韦荣良
云南省富宁县民族中学 （663400）
关键词：师生关系 助推 教学质量
“韦老师，祝您工作顺利，身体健康，合家欢乐，节日快乐”，“韦老师，虽然毕业了，但一直忘不掉您那轻松的课堂和您那萦绕耳旁的谆谆教诲”，“韦老师，新年好！时光一天天的流逝，脚步也在不断地移动，然而在人生的旅途中，不管沿途经历了多少风景，也不知道接下来又将去到哪里？但是，对于昨天，成长时您的帮助教诲，依旧是永远怀念感激的”。读着这些教过学生的节日贺卡、来信问候无不感慨万干，所有的艰辛和工作的忙碌都化成了信心和对教育事业的热爱，对教育教学工作的执着。回想起自己漫漫的育人之路，良好师生关系的建立是我教学成功的基础，是我快乐从教的源泉。
一、构筑良好的师生关系
师生关系是教师与学生在教育教学实践中，通过教和学的双边活动和相互的信息交流而逐步建立起来的最基本的人际关系，也是教师开展教育教学活动的前提。师生关系的好坏，对教育教学质量起着决定性的作用。良好的师生关系使学生的学习愉快而有趣，使教师的工作生活充满愉悦。
良好的师生关系，师生双方相互尊重是至关重要的。如果教师太严厉，会使学生感到恐惧、紧张，生怕做错事挨骂。如果教师太友好，学生就会随意放纵自己，懒散而不用功。所以教师对学生的态度应避免走极端。教师要诱导学生快乐地学习，而不是逼迫学生无奈地应付。当然，教育是一门艺术，要想赢得学生的尊重和喜爱，不外乎漂亮的着装和英俊的外表，但是这些都是暂时的。面对一个个活生生的面孔和一双双渴求知识的眼睛，你需要深入到他们中间，了解他们的感受，探究他们的需求，了解他们的好恶，懂得他们的心思，与他们达成共识，帮助他们解决实际问题。你不能做一个高高在上的老师，而要做一个言而有信的知心朋友，学会与学生进行换位思考。你必须精通自己的学科，付出努力和激情，用心去教，课堂上游刃有余。
二、关爱学生，指导成才
三十多年的育人生涯，加深了我对教师这个职业的热爱，把它作为自己毕生的事业追求，并努力做到既教好书，又育好人。多年的教育教学工作使我在对待学生方面，一贯以激励为主，既做学生的老师和班主任，又做学生的知心朋友。平时注意了解他们的思想动态，及时规范他们的学习和思想行为，主动为他们排除来自各方面的干扰。记得 1989年 9月，那是我参加教育工作的第二年，由于工作需要，我从郎恒乡八竜小学调动到戈桃小学任教，并担任毕业班班主任。开学一个月后，我发现班上有个女生很喜欢我，也爱上我的课，但这个女生本人却很胆小、很自卑，总是以为老师不喜欢她，同学瞧不起她，消沉沮丧，多次不来上课。当年正值普及六年义务教育年代，抓入学率和巩固率是学校重要工作之一。我一次次地登门家访，做思想动员工作。一次次耐心说服、劝导、鼓励，与她谈心，她终于返校复学并丢掉自卑包袱，努力学习，后来成了全班同学的学习榜样，并在 1990年的小考中取得了优异的成绩。
三、做学生和家长的桥梁
随着社会的发展和人们生活水平的提高，农村地区的家长也意识到了教育的重要性，他们望子成龙、望女成凤的愿望非常强烈，但他们却不懂教育学和心理学，对子女的教育方式简单甚至是粗暴地进行打骂。而成长中的中小学生往往逆反心理很强，他们表面上屈服，内心里一点也不接受，反复的打骂不但没有解决问题，反而加深了孩子与父母之间的隔阂和代沟，有的学生甚至回家不喊父母。学生考试不理想或违反纪律，宁愿接受老师的批评也不要让父母知道。
于是父母没辙了，只好求助于老师，说什么“我家这个娃娃不听我们的话，请老师多帮我们管严些。”“我家这个娃娃回家不叫我们，请老师管一管他（她）。”“我家的这个孩子一回到家就是看电视，作业也不做，大人说什么都不理，真没办法。”……·看到家长们那种焦急的样子和无助的眼神，我只好不辞辛劳地深入调查，了解事情的真相，再耐心细致地做学生的工作，让其主动向父母道歉。记得 2000年 9月初的一天下午，那时的我担任郎恒中学教导主任，我刚上完课回家，还没有到家，远远地就看到一个老人站在我家门口，他一头白发，满脸皱纹，佝偻着身子，我想肯定是某个学生的爷爷。刚到家门口，老人就迫切告诉我：“我是黄立的父亲”。他的话让我有些吃惊，“难道是老年得子？”我想。紧接着黄立的父亲就向我诉说了几年来他对儿子的不满和积怨。原来，自黄立读小学三年级后到中学，从未喊过他一声爹，尽管他多年如一日早出晚归到邻村一石场上卖工挣钱，以此供儿女读书和维持全家人的生活，不管多苦多累，他毫无怨言，可看着儿子一天天长大，与自己的关系却越来越陌生，最令人生气的是每个星期要钱都说一句话“钱拿来”，好像天生欠他似的。做父亲的好几次想发火都忍住了，因为怕影响儿子的学习。听完他的诉说，我感到心情很沉重，像这样的学生学习好又有什么用呢？第二天我找黄立谈心，究其原因，理由简单得令人生气∶因为他爹又老又土，让他丢脸。我告诉他∶有句话说“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，你父亲才 40 岁就变成那个样子，不都是因为使你的生活更幸福，学习有保证吗？ 如果将来你的儿女也那样对你，你心里会好受吗？……我的一番话，让黄立惭愧地哭了，于是我趁热打铁，让他回家一定向父亲道歉。在我的教导下，黄立认识到了自己的错误，并决心改变自己对父亲的态度。2001年8月份的一天，我在郎恒街上遇见了他们父子俩，因为黄立要来富宁读高中，他们在街上等车，看着他们开心幸福的样子，我真替他们高兴，是我的爱心消除了他们父子的隔膜，是我的辛苦拉近了他们父子间的距离，也正是那一刻，我对老师的工作有了更深的认识：辛苦但快乐着。
近年来，为了给孩子创造更好的学习条件，许多家长双双外出打工挣钱，把教育孩子的权利和义务转让给爷爷、奶奶或外公、外婆，有的家长去的地方远，要一年半载甚至几年才与孩子见一面，平时就是通过电话教育，遥控指挥，于是留守儿童的教育问题成为教育工作一大难题。这些孩子生病或违反纪律、学习成绩下降等，不能及时得到父母的关爱或有效的批评教育，久而久之他们学会了向老师撒谎，学会了向家人骗钱，而父母们由于长期在外照顾不到孩子，心里总觉得欠了孩子许多，为了补偿就给他们大把大把的钱去花，学生有了太多的钱，就到街上去消费，慢慢地他们学会了旷课、上网、抽烟、赌博、拉帮结伙、打架斗殴，连续不断违反学校纪律直至读不下去而辍学。为了帮助班主任教育好这些留守学生，我跟学生索要了他们父母的联系电话，经常与学生家长联系，并要求各个同学每个星期至少给家长打一次电话，要求家长经常跟班主任联系，以便及时掌握自己子女学习、生活、在校表现等各方面的情况，加强督促教育，至少不要让孩子学坏。
也记不得什么时候起收获这么几句爱的呐喊：爱是暖气，能烘干别人潮湿的心；爱是一湾浅浅的溪水，给人们带去纯洁和明净；爱是一个避风港，可为别人抚慰心灵的创伤。是啊，没有爱，就没有教育。当学生成功时，要给予赞赏的爱；当学生失败时，要给予宽容、理解、鼓励的爱；当学生遇到困难时，爱就是信心和力量。只有教师对学生有爱，才能唤醒学生对老师的爱，才可能有良好的师生关系，正是这种师生间的和谐合作，才使我每天都精神抖擞、信心十足地走上讲台，尽量上好每一节课，努力向40分钟要质量，严格做好教学常规中各个环节的工作。而付出是会有回报的，由于我在工作中尽职尽责，加上学生的积极配合，三十年来，我所任班级成绩一直都不错，也因此收获许多“优秀班主任”、“优秀教师”和“优秀共产党员”的荣誉。
三十多年了，我在教书育人这个平凡的岗位上默默奉献，虽然没有豪华的住所，没有富裕的生活，但心中始终有爱，并用这满腔的爱来诠释我工作的全部，学生送走了一届又迎来了一批，留守在我心中还是那颗不变的爱心——爱我的学校，爱我的岗位，更爱我的学生。