詹雅清
大庆油田铁人学院龙庆幼教总园悦园二幼，黑龙江 大庆 1630000
摘要：作为文化大国，我国的传统文化源远流长。为了将优秀的中华民族传统文化进行传承，在幼儿园的教学发展中，应该提高对幼儿的文化教学渗透。因此将传统文化在幼儿教学中进行渗透，幼儿的学习成长有着重要的教学作用。现阶段对幼儿的传统文化教学渗透内容较少，所以应该加强对幼儿的教学拓展，使其对传统文化进行有效的学习积累。本文就中华传统文化在幼儿园教育中的融合与实施进行研究，意在提高对幼儿的教学培养，从而增强对幼儿的教学管理，将传统文化进行良好的传承。
关键词：中华传统文化；幼儿园教育；融合与实施
前言：幼儿的教学培养一直受到很多的关注。加强对幼儿的教学管理，采用合理有效的教学方式提高对幼儿的文化教学渗透。对幼儿的健康成长有着良好的教学启蒙作用。教师应该加强对幼儿的教学引导，对幼儿进行有效的教学提高，使其积累一定的文化内容，在未来的学习中起到良好的教学作用。将传统文化对幼儿进行教学，对幼儿的学习能力的提升有着促进作用。像传统节日、历史文化、琴棋书画等等，通过对传统文化的学习对幼儿的学习能力的提升打下良好的教学基础。
一、中华传统文化在幼儿园进行教学融合的意义
（一）培养幼儿对传统文化的了解
我国是历史文化大国，有着众多优秀文化，加强对幼儿的传统文化教学渗透，是一种良好的文化传播方式。幼儿从小受到文化的熏陶，有利于幼儿未来的学习发展，并且在当前的教学环境下，对幼儿进行传统文化教学，是一种良好的教学发展趋势。通过对传统节日的教学、古诗文的学习、文学典故的了解，让幼儿从小对我国的优秀文化有更深的了解，对幼儿未来的教学培养有着重要的作用。
（二）增强幼儿的传统文化的民族自信心
通过学习传统文化，让幼儿对我国文化有更新的认识，从而有效增强民族自信心。幼儿是祖国的未来，从小进行文化的教学培养，对未来的发展有着重要的作用。幼儿园是幼儿的启蒙教学阶段，对幼儿的学习提升有着重要的作用。因此让幼儿进行传统文化的学习，打好文化学习的基础，使幼儿对我国传统文化有更深入的学习，感受所蕴含的魅力，进而更加热爱祖国。使其从小形成良好的人生观念和民族自信心。
（三）丰富幼儿对传统文化的积累
一个国家的良好发展其中文化起到了非常重要的作用[1]。因此，加强对幼儿的文化教学，提高教学有效性。丰富幼儿的文化内涵，为其未来的学习发展打下良好的教学基础。在现阶段的教学发展中，对幼儿进行传统文化教学，是一种良好的教学形式，丰富幼儿的知识积累，激发对传统文化的学习热情。
二、中华传统文化在幼儿园进行教学融合的策略
（一）增强教师与家长之间的文化教学
家园合作一直以来对幼儿的教学培养起到良好的作用。所以在传统文化的教学渗透中也应该加强幼儿传统文化的学习，通过合理有效的教学引导，对幼儿进行文化教学提升。在幼儿园，教师可以对幼儿进行一些有关传统文化的故事，吸引幼儿的学习注意力。
比如，教师可以给幼儿讲一些寓言故事，让幼儿在听故事的过程中学习知识道理。像：揠苗助长、守株待兔、亡羊补牢。通过学习这些成语小故事，让幼儿既学到了知识，同时对幼儿进行一定的思想教育。
在幼儿园进行传统文化教学的同时，也需要家长进行配合，对幼儿进行家庭文化教学。家长可在平时对于幼儿一起观看关于传统文化的书籍、视频。和幼儿一起进行琴棋书画的学习。让幼儿在此过程中，更多的接触传统文化，从而有效增强自身的文化知识，积累更多的传统文化教学内容[2]。
（二）开展传统文化活动，提高学生的学习兴趣
教师在日常的教学中，可以对幼儿开展一些传统文化教学活动，吸引幼儿的学习兴趣，从而有效增强幼儿的学习积累，提升幼儿的学习热情的同时，进行传统文化的宣传渗透。在日常的区域教学中，教师可以设置绘画区、对弈区、演奏区、阅读区。让幼儿可以感受琴棋书画的魅力，从而提高幼儿的文化素养。教师可以举办关于传统文化的亲子活动，开展以传统文化为主题的宣传活动。让幼儿在活动过程中对传统文化有更深入的了解。比如，在进行传统文化的宣传活动中，教师可以让幼儿与家长一起，设计一幅关于传统文化的画，然后进行评比，选出优胜作品，在班里进行展示。这样能够激发幼儿的参与热情。在进行主题绘画的过程中，为了更好的展现传统文化，需要对传统文化有一定的学习理解。因此这种教学方式能够有效增强对幼儿的传统文化的提升，对未来的教学发展有着重要的推动作用。
（三）结合学习内容进行传统文化教学
传统文化是一个民族重要内容，对幼儿进行传统文化的教学时，应该不断激发对幼儿的教学管理，在幼儿的角度进行教学[3]。教师可以结合实际生活内容，对幼儿进行传统文化的教学。比如，在清明节、端午节、中秋节谢谢传统节日。教师可以开展一些传统活动，让幼儿参与其中，从而有效增强幼儿对传统节日的理解。比如，在中秋节，教师向幼儿提问：谁知道中秋节？幼儿：中秋节要吃月饼。教师：那么谁知道中秋节是哪一天？有什么含义吗？这时没有小朋友知道。教师可以先向幼儿进行介绍，在农历的八月十五是中秋节，这一天月亮变圆，寓意着一家人要团团圆圆。有小朋友提到中秋节要吃月饼，这时教师可以带领幼儿进行月饼的制作，小朋友也可以讲自己做的月饼带回家和父母一起品尝。通过这个活动使幼儿在活动中可以对传统节日有更深入的学习理解。在这个过程中，加强对幼儿的传统文化的教学渗透，对幼儿未来的学习发展有着良好的作用。同时使幼儿从小树立良好的人生观念，有助于幼儿健康快乐的成长。
结束语：总而言之，加强对幼儿的传统文化的教学渗透，对幼儿的学习能力的提升有着重要的教学引导作用。将传统文化在幼儿园的渗透，是一种良好的文化教学传播，有利于将中华民族优秀的传统文化进行传承。在幼儿园教学中，教师应该加强对传统文化的教学，用过开展传统文化教学活动，在区域活动中进行文化的渗透，在日常的教学内容中加强对传统文化的积累，有效增强幼儿对传统文化的积累，从而推动传统文化的良好发展。并且为祖国未来培养具备良好品质的优秀人才。
参考文献：
[1]莫晓超，李姗泽．民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略［Ｊ］．学前教育研究．2006,(09):26-29.
[2]张玉洁.探究中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用[J].启迪与智慧（上），2020（2）：72-72.
[3]马紫霞.传统文化在幼儿园区域活动中的融合研究[J].儿童大世界：教学研究，2019（5）：266-266.