蒋永红
四川省绵阳市北川羌族自治县幸福小学
摘要：近年来，英语教学在中国发展迅速。作为一种实用的交际外语，中国的父母和学生都很认可英语语种的重要性。但是这种语言并不容易很好的掌握。如果教师想提高英语教学的效果，则应使用合理的教学方法，因此，教师应在课堂上重视这40分钟的教学效果。在实际的教学工作中，我们知道教学策略是基于主观和客观的教学条件，特别是需要结合学生的实际情况，综合评估教学顺序，教学组织形式，教学方法，教学辅助等因素来实现的一个特定的主题，为了优化教学目标，教师需要找到更多科学有效的教学策略。
关键词：小学英语；教学策略；效率提升
教学策略也称为教学方法，而教师可以改变和优化教学方法，以确保课堂教学的方向和有效性。实际上，随着新课程的改革，英语教学方法已经多样化。老师可以总结教学方法和学生的学习经验，使自己的教学方法更有效，更适合学生。在教学过程中，教师应努力营造轻松愉快的课堂环境，以使学生对学习产生极大的兴趣。实际上，如果教师想提高课程质量，就需要改变传统的教学观念，并及时适应新时代的教学观念和教学方法，以开展教学活动。然后，作者将在上课之前准备课程，在课堂上提问并在课后练习。
一、积极采用小组学习教学模式
在小学英语教学中使用小组学习可以激发课堂氛围。英语是一门语言学学科，小组合作学习有助于学生讨论有关英语和相关知识的应用。在采用小组协作方式学习英语时，教师应注意以下几个方面：首先是小组成员的分配。任命小组成员时，教师应遵循自愿原则，让学生自由选择与他们之间有更好关系的学生组成小组，这促进了小组内部的和谐交流和相互学习。自愿原则的采用还应考虑到对自愿学生群体的合理调整，以尽可能确保该群体中学生的学习水平和学生人数达到平衡。小组成员太多或太少都是不好的。老师应该在课前给学生一些准备工作，以便学生可以学习和讨论在研究小组中需要学习的新知识。对内容有基本了解，老师会回答问题。课程中遇到的问题将更有针对性，讲课效率将提高，并且学生对知识的理解可能会更全面和有效。教师还应确保在课堂上给学生足够的时间和空间进行交流和讨论。最后，老师应该鼓励学生增强学习的自信心，激发他们学习英语的兴趣。此外，教师应教会学生使用更多礼貌的语言，学会尊重他人，促进团体之间的和谐交流，以及相互学习，以便学生可以认真听取其他想法，同时能够大胆的分享自己看法。
二、英语的交际功能是课堂教学的重中之重
英语实质上是一种交流，教室里的传统英语教学通常是“沉默英语”，主要是掌握语法技能，忽视英语的交际功能，不利于学生学习英语的热情和失去自信心。
新的课程标准支持“听，说，读，写保持一致”的教学原则，因此每个学生都能说英语是课堂教学中的关键任务。
（一）用老师的话来激励学生
老师和学生可以在上课的前五分钟内随机发言。教师可以使用问题表格每天与学生交流。例如，你好吗？很高兴认识您，等等，或者可以使用以前学习的句子模式与学生交流。例如，你的头发是什么颜色？你住在哪里？在谈话过程中，老师应注意每个学生的表现，英语水平较高的老师可以适当地提高口语速度，并提出一些较困难的问题。对于有学习困难的学生，老师应该留下更简单的问题，以便他们也可以参加面试。
（二）开展小组合作课
小组讨论在对话的成败中起着关键作用，因此教师应合理分组并解释每个小组成员的职责。在小组对话之前，老师必须确定对话的主题。在小组对话中，教师应积极参与对话，耐心聆听，迅速称赞活跃的团队成员，鼓励不活跃的团队成员，并让学生有机会展示自己的表现，以便每个学生都可以提高口语表达能力并获得快乐。
（三）建立和谐和良好的师生关系，提高参与学习的积极性
随着社会的不断进步和教学改革新阶段的不断实施，各个学科的教学模式也在不断完善，小学英语学科也不例外。小学英语知识是相对灵活的内容。在教学过程中，教师不仅要注重理论知识的教学实施，而且要培养学生的学习兴趣，使学生能够以极大的学习热情参与到相关知识中。同时，为了有效提高小学英语教学的效率，教师必须充分尊重学生的主导地位，在传统的小学英语课堂中，教师经常更加关注教学的速度，希望向学生传授理论知识，忽略学生的发展和学习过程的变化，并且无法与他们进行适当地交流和互动。为了尽可能避免这种现象并有效提高小学英语教学的效率，教师需要与学生建立良好的师生关系并激发他们学习英语的热情和技能。
教英语是一个有趣的过程。在这个过程中，学生扮演着重要的角色。因此，为了提高小学英语教学的效率，教师应与学生建立良好的师生关系。例如，当教“你好吗？”时，老师可以首先告诉学生几种常用的打招呼方式：你好吗？/早上好。下午好。/晚上好。/很高兴见面...介绍之后，老师可以给学生一些时间，让他们自由地理解和消化。在英语教学过程中，教师应使用各种有效的方法来鼓励学生进取，提高课堂教学的效率，为学生创造良好的学习氛围，教师可以及时与他们互动，了解他们在学习过程中的问题，并提供有效的解决方案。
参考文献：?
[1]邢岩岩.总结提高小学英语课堂教学效率的方法[J].校园英语,2019(31):194.
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