马先堰
湖北省阳新县黄颡口镇周堡小学
拆并聚散，分分合合，是人类社会单位和机构重组的常态和惯例。设立单位，拆除机构，调动任免官吏，官员不会减少一个，一个菩萨还得安一个座位，。拆除一个单位，另一家单位就得装修添置，就得臃肿一个集体，耗费的是大量的人力物力和时间,耗费的是国家无以数计的资金。极大地影响和阻碍了社会的发展。
头痛医头，脚痛医脚更是教育改革的一种怪癖。看似热热闹闹，领导者或玩弄权术，胡乱作为；或固执守旧，不思进取；或偏听偏信，难控全局。没有长远的目标和发展规划，仓促时总是顾首不顾尾，疲于应付，缺少实效。教师则唯命是从，不敢越雷池丝毫。
上世纪六七十年代，人们习性纯良，能居安思危，未雨绸缪，无疑是难能可贵的生存状态和生活品质。师生常常勤工俭学，每天体育、劳动锻炼，有时甚至一个月都不上一节课。虽然培养出了好的思想和自觉的奉献精神，而实用的专业技术人才却是凤毛麟角。
八九十年代因高考制度的恢复，师生们大搞语数外教学，而忽略了政治思想教育，后来，人们贪婪自私的心态开始萌芽，金钱至上的观念左右了人们的意志。也有不少学校都办起了校办工厂，学农基地，以响应国家以经济建设为中心的号召。但这时开始，人们渐渐缺少了劳动热情，没有了奉献精神，好好学习，考上大学，光宗耀祖，成了那一代人的追求。??
二十一世纪之初，人们的思想堕落，道德沦丧。学校教育以金钱为中心，五花八门的补课，培训，高价推销教学用品，卖教辅资料，各种不道德的行为泛滥成灾。领导和教师从行为上已全盘否定了道德的底线，没有了道德的教育和修养，以致学生学历是高了，可思想和言行严重地扭曲堕落。拜金追星，灵魂空虚，缺乏文化自信，缺少民族认同，没有责任，毫无担当，贪婪自私，国家安全意识淡薄。这时的教育已经把人教成了完全物欲的动物。
现在最不正常的是，某地一场火灾，一次溺水，一次校园意外事件，上上下下便要拿来宣传警示，成立领导小组，制定预案，防控演练，建档待查，查了又查，不厌其烦。课不上不要紧，教研没搞无所谓，压下一切在所不惜，大家都神经紧绷，如临大敌！因害怕发生安全事故，规定百人以上的学校还配备了专门的全副武装的安保人员。泱泱中华，朗朗乾坤，属地堂堂的文化教育中心，国家人才的培养基地，如此没有安全感，岂不让人笑掉大牙！
所有这些头痛医头，脚痛医脚，做一天和尚撞一天钟的临时之举，是不利于国家的长治久安，不利于国家发展进步的，是极其要不得的，也是极其危险的，甚至是犯罪的。为保证人才的培养质量，保障人才的培养安全，确保国家永久安全，我们必须制定五十年甚至一百年两百年的教育规划，可以从以下几方面先行着手。
一、维护国家安全必须培养公民勤俭的品质
勤俭是中华民族最重要的传统美德。学校教育要培养学生勤勉奋发、朴素节约的精神品质，不怕吃亏上当，不怕受苦受累，肯花时间和精力，肯下功夫去学习，去生活，去工作。虽然累，但却很充实，即便苦，感觉非常舒坦。勤俭的人可以通过不断的努力，最大限度地完善和充实自己，并不断地提升自己，使自己最终获得更大的成功。过去，我国古代劳动人民用勤劳和智慧创造了璀璨的历史文明，为世界文明作出了卓越的贡献。今天，我国人民凭着智慧和吃苦耐劳的俭朴精神，忍辱负重，从一点一滴地做起，开齐了世界上门类最齐全的各种产业，为当今世界工业文明的延续和发展做出了不可磨灭的贡献。对于当代的社会公民，培养其勤俭的美德，不仅有现实意义，更有着深远的历史意义。
二、维护国家安全必须培养公民博爱的能力
教育的目的在于唤醒，唤醒本性的善良和真诚的爱。人们主动自觉地尊重、呵护或满足他人无法独立实现的某种人性的需求就是爱。爱是一个生命对另一个生命的眷顾和思念，爱也能是人类对这个世界的怜惜和悲悯。为他人无私地给予是爱，对集体真诚地付出是爱，自觉无条件地为国奉献是爱。爱是人类永恒的生命主题，是世间最美好的字眼。她温润如玉，暖若春风。
有人说，爱是生命，是火焰，是美德的种子；也有人说，爱是生活中的英雄梦想，是永恒的诗意和不灭的激情。爱到底是什么？我说，爱是一种真挚深沉的情愫，是人类固有的精神和品质，爱就是我们对父母亲友的关心，是对人类生存环境的关注和呵护，是对自然万物的敬畏；爱也是一份责任，一份叫担当，是危急时刻的挺身而出。而当今教育最需要培养的是公民的博爱心。自觉无私，心甘情愿地爱人，爱家，爱国，爱万物生灵。
三、维护国家安全必须培养公民诚信的素养
《论语》有云：“人而无信，不知其可也”。意思是，一个人如果不讲信用的话，真不知道他可以做成何事。随着社会的进步和发展，各行各业对公民和集体的诚信要求也越来越重视。诚信包括两个方面的内容，一是指个人或集体在日常生活中要真诚实在，实事求是，忠心不二。二是在与人交往时应说话算数，遵守诺言。体现在我们身上则是要做到做老实人，说老实话，办老实事，一是一，二是二，真诚无欺。倘若一个人失信的话，必将四门难出，前途渺茫，而且儿女家人受累，朋友就会越来越少，最后会让其逐渐走向孤立和无助；集体或组织一旦无信，就会受到各种惩戒措施的处罚，时时处处陷于被动而得不到及时而有效的发展，更不可能壮大。其实，国与国之间的交往又何尝不是如此呢。朝令夕改，出尔反尔，谁也不会同你交往。当然，我们教育学生时不仅要求其讲诚信，还应去掉功利性的（即外在的）诚信价值导向，选取道义性的（即个人内在的）诚信价值导向，让他们严格遵守个人的行为规范和准则，做一个诚信自觉的公民。。
四、维护国家安全必须培养公民的宽阔胸襟
“夫英雄者，胸怀大志，腹藏良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”（明 罗贯中《三国演义》第二十一回），有远大志向的人胸襟必然广阔 ，所谓“宰相肚里能撑船”，就是说一个人的胸怀能坦荡地包容世间万物并接纳他们。无论是大树还是小草，无论是美丽的还是污浊有毒的，皆能兼吞并蓄。这样，此人必定能成就大事业了。教育就是要培养光明磊落，胸襟坦荡之人，就是要培养无私大度，宽宏雅量的人。胸襟宽阔的人，不自私，不狭隘，临危不惧，沉稳有度，能忍辱负重，包容一切。教育者则更要有大胸怀。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”
五、维护国家安全必须培养公民的过硬本领
要维护国家的安全，我们更要全面地教孩子学习文化科学知识，掌握过硬的技术和本领。教育者要教给孩子最实用的知识和技能，要教能规范其言行，提升其能力并影响其终生的知识和技能，而不是教那些今天学了明天将可以抛到九霄云外永远不用的东西。机械反复地练习，啃书本，只是用时间来为所谓的尽职尽责找借口罢了，其实，这是在摧残孩子们的身心健康，是在压抑他们的思维发展和创造潜能，是在无形中剥夺他们成为各种大家的权利。
。 我以为，要化解当前的教育危机，使教育走出困境，关键是要尽早让人们的心性回归！公民的心性回归了，就能去除私念，勇往直前；就会胸存大爱，淡泊名利，耻于纷争；就会有诚信的自觉，会有奉献的主动，会有文化道德的自信，会有国家民族的认同。而能使人做到这些的那便是传统文化的魅力！当今世上任何改革，没有传统文化的参与，都不会来得彻底，不会来得深入人心。为此，我们不仅要学习“为天地立心”的诸子百家之说，还要学“为生民立命”之术，更要学习“为往圣继绝学”的五术绝技，当然，也要兼学外国优秀传统文化和当今最前沿的科学技术知识。我一直在设想：假如我们国家能让所有的学校（包括幼儿园）尽快尽早地投入到传统文化的学习和实践中，并制定科学合理的法律制度，重奖孕妇，规定孕妇孕期到孩子出生后六岁之前，持之以恒地听闻和学习传统文化，就能解决教育的一切疑难，就能革除当前社会上的一切陋习，就能永保国家的长治久安！十年之后，最多二十年！我们的眼前会呈现出一种什么样的繁荣景象呢？我们的国家将会是一个什么样的强大未来呢？我敢保证，我们的人才就会如雨后春笋般层出不穷。路不拾遗，夜不闭户的太平盛世便能呈现在世人面前。否则，无论我们怎么改革，离开了传统文化的参与，教育不会有希望，国家也不会有希望！
古代中医倡导治未病，乃居安思危、未雨绸缪的高明之举，是老祖宗留给我们的极大智慧。为了人们心性的尽快回归，为了社会风气的彻底好转，更为了国家的安全，民族的未来，我期盼中央政府或教育部马上行动，尽早出台相关政策，制定切实可行的百年长远计划，尽快在全国所有学校，迅速推动传统文化的全面教学。以净化社会风气，提高公民素质，推动历史文明进步，顺利实现中华民族伟大的复兴，开万世太平之基业。
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