陈丽清 李媛 朱敏
文山市薄竹镇老回龙中心学校 663003
摘要：语文是小学阶段重要的语言课程之一，小学语文课程的教学质量直接影响着小学生的语言表达能力与人际交往能力，小学语文教师应当摒弃传统教学观念，探究更加新颖且高效的教学手段，充分激发小学生的学习兴趣与学习积极性，营造更好的课堂氛围，提高小学语文整体教学质量。本文着重探究提高小学语文课堂教学有效性的策略及方法。
关键词：小学语文；教学有效性；策略方法
引言：我国传统小学语文教学模式存在许多弊端，过度单一化的教学模式使得绝大多数小学生提不起学习兴趣与学习积极性，教师所选取的教学方法和教学策略不符合当代小学生的学习特点，导致学生在学习过程中遇到的困难较多，教师应当从学生的实际情况出发制定更具针对性的教学策略以及教学计划，激发学生学习兴趣，提高整体教学质量。
一、小学语文教师应当更新教学观念，提高教学有效性
现如今，我国小学语文教育仍处于发展阶段，传统教学模式依旧占据着课堂主导地位，大部分小学语文教师教龄较长，他们从自己多年的教学经验中总结出一套独有的教学策略及方法，这些方法很多年都没有得到更新，虽然教学方法的确立能够为教师减轻教学压力，但是小学生的学习特点以及学习需求正在随着时代的变化而变化，传统教学方法以及教学策略已经无法完美适应当代小学生的学习特点与学习需求，教师应当及时更新教学观念，将学生的兴趣爱好作为教学出发点，注重教学的有效性，为小学语文课堂注入新的活力。小学语文教师在探究教学方法以及教学策略时应当以课本内容为基础，同时保证教学的发展性，教师始终应当明白教育的服务对象是学生，学生才是真正的教学主体，教师只有清楚认识到了这一点，才能提高学生的认知水平，激发学生的求知欲，提高小学语文教学有效性[1]。
二、积极运用现代化教学设备进行教学，提高教学趣味性
随着我国科技的不断发展与进步，越来越多现代化教学设备开始出现在小学语文课堂当中，多媒体设备作为现代化教学设备的代表之一，对教学有效性的提升有着积极影响。传统小学语文课堂中可供学生学习的教材只有课本，教师也只能机械化地讲解文本知识，课堂气氛不够活跃，学生没有学习热情与学习积极性。多媒体设备的应用可以有效解决这一问题，多媒体能够将文本知识以图片、视频以及动画的形式表现出来，能够提高教学趣味性，优化教学进程。
例如，教师在教学《腊八粥》这篇课文时，可以提前在网络上下载腊八粥的制作视频，并将其加入到教学课件当中，让同学们能够通过视频进行学习，这种教学方法既提高了教学趣味性，又能优化整体教学效果。
三、提高师生之间的交流频率，提高教学有效性
语言课程的学习离不开师生之间的交流与讨论，传统小学语文课堂当中师生交流频率很低，课堂大部分时间都以教师讲授为主，学生只能被动接受知识，这种现象不利于教学有效性的提高，教师在实际教学过程中需要时刻掌握学生的学习质量与听课效率，让学生始终集中注意力，保持更加饱满的精神状态。因此，教师应当加强与学生之间的交流频率，时刻掌握学生学习情况，例如，教师在教学《北京的春节》这篇课文时，可以在开展实际教学之前提出一些问题，如：本篇课文主要运用了什么描写手法？课文中树立了什么样的人物形象？提出问题能够让同学们在阅读课文时高度集中注意力，教师还可以通过提问的方式掌握学生的实际学习情况，进行更具针对性的教学，优化整体教学效果[2]。
四、课堂教学注重学生好奇心的激发，提高教学有效性
好奇心能够驱使小学生进步，小学生年龄尚小，任何能够勾起他们好奇心的事物都能提升他们的学习效率，因此，教师在实际教学过程中应当注重学生好奇心的激发，提高教学有效性。课堂内容的拓展是激发学生好奇心的有效方式，小学语文课本内容较少，且形式较为单一，学生在学习过程中好奇心难以被激发，教师如果能够在课文基础上实现教学内容的拓展，就能激发学生的求知欲，营造出更良好的教学氛围，优化整体教学效果。例如，教师在教学《金色的鱼钩》这篇课文时，可以为同学们讲述红军长征的故事，体现出红军不怕吃苦、艰苦卓绝的精神，同学们被长征精神感染之后，就会迫不及待进入课文内容的学习，教师可以借机引导同学们进入到课文当中，为同学们讲述红军跨雪山、过草地的伟大历程，同学们听闻红军长征的故事之后，心中的敬佩之情就会油然而生，他们的好奇心也会被激发，整体教学有效性也会得到提升[3]。
结束语
总的来说，语文是小学阶段重要的文化基础课程，小学阶段的高质量语文教学将会对学生今后的语文学习产生积极影响。因此，小学语文教师应当彻底改变传统教学观念，将学生的学习特点以及学习需求作为教学出发点，探究出更具针对性的教学策略以及教学方法，充分激发学生的学习兴趣以及学习积极性，提高教学有效性。
参考文献
[1]王丽. 思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究[D].扬州大学,2017.
[2]张敏. 小学语文整本书阅读教学研究[D].山东师范大学,2018.
[3]梁丽萍. 基于核心素养的小学语文综合性学习教学策略研究[D].淮北师范大学,2018.