严盈莉
商州区思源实验学校 陕西 商洛 726000
案例：
七年级道德与法制中道德的内容占多数，密切联系学生的生活，学生的积极性，参与性尚可，但人教版八年级下册的内容都是围绕《宪法》展开的，理论性强，法律术语比较多，枯燥，难理解。而且八年级学生处在青春期，好奇心强，比较叛逆。
在讲授《治国邦的安总程》这节课时，首先复习提问上节内容，下来导课，接着讲授第一框“设置国家机构”。依据维果斯基的最近发展区理论，我设计了四个有梯度的问题：1.在我国国家的权力属于谁？2.人民行使权力的国家机关是什么？3.我国的国家机构有哪些，他们是如何产生的？4.国家机构和国家权力机关之间有何联系？任务布置后，组织学生分组讨论。然而学生围坐在一起却面面相觑，鸦雀无声，我着急问道：“为何不讨论呢”？学生异口同声回答“太难了，看不懂”。面对此状况，我机灵一动，国家最近不是刚开完两会吗，老师下来给同学们放视频，此举犹如一石激起千层浪，个个精神抖擞。我先后播放了2021年3月5日十三届全国人大四次会议开幕式上国务院总理李克强做政府工作报告；3月8日最高人民法院院长周强作最高人民法院工作报告；3月11日最高人民检察院院长张军作最高人民检察院工作报告，时间虽然不是很长，但学生们却看得非常专注。就在学生看视频过程中，我迅速结合视频内容重新在板书设计了问题：1.视频中的三个人物分别代表了那些国家机构？学生看完后不假思索答道：“国务院；最高人民法院；最高人民检察院”。我趁机补充，它们三个是我国最高国家机构，在地方还有各级相应的国家机构。另外2018年还成立了国家监察委员会，同样地方上也有各级监察委员会。2.国务院总理，最高法院院长，最高检察院院长他们为什么要向全国人民代表大会作工作报告呢？学生七嘴八舌的争论着，最后总结出：在我国，国家的一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。国家行政机关，监察机关，审判机关，检察机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。就这样一个重难点的突破就在潜移默化中完成了。
案例的分析与思考：
对八年级的学生来说，人民政府监察委,法院，检察院虽然不陌生但却知之甚少，就更别谈理解它们与人民代表大会之间的关系了。若纯粹的理论讲解，我滔滔不绝，但学生却不为所动，更别谈让他们合作探究了。
所以，我恰到好处的引用十三届全国人大四次会议中的部分视频，效果却事半功倍，具体表现为：
一 直观形象，调动积极性
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，本案例就是学生在面对枯燥乏味的知识时，融入了视频，他们的视觉，动觉，听觉一下子就被调动起来了，就连平时的“活跃分子”也“安分守己”了.
二 理论结合实践，提高思维力
本节课中课本的新知识点（设置国家机构），是宪法规定的内容，属于理论。而十三届全国人大四次会议的视频则是目前国家的重要活动，属于实践。我依据视频设计了两个问题，降低了问题的难度，学生在看完视频后，基本上就能答出来。然后在此基础上，对人民代表大会与人民政府，监察委，法院，检察院之间的联系就迎刃而解了。
三 关注时事，与时俱进
2021是关键的一年，是“十四五”的开局之年，又恰逢建党100周年，即“两个百年”奋斗目标中的第一个奋斗目标：“到2021年建党100周年时，全面建成小康社会”。在国家脱贫攻坚战略指导下，2020年11月，随着贵州省9个贫困县脱贫摘帽，我国22个省区市的832个贫困县全部实现了脱贫摘帽。去年虽然新冠疫情对国家的经济发展有不同程度的不影响，但在即将全面建成小康社会，进而开启全面建设社会主义国家新征程的历史节点，面对世界“百年未有之变局”，面对国家发展优势和现实约束，党中央提出了“双循环新发展格局”，即以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，它是关系我国发展前途的重大谋划，为十四五规划乃至更长远的发展提供了方向性的引领。
今天的中学生学习任务重，学习压力大，对国家大事可谓是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；“国事家事天下事，不关我事”。所以此处十三届全国人大四次会议视频的播放，不仅让学生了解了时事新闻，还间接的学习了书本知识，可谓是“一箭双雕”。
总之，教无定法，贵在得法。初中生学习积极性的激发，创造力的培养，不可能一蹴而就，需要我们持之以恒，坚持不懈， 然后静等“花开”。
作者简介:严盈莉（1976--），女，汉族，陕西商洛人，现为陕西省商洛市商州区思源实验学校教师，主要研究方向为初中道德与法制。