张敏纯
汕头市潮阳区谷饶上堡小学
摘要:在小学语文教学中,阅读教学是十分重要的教学内容,阅读教学在加强学生知识积累,培养学生人文素养方面,具有重要的意义。在素质教育不断推进的教学背景下,在小学语文教学中阅读教学的重要性得到了进一步的凸显。阅读在小学语文教学中发挥作用的关键,就是要保证阅读是一个长期性的行为,只有长期不懈的进行阅读,才能保证知识的积累,从阅读中获得质的提升。因此对于小学语文阅读教学来说,在教学的过程中培养学生的阅读习惯至关重要,在这个过程中教师需要引导学生感受阅读的魅力,通过科学的教学安排,让学生能够积极主动的投入到阅读中,从而保证阅读的优势能够得到发挥。因此本文主要对小学语文学生阅读习惯的培养进行研究,希望能够为小学语文阅读教学的开展提供参考和借鉴。
关键词:小学;语文;阅读习惯;培养策略
阅读是知识积累的主要途径,也是实现自我学习,自我提升的重要方式,无论是对学生当前的学习,还是未来的成长都具有积极的促进作用。尤其对于小学生来说,知识比较匮乏,而阅读正是提升学生知识储备的有效方法，学生在阅读的过程中，自身的知识体系能够得到进一步的完善，尤其小学生普遍具有较强的学习能力，通过阅读能够对学生的知识结构以及自身素养进行塑造和强化，因此无论是促进学生发展的角度上，还是从现代教育改革的意义上，在小学语文教学中，重视学生的阅读行为，引导学生阅读习惯的养成都是具有现实意义的。阅读让学生能够更加广泛的接受各种知识,促进学生综合素养的提升,在这个过程中只有让学生养成良好的阅读习惯,才能发挥阅读教学的作用,促进阅读成果的转化。因此有必要对培养学生的阅读习惯进行深入的研究。
一、在小学语文教学中培养学生阅读习惯的必要性
语文教育本质上属于人文性的教育,在小学语文教育中注重对学生情感以及价值观的引导,目前来看，素质教育现代教育发展的重要方向，小学语文教育也要落实素质教育的基本要求。一方面需要保证学生能够掌握基本的语文知识,另一方面需要加强对学生情感价值观的引导,培养学生的人文素养,健全学生的人格,而阅读在这个过程中起到的作用是十分关键的。因此对于学生来说,想要通过阅读来提升自身的知识积累以及人文素养,就需要保证一定的阅读量以及阅读时长,将阅读作为一项长期性的行为来开展,才能保证阅读行为发挥出应有的作用。而小学生的自制力普遍比较差,容易分心,很难集中精力进行长期阅读,只有加强对学生阅读行为的引导,让学生体会到阅读的乐趣,才能让学生坚持阅读,并逐渐养成阅读的习惯,这是保证阅读教学有效性的前提,也是提升小学语文教学效果的重要途径,需要教师引起重视,在阅读教学中,从小学生的性格特点出发,对课堂进行合理规划,确保学生阅读习惯的养成。
二、小学语文阅读教学中培养学生阅读习惯的策略
2.1激发学生阅读兴趣
在小学的阅读教学中,教师对学生阅读兴趣的培养需要从多个方面来进行,
在小学语文阅读教学中想要培养学生的阅读兴趣，往往需要考虑多方面的因素。
不仅需要保证阅读的内容能够被学生所接受,还需要对课堂教学的方式进行改进,保证学生能够积极的参与到阅读教学中,提升学生的阅读兴趣,小组讨论的阅读教学模式,在激发学生阅读兴趣，促进学生主动思考方面具有很大的优势。在阅读教学中教师要灵活的应用小组合作学习模式，组织学生就阅读的内容进行讨论，讨论的内容可以是对文章内容的理解,也可以针对阅读过程中不懂的地方进行讨论,通过这样的方式,能够为学生提供一个相互交流的平台,通过小组合作交流不仅能够促进学生对阅读内容的理解,促进阅读知识技巧的内化,同时这种小组合作交流的方式也能有效的激发学生的积极性,培养学生的阅读兴趣。
2.2创设教学情境
在小学语文阅读教学中,课堂的气氛对学生知识的掌握具有重要的影响,同时课堂的气氛对学生阅读兴趣的产生也具有一定的影响。因此在小学语文阅读教学中,教师需要注重教学情境的创设,创造一个能够激发学生阅读兴趣的教学情境。在教学中,教师教学情境的创设需要基于教学的内容,保证所创设的教学情境与教学的内容有较大的贴合度,在提高教学有效性的同时对学生的学习兴趣进行有效的培养。比如在学习《燕子》时,教师可以根据教材中呈现的内容,灵活的利用多媒体技术,将教学的内容反映到多媒体课件中,让学生充分的感受到教学内容所描绘的场景,通过这样的方式能够有效的激发学生对教材的阅读欲望,积极主动的进行阅读,也有利于学生课堂参与度的提升,对提升教学的效果具有重要的意义。
2.3加强对阅读方法的指导
在培养学生阅读习惯的过程中,还需要加强学生阅读方法的指导,保证学生能够进行更加高效的阅读。在以往的阅读教学中,学生虽然进行了大量的阅读,但反映到写作以及语文学习中却没有特别明显的效果,很重要的原因就是学生没有掌握阅读的方法,导致阅读中所获取的知识,只是以记忆的形式存储在头脑中,并没有转化为学生自己的能力。因此在阅读教学中加强对阅读方法的指导十分关键。在教学中教师需要组织学生对阅读中获取的知识进行分析和总结,引导学生做好读书笔记。另外还可以让学生通过续写或者是仿写的方式,运用在阅读中所获得的技巧,通过这样的方式让学生掌握阅读的方法,保证学生能够高效的进行阅读,为培养学生的阅读习惯打下良好的基础。
总结:
在素质教育不断推进的教育发展形势下,在小学语文教学中阅读教学的重要性不断凸显。阅读对学生的成长具有积极的促进意义,能够强化学生的知识积累,培养学生的人文素养,而以上作用需要建立在长期阅读的基础上才能实现。因此对于小学语文阅读教学来说,培养学生的阅读习惯十分关键,同时对学生阅读习惯的培养是一个长期的过程,在这个过程中,需要加强对学生的引导,让学生认识到阅读的魅力以及对自身发展的意义。这对于小学语文教育的顺利开展,以及素质教育在小学语文教育中的落实,都具有积极的作用。
参考文献:
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