生，而应采取一种理解，包容和理性的指示性策略，并以科学合理的教学顺序来强调，课程鼓励学生的个人发展全面。像作者一样，我将在课堂上花费一些时间，让学生选择自己喜欢的运动，关注学生的每项变化和进步，以充分激发和发展他们对学习的兴趣。
2.增加体育课时数
小学体育课通常每周组织一次。这样的教室准备确实很难满足小学生的身体发展。因此，除了通常的课堂教学外，还应适当组织一些课外活动，以便学生做出选择。反映学生作为训练基础的主要位置，以及延长运动时间。课外活动可以集中在体育的特定元素上，也可以选择一些学生在计划和布置上更感兴趣的教学活动。可以组织学生去爬山、春游等进行趣味的体育活动。尽量避免激烈和耗能的运动内容，以免削弱学生的热情。同时，体育教师还应注意运动技巧，避免运动中发生意外。活动的发展基于学生的安全。
3.改变体育观念，提高教师体育素质
在小学体育教育中，体育老师在小学机构发挥着非常重要的作用，例如，教导学生体育知识并传授体育技能，所有这些都需要对体育老师进行高质量和高水平的培训。尤其是，小学体育教师需要对学习进度有很好的了解，并积极参与学校组织的各种活动，以便不断努力提高体育老师们的教学水平和能力。其次，我们需要进一步探索和实施传统的体育文化模式和概念。实际上，教师可以讨论如何通过参加各种培训和交流活动来打破体育新模式。最后，根据老师的体育文化问题进行思考，为下一个工作计划打下良好的基础。
4.为了提高学生对运动的兴趣，创新运动协作方法
由于中国的体育概念仍然被传统的教学思想所束缚，因此体育教师的思想和方法仍然相当传统和过时。导致学校体育中小学教育质量下降的问题无法得到改善。因此，教师应在小学实施体育教学的思想和方法，使学生对体育更加感兴趣。尤其是，在与学生的友好交流中，老师对学生的真实娱乐生活有深刻的理解，并在进行体育课时注重学生的实际需求。教师应鼓励学生阅读民族体育杂志，报纸，新闻，发展民族体育，并不断鼓励学生加深对小学体育教育的社会意义的认识。可以在上课的时候给学生播放奥运会的视频，提升学生的民族自豪感，让学生对体育产生更深刻的印象，从而产生更有效的教学过程。
5.创新小学体育教具体系
目前，我国小学体育课本仍占主导地位，视听课本和在线视频学习材料仍然处于其他位置。在小学体育教学中，体育教师基本上只注重对教科书和教科书中一些理论知识的解释，这些教科书太基础，太陈旧，不利于在校学生的学习。另外，视听培训材料还存在内容不完整，质量差的问题。电子学习资料需要更高的网络硬件，因此很难在有限的时间内完成电子学习。这些问题的存在对小学体育运动产生了严重的负面影响，因此不能有效地提高学生的学习质量。因此，小学体育课程的开发应注重创新。教材内容应新颖有趣，以激发学生的学习兴趣。同时，培训材料的内容还应反映现代体育发展中的新成就，结合体育发展中的现实和现代挑战。专注，从而发展学生的独立学习。此外，学校应采取诸如扩大和开发在线体育资源之类的措施，以进一步利用多媒体教学在教学实践中的好处。
总体而言，实施小学体育改革是一个漫长的过程。笔者认为，只有在纠正体育训练思想和观念的前提下，体育训练改革的实施是积极有效的。将作者的教学经验结合到了小学体育课程中。主要讨论和探讨上述教学问题，希望对所有教学同事起到支持作用。
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