张世宁
陕西省汉中市城固县职教中心
【摘要】近些年来，我们国家越来越重视培养技术型人才，这就需要重视高职教育。高职教育是指在高级技术教育中心对学生传授知识和技能。在高职教育中也有数学教学，教师在对学生传授知识时，往往会面临一系列的问题，教师要不断的进行探究解决问题的措施，以促进学生能够在良好的学习环境中学习数学知识，提高自身的数学素养。高职数学知识的学习能够为学生以后的学习打下良好的基础，并且也能够为其学习技能奠定良好的基础。
【关键词】高职数学 教学问题 解决对策
【正文】高职教育是近些年来国家越来越重视的教育，因为国家要培养技术型人才，为国家的科技发展提供人才。在高职教育中，也要对学生传授数学的基础知识，让学生掌握，这能够为学生要学习技能奠定良好的基础。教师在对学生传授数学知识是往往会面临一些问题，教师要从其他教师交流经验，并且总结自己的教学方式，然后采用新的措施对学生传授知识，使学生能够在良好的学习氛围中学习到更多的数学内容。
一、高职数学教学现状
现阶段高职教育是对学生传授一定的知识和技巧，让学生能够为以后的生活打下良好的基础。教师对学生传授知识是往往采用的，是传统的教育方式，让学生通过背诵或者是练习的方式，将知识巩固。当然，数学知识传授也是运用传统的教学模式。这样的方式不利于学生很好的学习数学内容。面对这种现状，教师要不断地提高自己的专业知识素养，使自己有能力将数学知识以更好的形式呈现给学生，让学生进行学习。除此之外，教师要找出数学教学面临的问题，并想出解决的措施，这样可以给学生提供良好的学习环境，让学生学习知识。
二、数学教学面临的问题
2.1学生注意力不集中
在数学课堂上面临的问题之一就是学生的注意力不能够集中。数学教师在讲授数学问题时，采用的方式是传统的教学模式，并没有采用新颖的方式对学生传授数学知识，这样不能够吸引住学生的注意力，使学生完全的投身于数学教学课堂中，学习数学知识。学生的注意力不能够集中在数学课堂中，就会使学生不能够完全的掌握教师传授的内容，从而能够为自己以后的学习打下良好的基础。
2.2教师教学方式未及时创新
数学教师对学生传授知识采用的方式，往往是传统的教学方式，让学生在枯燥无味的环境下学习数学知识，这种教学模式并没有得到及时的创新，不能够让学生在新的体系下学习知识，从而不能够使学生掌握更加全面的知识。教师的教学方式没有得到及时的创新，可能是因为教师的教学观念仍停留在原有的基础上没有得到及时的更新或者是教师参加的培训活动较少，对于自己的教学方式没有认识到其中的缺陷，从而没有将自己的方式加以创新，这样就不利于对学生传授数学知识。
例如:数学教师在讲授“集合的运算”时，教师采用的模式是对学生讲授课本上的数学知识，然后让学生通过做课后练习的方式，将知识巩固，这种教学方式已经不适用适用于高职教育的学生。教师的教学方式没有得到及时的创新，会使学生不能够很好地掌握数学知识。教师在面对这种情况时要参加学校组织的培训活动，将自己的专业能力提升，使自己的教学方式得到创新，从而能够更好的将知识传授给学生。
2.3课堂氛围较差
高职学校的学生一般来说都比较顽皮，在课堂上不能够认真的听取教师讲课的内容和不能够很好的约束自己的行为，这样会导致课堂氛围较差。课堂氛围较差，就不利于教师传授数学知识，从而也不利于学生学习。在数学课堂上氛围表现差的原因主要有学生不能够约束自己的行为，纪律方面较差，对于教师说的话不能够完全听从，以至于使教师教授的内容，学生不认真听讲，从而使学生学习的数学知识，不能够掌握的全面。所以说数学课堂氛围较差，是数学教学面临的主要问题之一。
三、解决数学教学面临问题的措施
3.1小组合作学习法
数学教师在进行教学时，分析了数学课堂上可能面临的问题，就要采取一系列的解决方式，教师可以将合作学习法运用到数学课堂教学中，把学生分为若干个小组，然后每个小组内都有学习好的学生带动中差等生学习。教师在教学过程中采用合作信息法，可以改变课堂氛围较差这一个问题，让学生遇到不会的问题，在小组内进行讨论，可以让学生的困惑得到解答，而且还能够使学生学习到知识得到巩固。所以说小组合作学习法运用到数学教学中，是非常有必要的。
例如:数学教师在讲授“充要条件”时，教师在教学过程中可以运用合作学习法这种教学模式，教师在讲授完知识后，可以对学生提出相应的问题，让学生进行回答，当学生不能够解答疑惑时就会自觉的在小组内进行讨论，并得出结论。这种教学方式不仅改变了教师教学模式没有及时创新的问题，而且还能够使课堂氛围变得更加轻松，使学生能够在良好的氛围下学习数学知识。
3.2参与性评价教学
解决数学教学面临的问题，教师也可以采用参与性评价教学。参与性评价教学是指教师在教学过程中让学生评价教师的教学过程或者是内容，以使学生能够更好地参与到数学课堂学习知识。数学教师在数学课堂中积极的使用参与性评价教学，能够使自己及时的了解学生的学习情况，而且还能够让学生评价自己的教学方式，使自己能够及时的反思自己的教学模式，并将其创新，能够将知识以更好的形式呈现给学生，让学生进行学习。参与性评价教学法要积极的运用到数学教学过程中，使学生更好地学习数学知识。
【结束语】总而言之，教师要不断符合国家的教育要求，要重视高职教育中的数学教学，使学生能够在数学课堂中学习到更多的数学知识。教师在教学过程中要不断地发现问题，并采用一些方式将问题解决，教师要为学生学习营造良好的学习环境，使学生能够在轻松的环境下学习数学内容，提高数学素养。
【参考文献】
[1]郝茹.高职数学教学中存在的问题及改进策略研究[J].才智,2020(03):57.
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